МБОУ «Екатерининская средняя общеобразовательная школа»

МБОУ «Екатерининская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено на
согласовано
утверждаю
Методсовете
замдиректора по УВР
директор школы
№
______ /Т.С.Братчикова/
______/И.С.Баранов/
«___»_________2014
«___»________2014
от «__» августа 2014
Рабочая программа по химии 8 класс
Автор программы: Габриелян О.С. Программа курса химии
для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений.-М.:Дрофа, 2008
Учебник Габриелян О.С. Химия. 8 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009
с.Екатерининское
Пояснительная записка
Общая характеристика программы
Рабочая программа по химии для 8 класса составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы
основного общего образования по химии и программы к учебникам для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений автора О.С.Габриеляна (М.: Дрофа).
Курс химии 8 класса предполагает изучение двух разделов. Первый посвящен теоретическим объяснениям химических явлений на основе атомно – молекулярного
учения и создает прочную базу для дальнейшего изучения химии. Особое внимание уделено формированию системы основных химических понятий и языку науки:
жизненно важным веществам и явлениям, химическим реакциям, которые рассматриваются как на атомно – молекулярном, так и на электронном уровне. Второй раздел
посвящен изучению электронной теории и на ее основе – рассмотрению периодического закона и ПСХЭ Д.И.Менделеева, строения и свойств веществ, сущности
химических реакций.
Значительное место в содержании данного курса отводится химическому эксперименту, который формирует у учащихся не только навыки правильного обращения с
веществами, но и исследовательские умения. Изучение тем сопровождается проведением практических работ, так как теорию необходимо подтверждать практикой.
Также предусмотрено изучение правил техники безопасности и охраны труда, вопросов охраны окружающей среды, бережного отношения к природе и здоровью
человека.
Задачи обучения








Формирование знаний основ химической науки – важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, химического языка;
Развитие умений сравнивать, вычленять в изучаемом существенное, устанавливать причинно – следственную зависимость в изучаемом материале,делать
доступные обобщения, связно и доказательно излагать учебный материал;
Знакомство с применением химических знаний на практике;
Формирование умений наблюдать, фиксировать, объяснять химические явления, происходящие в природе, в лаборатории, в повседневной жизни;
Формирование специальных навыков обращения с веществами, выполнения несложных опытов с соблюдением правил техники безопасности в лаборатории;
Раскрытие роли химии в решении глобальных проблем, стоящих перед человечеством;
Раскрытие у школьников гуманистических черт и воспитание у них элементов экологической и информационной культуры;
Раскрытие доступных обобщений мировоззренческого характера и вклада химии в научную картину мира.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:

Химическую символику (знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций);


Важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула; относительная атомная и молекулярная массы; ион, химическая связь; вещество,
классификация веществ; моль, молярная масса, молярный объем; химическая реакция, классификация реакций; окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление;
Основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава вещества, закон Авогадро; периодический закон Д.И.Менделеева.
Учащиеся должны уметь:









Называть химические элементы, соединения изученных классов; типы химических реакций; виды химической связи; типы кристаллических решеток;
Объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым принадлежит элемент в ПСХЭ
Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;
Давать характеристику химических элементов (от водорода до кальция) на основе их положения в ПСХЭ Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;
связей между составом, строением и свойствами веществ; химических свойств основных классов неорганических веществ;
Определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень
окисления элемента в соединениях, вид химической связи в соединениях, тип кристаллической решетки вещества; признаки химических реакций;
Составлять формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов 20 элементов ПСХЭ Д.И.Менделеева; уравнения химических
реакций;
Обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
Распознавать опытным путем кислород, водород; растворы кислот, щелочей, хлорид-ион;
Вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения, массовую долю вещества в растворе, количество вещества, объем и массу по
количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярные издания, компьютерные базы
данных, ресурсы Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки, передачи химической информации и ее представления в различных
формах.
Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:





Безопасного обращения с веществами и материалами;
Экологически грамотного поведения в окружающей среде;
Оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
Критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
Приготовления раствора заданной концентрации.
