ролевого урока физической культуры для 2

План-конспект сюжетно – ролевого урока физической
культуры для 2-го класса « Поход
на лесную поляну »
Черкашин Василий Петрович,
учитель физической культуры
МОБУ СОШ №30 им. В.И.Кузьмина
Описание методической разработки:
Аннотация: Сюжетно – ролевой урок физической культуры для 2-го класса. « Поход на
лесную поляну» проводиться с целью пропаганды здорового образа жизни, где учащиеся
приобретают навыки и умения в беге и в прыжках, в играх развивают дружественные отношения,
двигательные качества и умственные способности, укрепляют здоровье.
Для проведения урока
использовано нестандартное оборудование
( пенопласт;
самодельные - рыбки, грибы, орешки; ведра и корзины; мягкие игрушки, гимнастические обручи,
« мусор», пеньки из картона.)
Уровень образования школьников: учащиеся 2 класса
Цель:Развитие интереса к занятиям спортом и туризмом. Воспитание любви к природе,
бережного отношения к животным, птицам, зелёным насаждениям. Формирование развития
физических качеств, как одного из главных составляющих здоровой жизни.
Задачи:
Развивать координацию движения, быстроту, ловкость, гибкость, внимание.
Совершенствовать строевые элементы, изученные ранее.
Совершенствовать эстафетные передачи
Место проведения: спортивный зал
Оборудование: Нестандартное ( пенопласт; самодельные -рыбки, грибы, орешки; ведра и
корзины; мягкие игрушки, гимнастические обручи,
« мусор»,пеньки из картона).
Использование ИКТ.
Части урока и содержание
Дозировк
а
Организационнометодические указания
I. Подготовительная часть (10 мин.)
1. Построение, приветствие, сообщение задач
урока.
Учитель: Наша республика богата лесами,
полями, озерами. Сегодня на уроке мы с вами
отправимся в лес, в поход на лесную поляну, мы
должны повторить правило техники безопасности.
2. Давайте сделаем разминку, подготовим
мышцы к дальней дороге»
1 мин.
При игре, не толкайтесь,
не
торопитесь,
все
упражнения
делайте
правильно, не нарушайте
правила игры
Повтор
“Равняйся!”,
команд
“Смирно!”,
“Вольно!”.
2. Повторить повороты на месте изученные ранее
“Напра-во!”, “Нале-во!”, “Кру-гом!”. На месте шагом
марш, вперед марш !
1 мин.
Руки прижаты к туловищу
во время выполнения
поворотов, повороты
выполнять во второй части
команды.
3 Ходьба. Ходьба на носках ,на пятках, высоко
поднимая бедро
1 мин
На углах зала поставить
ориентиры, которые нужно
Учитель- Мы идем по узкой лесной тропинке
.Посмотрим вокруг: (повороты головы влево, вправо)
слева и справа от нас высокие сосны, зелёные ели,
молодые берёзки. Они нам дарят кислород. В лесу
самый чистый воздух. Вдохните глубоко.
Вдох…выдох….
обходить не задевая.
Следить за осанкой, спину
держать прямо.
4 Медленный бег. Бег на носках, бег высоко поднимая
бедро, бег с захлёстыванием голени назад Ходьба.
Упражнения для восстановления дыхания.
Учитель « На вытянутые руки разомкнулись,
образовали круг»
2 мин
1. Провести комплекс общеразвивающих
упражнений «Зарядка туриста».
1.Погрозить пальцем одной руки, затем другой.
Если утром ты зарядку
Делать очень ленишься,
То в походе от нее
Никуда не денешься.
2. И.п. – руки вверх, в замок. Наклоны туловища –
«рубить дрова».
Пришла пора заняться костром,
Подружиться с топором.
Вот друзья так уж друзья,
Лучше выдумать нельзя.
3. И.п. – о.с.
Махи руками вверх и вниз.
Чтобы жар костру задать,
Всем руками помахать.
Огонек гудит: «Постой,
Я ведь тоже не простой!»
4. И.п. – руки на пояс.
Повороты туловища.
Чтоб в лесу не заблудиться,
Надо вместе покрутиться.
А уставшая спина,
Это просто ерунда.
2.
Ходьба на месте с высоким подниманием
колен.
Ноги устали не знают,
По горам они шагают.
Я скажу вам «Это ловко!
Вот что значит тренировка».
3.
Плавные движения руками перед собой.
Вот и наш костер дымится,
Дыма облачко клубиться.
Вот он гаснет, наконец,
И зарядочке конец.
4,30 мин
Ходьба. Перестроение из одной колонны в две.
Учитель Получилось две команды для различных
эстафет.
30сек
На углах зала стоят
ориентиры, которые нужно
оббегать не задевая.
Следить за осанкой, спину
держать прямо.
Ученики стоят в кругу.
Отметить лучших детей по
выполнению упражнений.
1 Спину держать прямо,
повороты налево, направо,
машем пальцем при
повороте.
2
Наклоны туловища вперед,
назад со взмахом рук,
пальцы в замке .Ноги на
ширине плеч.
3О.с.Ноги на ширине плеч,
руки подняты верх,махательные движения
,руки отпущены внизмахательные движения.
4 Круговое движение
туловищем. Ноги на
ширине плеч.