Место предмета
На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год. Предусмотрены 5 контрольных работ и практических работ – 4 часа
Учебно – методический комплект
1.Габриелян О.с. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008, 2009
2.Габриелян О.С. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2002
3.Габриелян О.С. Химия. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику О.С.Габриеляна. – М.: Дрофа, 2008, 2009
Тематическое планирование учебного материала
№
главы
1
2
3
4
5
6
7
Название главы
Введение
Атомы химических элементов
Простые вещества
Соединения химических элементов
Изменения, происходящие с веществами
Растворение. Растворы. Свойства растворов
электролитов
Обобщение и систематизация знаний
Количество
часов
6
10
7
15
11
16
3
Контрольные работы
контрольная работа №1
Контрольная работа №2
Контрольная работа №3
Контрольная работа №4
Контрольная работа №5
Развернутый тематический план
№
урока
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки учащихся
Вид
контроля,
самостоятел
ьной работы
оборудован
ие
Домашнее
задание
1
Химия – наука о
веществах, их свойствах
и превращениях
Урок
ознакомлен
ия с новым
материалом
Знать понятия:
химический элемент,
вещество, атомы,
молекулы.
Различать понятия:
вещество и тело, простое
вещество и химический
элемент
фронтальны
й
Д.Изделия
из стекла и
алюминия.
Модели
молекул
Введение.
$1,
упр3,6,10
2
Превращения веществ.
Роль химии в жизни
человека
комбиниров
анный
Химия как часть
естествознания. Химия
наука о веществах, их
строении, свойствах и
превращениях. Атомы
и молекулы. Простые и
сложные вещества.
Наблюдение, описание,
измерение,
эксперимент
Химическая реакция.
Растворение веществ в
различных
растворителях
Знать понятие
химическая реакция.
Уметь отличать
химические реакции от
физических явлений
текущий
$2, упр.1,2
$3
1 неделя
сентябр
я
3
Периодическая система
химических элементов.
Знаки химических
элементов
комбиниров
анный
Химический элемент.
Язык химии. Знаки
химических элементов.
ПСХЭ Д.И.менделеева.
Группы и периоды
Фронтальны
й, таблица
1, с.31-32
$4,упр.5
2 неделя
сентябр
я
4
Химические формулы.
Относительная атомная
и молекулярная масса
комбиниров
анный
Химические формулы.
Закон постоянства
состава. Качественный
и количественный
состав вещества.
Вычисление
относительной
молекулярной массы
Знать знаки первых 20
химических элементов.
Уметьопределять
положение химического
элемента в ПСХЭ,
называть химические
элементы
Знать определение
химической формулы
вещества, формулировку
закона постоянства
состава.
Понимать и записывать
химические формулы
веществ.
Л.Прокалив
ание
медной
проволоки,
взаимодейс
твие мела с
соляной
кислотой
Таблица
«ПСХЭ
Д.И.
Менделеева
»
ПСХЭ
$5, упр.1,2,8
2 неделя
сентябр
я
Работа с
дидактическ
ими
материалам
и
дата урока
план
1 неделя
сентябр
я
Факт
вещества по формуле.
Вычисление массовой
дли элемента в
химическом
соединении.
5
Массовая доля элемента
в соединении
Урок
изучения
нового
материала
6
Практическая работа
№1. Знакомство с
лабораторным
оборудованием. Правила
безопасной работы в
химической лаборатории
Практическ
ая работа
7
Основные сведения о
строении атомов
8
Изотопы как
разновидности атомов
химических элементов
Электроны. Строение
электронных оболочек
атомов химических
элементов
Урок
изучения
нового
материала
Комбиниро
ванный
комбиниров
анный
Строение электронных
оболочек 1 – 20
элементов ПСХЭ
Д.И.Менделеева
9
Вычисление массовой
доли элемента в
химическом
соединении;
установление
простейшей формулы
вещества по массовым
долям элементов
Правила работы в
школьной лаборатории.
Лабораторная посуда и
оборудование. Правила
безопасности.
Уметь определять состав
веществ по химической
формуле,
принадлежность к
простым и сложным
веществам
Уметь вычислять
массовую долю
химического элемента в
соединении
Работа по
карточкам
Уметь обращаться с
лабораторной посудой и
лабораторным
оборудованием
Практическ
ая работа
№1
Строение атома. Ядро
(протоны, нейтроны),
электроны.
Уметь объяснять
физический смысл
атомного номера
текущий
Изотопы
Знать определение
понятия «химический
элемент»
Уметь объяснять
физический смысл
атомного номера,
номеров группы и
периода, составлять
схемы атомов 1- 20
элементов
Фронтальны
й
Устный,
упр.1,2
$5, упр.6,7.
Практическ
ие работы
1-2.
Штатив,
спиртовка,
пробирка,
химический
стакан,
колба, вода,
мерный
цилиндр,
фарфоровая
чашка,
свеча,
спички
Модели
атомов
3 неделя
сентябр
я
3 неделя
сентябр
я
$6, упр.3,5
4 неделя
сентябр
я
ПСХЭ
$7, упр.3
ПСХЭ,
таблицы
$8, упр. 1,2
4 неделя
сентябр
я
1 неделя
октября
10
Периодическая система
химических элементов и
строение атомов
Урок
применения
знаний и
умений
11
Ионная связь
Комбиниро
ванный
12
Ковалентная неполярная
химическая связь
Комбиниро
ванный
13
Ковалентная полярная
химическая связь
комбиниров
анный
14
Металлическая связь
комбиниров
анный
Металлическая связь
15
Обобщение и
систематизация знаний
по теме «Атомы
химических элементов».
Подготовка к
контрольной работе
Урок
применения
знаний и
умений
Периодический закон и
строение атомов. Типы
химической связи.
16
Контрольная работа №1.
Атомы химических
элементов
Простые вещества металлы
контрольны
й
комбиниров
анный
Периодический закон и
строение атомов. Типы
химической связи
Простые вещества металлы
Простые вещества неметаллы
комбиниров
анный
Простые вещества неметаллы
17
18
Периодический закон и
Периодическая система
химических элементов.
Группы и периоды.
Строение атома.
Простые вещества
(металлы и неметаллы)
Ионная химическая
связь
Ковалентная
неполярная химическая
связь
Ковалентная полярная
химическая связь
Уметь объяснять
закономерности
изменения свойств
элементов в пределах
малых периодов и
главных подгрупп
Текущий.
Упр.3,4,5,
с.53.
таблица,
с.55
ПСХЭ
$8,9,
упр.3,4,5
1 неделя
октября
Знать понятие ионы,
химическая связь,
определять тип
химической связи в
соединениях
Уметь определять тип
химической связи в
соединениях
Уметь определять тип
химической связи в
соединениях
Уметь определять тип
химической связи в
соединениях
Уметь объяснять
закономерности
изменения свойств
элементов в пределах
малых периодов и
главных подгрупп;
определять тип
химической связи в
соединениях
Текущий,
упр.2
таблицы
$9, упр.2
2 неделя
октября
Текущий,
упр.1,2,3,4,5
таблицы
$10, упр.1-5
2 неделя
октября
Текущий.
Упр.1,2
таблицы
$11, упр.1-4
3 неделя
октября
Текущий,
упр.1,3
таблицы
$12, упр.1,3
3 неделя
октября
тематически
й
таблицы
Дидактичес
кие
материалы
4 неделя
октября
Контрольна
я работа 1
Карточки задания
Текущий,
упр.1-3
Д.
Коллекциям
еталлов
Образцы
неметаллов
Уметь характеризовать
химические элементы на
основе положения в
Периодической системе
и особенностей строения
их атомов; объяснять
связь между составом,
Текущий,
упр.3
4 неделя
октября
$13, упр.1,3
2 неделя
ноября
$14,упр.3
2 неделя
ноября
19
Количество вещества.
Моль. Молярная масса
Урок
освоения
новых
знаний
Количество вещества,
моль. Молярная масса.
20
Молярный объем
газообразных веществ
Урок
освоения
новых
знаний
Молярный объем
21
Решение задач по
формуле
Урок
применения
знаний
Количество вещества,
молярная масса,
молярный объем
22
Обобщение и
систематизация знаний
по теме «Простые
вещества»
Урок
повторения
знаний и
умений
Количество вещества,
молярная масса,
молярный объем
23
Контрольная работа №2
Простые вещества
контрольны
й
Количество вещества,
молярная масса,
молярный объем
24
Степень окисления.
Бинарные соединения.
Урок
изучения
нового
материала
Понятие о степени
окисления.
Составление формуле
по степени окисления
25
Оксиды. Летучие
водородные соединения
Комбиниро
ванный
Оксиды
строением и свойствами
веществ
Знать понятие моль,
молярная масса.