5 Спину держать прямо,
6 О.С. Спину держать
прямо. Ноги на ширине
плеч.
Следить за правильностью
выполнения строевых
перестроений.
II. Основная часть ( 30 мин )
Учитель: «Ребята мы пришли с вами на нашу
полянку. Но что мы видим на полянке мусор, это
баночки, пластиковые бутылки, обёртки бумажные,
фантики - нужно срочно убрать.
1 «Уборка лесной полянки »
Какая команда быстрее уберет мусор на своей
территории, та и победит.
3 мин
Следить за правильностью
выполнения правил игры.
Учитель: Есть животные, которые делают запасы
еды на зиму, к ним относятся белки. Давайте
поможем белочкам собрать грибы, шишки ягоды.
2 « Поможем белочки»
Напротив каждой команды в 5 метрах разложены
«грибы, шишки, ягоды» ( по числу игроков в
команде). На противоположной стороне площадки
стоит обруч, а за обручем на стуле «белка»- игрушка.
Обруч-это дом белки. В руках первых номеров по
корзине или ведерку. По сигналу игрок с ведром
бежит к первому грибу, кладёт в корзину, бежит
дальше к домику белки, пролезает сквозь обруч и
оставляет гриб возле белки. Обегает стул с белкой,
возвращается и передаёт корзину следующему
участнику. Эстафета повторяется.
5мин
Повторить ребятам ТБ.
Следить за правильностью
выполнения правил игры.
Победит та команда,
которая быстрее соберёт
для белки урожай.
Учитель: А, теперь ребята отдохнём и споём весёлую
песенку мышонка, но при этом будем тянуть звуки
«е», «я», «ы»
3мин
Образовать круг. Следить
за осанкой
5мин
Время появления лисы
определяется сигналом
ведущего. Лиса ловит
только тех кто не успел
присесть
Какой чудесный де-е-нь
(руки
вверх)
Работать нам не ле-е-ень
(руки на пояс)
В лесу мои друзья-я-я
(руки на
грудь)
И песенка моя-я-я
(руки в
сторону, маршируем)
Какой чудесный пе-е-нь
(руки вниз)
Расцвёл в лучистый де-е-нь
(руки вверх)
На нём цветут цветы-ы-ы
(руки в
стороны)
И
рядом сними мы-ы-ы
(руки на грудь)
Учитель: Кто тут на полянке лесной отдыхает, да это
« Сокол и соколята» Сокол учит своих птенцов
летать. Но кто это в кустах прячется ,да это - лиса .
3 « Сокол и лиса»
Выбираются сокол и лиса. Остальные дети –
соколята. «Сокол» учит летать «соколят». Он бегает в
разных направлениях и одновременно показывает
разные летательные движения руками. Стайка
«соколят» бежит за «соколом» и повторяет
упражнения за ним. В это время выскакивает «
лиса», «соколята» должны присесть.
Учитель: Рядом с лесной полянкой озеро, там
водятся рыбки. Но что это за ямки заполненные водой
недалеко от озера, а в них плавают ценные мальки.
Ведь ямки скоро пересохнут, а рыбки погибнут.
Давайте поможем рыбкам, перенесем рыбок с ямок на
озеро.
4 Операция «Живое серебро»
Участники команд строятся в колонну по одному,
напротив каждой команды лежит обруч- это ямка,
дальше в 5 метрах ещё обруч- это озеро. В ямке лежат
« рыбки» их необходимо перенести на озеро
5мин
По сигналу первые номера
бегут к обручу с рыбками,
берут 1 рыбку и затем
быстро возвращается и
передает эстафету
следующему, переносят на
другой обруч. Победит та
команда, которая быстрее
закончит эстафету.
Учитель: А, теперь ребята отдохнём и ответим на
загадки-складки:
Стоят казаки, на них белы колпаки.
Зимой и летом одним цветом.
Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой
согревает.
Висит сито, не руками свито.
Днем спит, ночью летает и прохожих пугает.
Не по рыбам, а сети расставляет.
4мин
Ученики садятся на пол, в
круг, скрестив ноги.
Учитель: Ребята посреди поляны пенёк стоит.
Давайте поиграем в игру «Не задень пенёк»
5«Не задень пенёк»
Взявшись за руки дети, по сигналу начинают бегать
вокруг «пенька», стараясь не задеть его и
одновременно подталкивая соседа к нему. Кто заденет
«пенёк»- выбывает из игры.
5мин
Во время игры дети не
должны отрываться и
наталкивать друг на друга.
III. Заключительная часть ( 5 мин )
Учитель: Сегодня на уроке мы побывали с вами в
лесу, на лесной полянке. Помогли белкам, рыбкам,
убрали полянку и поиграли на ней. А теперь пора
домой, наш поход закончен.
За нами прилетел самолет.
«Сели дружно в самолет,
отправились в полет,
лесок перелетели,
площадку в школе сели.
раз, два –
кончилась игра»
3мин
Взялись за руки, встали в
круг.
2 мин.
Домашнее задание (Заполнить дневник
наблюдений -что
понравилось в лесу)
И
Мы
На
Раз, два,
Вот и
1.2. Построение в одну шеренгу, подведение итогов
урока, Домашнее задание. Поощрение лучших
учеников.
1.3. Организованный выход учащихся из зала.