Уметь количество
вещества, массу по
количеству вещества
Знать понятие молярный
объем;
Уметь вычислять объем
по количеству вещества
или массе
Знать изученные
понятия.
Уметь производить
вычисления
Знать понятия моль,
молярная масса,
молярный объем
Уметь вычислять
количество вещества,
массу, объем по
известному количеству
вещества, массе, объему.
Знать понятия моль,
молярная масса,
молярный объем;
Уметь вычислять
количество, массу, объем
по известному
количеству вещества,
массе
Уметь определять
степень окисления
элемента в соединении;
называть бинарные
соединения
Уметь называть оксиды,
определять состав
Текущий,
упр.2 (а,б),
3 (а,б)
Д.
Химические
соединения
количество
м вещества
1 моль
Д.Модель
молярного
объема
газов
$15, упр. 2
(а,б), 3(а,б)
3 неделя
ноября
$16, упр. 1
(б), 2 (б), 4,
5.
3 неделя
ноября
Письменны
й
таблицы с
формулами
4 неделя
ноября
тематически
й
Дидактичес
кие
материалы
$15,16
Дидактичес
кие
материалы
Дидактичес
кие
материалы
Контрольна
я работа №2
Дидактичес
кие
материалы,
карточки задания
Текущий,
упр.1,2,4
ПСХЭ
$17, упр. 2,
5, 7
1 неделя
декабря
Текущий,
упр. 1, 5
Д.Образцы
оксидов.
$18, упр. 1,
4, 5
2 неделя
декабря
Текущий,
упр.1 (а), 2
(а,в)
4 неделя
ноября
1 неделя
декабря
урок
вещества по их
формулам, степень
окисления
26
Основания
Комбиниро
ванный
Основания. Ионы.
Катионы и анионы.
Определение характера
среды. Индикаторы.
Уметь называть
основания, определять
состав вещества по их
формулам, степень
окисления, распознавать
опытным путем
растворы щелочей.
Текущий,
упр. 2,3,4;
таблица 4.
27
Кислоты
Комбиниро
ванный
Кислоты. Определение
характера среды.
Индикаторы.
Знать формулы кислот.
Уметь называть
кислоты, определять
степень элемента в
соединении,
распознавать опытным
путем кислот
Работа с
дидактическ
им
материалом,
упр. 1-5;
таблица 5.
28-29
Соли
Комбиниро
ванный
Соли, составление
формул по степени
окисления
Уметь называть соли;
составлять формулы
солей
30
Основные классы
неорганических веществ
Урок
применения
знаний и
умений
Основные классы
неорганических
соединений
Знать формулы кислот.
Уметь называть
соединения изученных
классов, определять
принадлежность
вещества к
Работа с
дидактическ
им
материалом,
упр. 1, 2, 3.
Таблица 5
Обобщающ
ий
Л.Взаимоде
йствие
оксида
магния с
кислотами
Д.Образцы
оснований.
Л.Получени
е осадков
нераствори
мых
гидроксидо
в.
Взаимодейс
твие
углекислого
газа с
известковой
водой.
Д.Образцы
кислот,
нейтрализа
ция щелочи
кислотой в
присутстви
и
индикаторо
в
Д.Образцы
солей.
Таблица
растворимо
сти
$19, упр.2,
3, 4, 5, 6
2 неделя
декабря
$20, упр. 1,
3, 5;
таблица 5.
3 неделя
декабря
$21, упр.1,
2,3
3 неделя
декабря,
4 неделя
декабря
$18-21,
дидактичес
кий
материал
4 неделя
декабря
определенному классу,
составлять формулы
веществ
Знать классификацию
веществ.
Уметь использовать
знания для критической
оценки информации о
веществах, применяемых
в быту
31
Аморфные и
кристаллические
вещества
Урок
изучения
нового
материала
Вещества в твердом,
жидком и газообразном
состоянии.
Кристаллические и
аморфные вещества.
Закон постоянства
состава вещества
Текущий,
упр. 1,2,5,6
32
Чистые вещества и
смеси
Комбиниро
ванный
Чистые вещества и
смеси
Уметь использовать
знания для критической
оценки информации о
веществах, применяемых
в быту
Текущий,
упр. 1,2
33
Разделение смесей.
Очистка веществ.
Комбиниро
ванный
Знать способы
разделения смесей
текущий
34
Практическая работа
№2.
Очистка загрязненной
поваренной соли
Практическ
ая работа
Разделение смесей
веществ. Очистка
веществ.
Фильтрование.
Разделение смесей
веществ. Очистка
веществ. Фильтрование
Уметь обращаться с
химической посудой и
оборудованием
Практическ
ая работа
№2
Таблица
«Кристалли
ческие
решетки»,
модели
кристаллич
еских
решеток.
Д.Возгонка
йода.
Д.Примеры
чистых
веществ и
смесей.
Л.
«Разделени
е смесей»
(сера,
железные
стружки,
вода,
магнит)
смесь
поваренной
соли с
песком,
вода, колба,
воронка,
фильтр,
стеклянная
палочка,
спиртовка,
фарфоровая
$22
5 неделя
декабря
$23
5 неделя
декабря
$24, упр. 16
3 неделя
января
3 неделя
января
35
Массовая и объемная
доля компонентов смеси
Урок
применения
знаний и
умений
Массовая доля
растворенного
вещества
36
Практическая работа №3
Приготовление раствора
с заданной массовой
долей растворенного
вещества
Практическ
ая работа
Взвешивание.
Приготовление
растворов
37
Обобщение и
систематизация знаний
по теме «Соединения
химических
соединений».
Подготовка к
контрольной работе
Урок
применения
знаний и
умений
Степень окисления.
Кислоты.Основания.
Оксиды. Соли.
Индикаторы.
38
Контрольная работа №3
Соединения химических
соединений
Контрольна
я работа
39
Химические реакции
Комбиниро
ванный
40
Закон сохранения массы
веществ. Химические
Комбиниро
ванный
Химическая реакция.
Условия и признаки
химических реакций.
Классификация
химических реакций по
поглощению или
выделению энергии
Сохранение массы
веществ при
Уметь вычислять
массовую долю вещества
в растворе, вычислять
m,V,nпродукта реакции
по m,V,n исходного
вещества, содержащего
примеси
Уметь обращаться с
химической посудой и
оборудованием
Текущий,
упр. 2
Знать понятия степень
окисления,
номенклатуру основных
классов неорганических
веществ.
Уметь вычислять
степень окисления по
формул веществ,
составлять формулы
веществ
Уметь вычислять
массовую долю вещества
в растворе, вычислять m,
V, n продукта реакции по
m, V, n исходного
вещества, содержащего
примеси
Знать понятия
химическая реакция,
классификация
химических реакций
Обобщающ
ий
Знать закон сохранения
массы веществ
чашка
Таблицы
$24, упр. 2,
5-7
4 неделя
января
Вода, соль,
весы,
мерный
цилиндр,
стеклянная
палочка.
Дидактичес
кие
материалы
$18-24
4 неделя
января
Дидактичес
кие
материалы
1 неделя
февраля
Контрольна
я работа №3
Дидактичес
кие
материалы,
карточки задания
Повторить
$17-24
1 неделя
февраля
Текущий,
упр. 1-3
Д.Возгонка
йода,
примеры
химических
реакций
$26, упр. 13
2 неделя
февраля
Текущий,
работа с
Дидактичес
кие
$27,
2 неделя
февраля
Практическ
ая работа
№3
уравнения.
химических реакциях.
Уравнение и схема
химической реакции
41
Составление уравнений
химических реакций
Урок
применения
новых
знаний
Урок
применения
знаний
42
Расчеты по химическим
уравнениям
43
Реакции разложения
Комбиниро
ванный
44
Реакции соединения
45
дидактическ
ими
материалам
и
Письменны
й, упр.1-3
материалы
карточки
$27,упр.1-3
3 неделя
февраля
Уравнение и схема
химической реакции
Уметь составлять
уравнения химических
реакций
Вычисления по
химическим
уравнениям массы,
объема или количества
одного из продуктов
реакции по массе
исходного вещества
Реакции разложения.
Получение кислорода
Уметь вычислять
количество вещества,
объем или массу по
количеству вещества,
объему или массе
реагентов или продуктов
реакции
Уметь составлять
уравнения химических
реакций
Текущий,
$28, упр.3,
$27, упр.4
задачники
$28, упр.3,4
3 неделя
февраля
Текущий,
упр.1,4
Д.
разложение
пермангана
та калия
$29,
упр.1,4,5
4 неделя
февраля
Комбиниро
ваный
Реакции соединения
Текущий,
упр. 1-3, 8
$30, упр.13,8
4 неделя
февраля
Реакции замещения
Комбиниро
ванный
Реакции замещения.
Общие химические
свойства металлов:
реакции с кислотами,
солями. Ряд
напряжений металлов.
46
Реакции обмена
Комбиниро
ваный
Реакции обмена
Уметь составлять
уравнения химических
реакций, определять тип
химической реакции
Уметь составлять
уравнения химических
реакций,
характеризовать
химические свойства
металлов
(взаимодействие с
кислотами, солями)
Уметь составлять
уравнения химических
реакций, определять тип
химической реакции,
возможность протекания
реакций ионного обмена
47
Типы химических
реакций на примере
Комбиниро
ванный
Классификация
химических реакций по
Уметь составлять
уравнения химических
Текущий,
упр 1
Работа с
дидактическ
им
материалом,
упр.1-3
Л.
Взаимодейс
твие железа
с сульфатом
меди (II)
$31, упр 1-3
1 неделя
марта
Текущий,
упр.1, 3, 4
Д.Нейтрали
зация
щелочи
кислотой в
присутстви
и
индикатора
$32, упр. 25
1 неделя
марта
$33, упр.1
2 неделя
марта
свойств воды
48
Обобщение и
систематизация знаний
по теме «Классы
неорганических
веществ. Типы
химических реакций»
Урок
повторения
знаний и
умений
49
Контрольная работа №4
Изменения,
происходящие с
веществами
Контрольн
ый
50
Растворение как физико
химический процесс.
Растворимость.
51
Электролиты и
неэлектролиты
Урок
освоения
нового
материала
комбиниров
анный
52
Основные положения
ТЭД
комбиниров
анный
53
Ионные уравнения
Комбиниро
ванный
признаку «число и
состав исходных
веществ и продуктов
реакции». Вода и ее
свойства
Простые и сложные
вещества. Основные
классы неорганических
веществ. Химические
реакции,
классификация
химических реакций по
числу и составу
исходных и
полученных веществ.
Уравнения химических
реакций.
Основные классы
неорганических
веществ. Химические
реакции. Уравнения
химических реакций
Растворимость веществ
в воде
Электролиты и
неэлектролиты
Электролитическая
диссоциация кислот,
щелочей и солей в
водных растворах.
Ионы. Катионы и
анионы.
Реакции ионного
обмена
реакций, определять тип
химической реакции,
характеризовать
химические свойства
воды
Уметь определять
принадлежность веществ
к определенному классу
соединений, составлять
формулы веществ,
уравнения химических
реакций, определять тип
химической реакции,
решать расчетные задачи
на установление
простейшей формулы
вещества по массовым
долям элементов
Тематическ
ий
Контрольна
я работа №4
Знать классификацию
веществ по
растворимости
Текущий,
упр. 2
Знать понятия
электролиты и
неэлектролиты,
электролитическая
диссоциация
Знать понятия ион,
электролитическая
диссоциация
Текущий,
упр.1,4,5
Уметь составлять
уравнения реакций,
Работа с
ддактически
Фронтальны
й, упр. 2-5
Повторить
$27-33,
карточки задания
2 неделя
марта
Дидактичес
кие
материалы,
карточки задания
ПСХЭ,
таблица
растворимо
сти
ПСХЭ,
таблица
растворимо
сти
Повторить
$27-33
3 неделя
марта
$34, упр.2
3 неделя
марта
$35,
упр.1,4,5
1 неделя
апреля
Портреты
Менделеева
, Аррениуса
$36, упр.2-5
1 неделя
апреля
$37, упр. 13
2 неделя
апреля
54 55
Кислоты в свете ТЭД, их
классификация, свойства
Комбиниро
ванный
Кислоты.
Электролитическая
диссоциация кислот.
Реакции ионного
обмена. Определение
характера среды.
Индикаторы. Ряд
напряжений металлов.
56 57
Основания в свете ТЭД;
их классификация,
свойства
Комбиниро
ванный
Основания. ЭД
щелочей. Определение
характера среды.
Индикаторы. Реакции
ионного обмена.
58
Соли в свете ТЭД
Комбиниро
ванный
Соли. ЭД солей в
водных растворах. Ряд
напряжений металлов.
59
Оксиды, их
классификация, свойства
Комбиниро
ванный
оксиды
60
Генетическая связь
между классами
неорганических веществ
Урок
применения
знаний и
умений
Основные классы
неорганических
веществ
определять возможность
протекания реакций
ионного обмена,
объяснять сущность
реакций ионного обмена
Знать формулы кислот.
Уметь: называть
кислоты,
характеризовать
химические свойства
кислот, составлять
уравнения химических
реакций, распознавать
опытным путем
растворы кислот.
Уметь называть
основания,
характеризовать
химические свойства
оснований, составлять
уравнения реакций,
распознавать опытным
путем растворы
щелочей.
м
материалом,
упр.1-3
Уметь называть соли,
характеризовать
химические свойства
солей, определять
возможность протекания
реакций тонного обмена
Уметь называть оксиды,
составлять формулы,
уравнения реакций
Уметь называть
соединения изученных
классов, составлять
уравнения химических
Устный.
Упр. 2, 4
Текущий,
упр. 1-4
Л.Взаимоде
йствие
оксида
магния с
кислотами
$38, упр. 14, 6
2 неделя
апреля,
3 неделя
апреля
Письменны
й, упр. 3, 5
Л.
Взаимодейс
твие
углекислого
газа с
известковой
водой.
Получение
осадков
нераствори
мых
оснований
$39, упр. 3,4
3 неделя
апреля,
4 неделя
апреля
$41, упр.2,4
4 неделя
апреля
Текущий,
упр.1-3
Д.образцы
оксидов
$40, упр. 13
1 неделя
мая
Работа по
карточкам
Таблицы
$42, упр. 14.
Практическ
ие работы
1 неделя
мая
61
Практическая работа №4
Выполнение опытов,
демонстрирующих
генетическую связь
между основными
классами
неорганических
соединений
Практическ
ая работа
62.
Окислительно –
восстановительные
реакции
Урок
изучения
нового
материала
63
Упражнения в
составлении
окислительно –
восстановительных
реакций
Свойства простых
веществ – металлов и
неметаллов, кислот,
солей в свете ОВР
Урок
применения
новых
знаний
64 65
Комбиниро
ванный
реакций
Уметь обращаться с
химической посудой и
оборудованием,
распознавать опытным
путем растворы кислот,
щелочей
Классификация
реакций по изменению
степени окисления;
окислительно –
восстановительные
реакции. Окислитель,
восстановитель.
Классификация
реакций по изменению
степени окисления:
окислительно –
восстановительные
реакции. Окислитель,
восстановитель.
Знать понятия
окислитель,
восстановитель,
окисление,
восстановление.
Уметь определять
степень окисления
элемента в соединении,
составлять уравнения
химических реакций
Знать понятия
окислитель,
восстановитель,
окисление,
восстановление.
Уметь определять
степень окисления
8-9
Практическ
ие работы
8,9
Соляная и
серная
кислоты,
гидроксид
натрия,
лакмус,
оксид меди,
железный
гвоздь,
сульфат
меди,
спиртовка,
спички,
карбонат
кальция,
известковая
вода.
Текущий,
упр. 2, 3
2 неделя
мая
$43, упр. 13
2 неделя
мая
Работа с
дидактическ
им
материалом
Дидактичес
кий
материал
$43,
карточки с
заданием
3 неделя
мая
Текущий,
упр. 4-8
Дидактичес
кие
материалы
$43, упр.4-8
3 неделя
мая
66
Обобщение и
систематизация знаний
по курсу 8 класса,
решение расчетных
задач
Урок
применения
знаний и
умений
67
Итоговая контрольная
работа
Контрольн
ый
68
Анализ контрольной
работы.
элемента в соединении,
составлять уравнения
химических реакций
Уметь вычислять массу,
объем, количество
вещества по уравнениям,
определять степень
окисления элемента в
соединении, составлять
уравнения химических
реакций
тематически
й
Дидактичес
кие
материалы
Обобщающ
ий
Дидактичес
кие
материалы,
карточки задания
Дидактичес
кие
материалы
4 неделя
мая
4 неделя
мая
5 неделя
мая