8 класс - школа № 14

Пояснительная записка.
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам
курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов,
необходимых для качественной организации образовательного процесса.
Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает
овладение учащимися знаниями о чрезвычайных ситуациях.
Содержание образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по
предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации
при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических
производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте,
продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи; правила безопасного поведения на улицах и
дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и
здоровья.
Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:
·
Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 № 313-ФЗ;
·
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования от 05.03.2004 № 1089);
·
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях 2013 учебный год;
·
Конституция Российской Федерации
·
Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
·
Закон Российской Федерации «О безопасности»
·
Федеральный закон «О гражданской обороне»
·
Федеральный закон «О дорожной безопасности»
·
Федеральный закон «О пожарной безопасности»
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации введено обязательное изучение
учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования. В VIII классе на его изучение
выделяется 35 часов, из расчета 1 часа в неделю.
Цели и задачи курса:
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их
возникновении;

развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах
Ученик должен знать:
потенциальные опасности природного, техногенного и социалного характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их
возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при
неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при
авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру
воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
Ученик должен уметь:
предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и
грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе
возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной
защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в
повседневной жизни для:
– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
— подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;
— оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
— выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.
Методы и формы обучения:
Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы
обучения. Персептивные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары демонстрация, практические
занятия. Соревнования. Ролевые игры.
Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации).
Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)
Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.
Контроля и самоконтроля (устный, письменный).
Стимулирования и мотивации.
Самостоятельной учебной деятельности.
Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний
учениками.
Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.
Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.
Виды и формы контроля:
Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания,
выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.
Межпредметные связи:
География, химия, биология, физика
Содержание учебной программы
«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс
Раздел I.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ (11 часов)
Пожарная безопасность. (3 часа)
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и
общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в
быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или
общественном здании.
Тема 2.
Безопасность на дорогах. (3 часа)
Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах
пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.
Тема 1.
Безопасность на водоемах. (3 часа)
Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и
необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Тема 4.
Экология и безопасность. (2 часа)
Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия,
проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел II.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ
ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ (12 часов)
Тема 5.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (9 часов)
Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по
типам и видам их возникновения.
Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах.
Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам
безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Тема 6.
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. (3 часа)
Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на
радиационных и химически опасных объектах.
Раздел III.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (12 часов)
Тема 7.
Основы здорового образа жизни. (8 часов)
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность.
Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные
составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и
общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их
профилактика.
Тема 8.
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи.
Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.
Календарно-тематическое планирование.
№
Наименование
Всего часов
Количество часов
п/п
разделов и тем
теоретические
практические
11
Раздел 1.Обеспечение личной
безопасности в повседневной
жизни.
1 Тема 1. Пожарная безопасность
3
2
1
2 Тема 2. Безопасность на дорогах
3
3
Тема 3.
3
4
5
6
7
8
Тема 3. Безопасность на
водоемах
Тема 4. Экология и
безопасность
Раздел 2. Черезвычайные
ситуации техногенного
характера и безопасность
Тема 5. Чрезвычайные ситуации
техногенного характера и их
последствия
Тема 6. Организация защиты
населения от ЧС техногенного
Раздел 3. Основы медицинских
знаний и здорового образа
жизни
Тема 7. Основы здорового
образа жизни
Тема 8. Основы медицинских
знаний и оказание первой
медицинской помощи
Итого:
3
3
2
1
1
9
8
1
3
2
1
8
7
1
4
1
3
35
27
8
12
12
Календарно-тематический план по ОБЖ 8 класс
Умения
факт
Знания
план
Содержание учебного
материала
Домашнее
задание
Выполнение требований стандарта
Форма контроля
Тип, форма урока
Тема урока
Кол-во часов
№ урока
дата
Соблюдение мер пожарной
безопасности в быту.
Права и обязанности граждан
в области пожарной
безопасности.
Называть способы
тушения пожаров.
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Права и
обязанности
Пользоваться
правилами безопасного
поведения при пожаре
в жилом или
общественном здании.
Устный опрос
Пожар, горение,
причины,
классификация,
условия
возникновения
пожара
условия
возникновения
пожара
Навыки действий при
пожаре
Устный
опрос
1
1
3
Пожары в жилых и
общественных зданиях, их
возможные последствия.
Конспект
(тема №3)
Тест
Профилактика
пожаров в
повседневной жизни
и организация
защиты населения
Права. Обязанности и
ответственность
граждан в области
пожарной
безопасности.
Обеспечение личной
безопасности при
пожаре.
комбиниров
анный
2
комбинированный
Пожары в жилых и
общественных
зданиях, их причина
и последствия.
1
1
комбинированн
ый
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11ч)
Пожарная безопасность (3ч)
Организация дорожного
движения. Правила
безопасного поведения на
дороге велосипедиста и
водителя мопеда
Водитель. Формирование
качеств безопасного
водителя.
Общие
обязанности
водителя.
Правила поведения на
дорогах.
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Правила поведения на
дорогах.
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Общие
обязанности
водителя.
Безопасность на водоемах.(3ч)
Устный
опрос
Правила безопасного
поведения на дорогах
пешеходов и
пассажиров.
Конспект
(тема №4)
Конспект
(тема №5)
Устный
опрос
Причина ДТП,
травматизм
Комбин
беседа
Причины ДТТ
Конспект
(тема №6)
Тест
6
ИНМ
Лекция
Организация
дорожного движения.
Обязанности
пешеходов и
пассажиров.
Водитель.
Формирование
качеств безопасного
водителя.
комбиниров
анный
5
1
Причины дорожнотранспортных
происшествий и
травматизм людей.
1
4
1
Безопасность на дорогах(3ч)
1
Безопасный
отдых
1
Оказание само- и
взаимопомощи терпящим
бедствие на воде.
само- и
взаимопомощь
Уметь оказывать ПМП
терпящим бедствие на
воде.
Устный опрос
Оказание помощи
терпящим бедствие
на воде.
Безопасный отдых у воды.
Соблюдение правил
безопасности при
купании в
оборудованных и
необорудованных
местах
Правила поведения на
дорогах
Устный
опрос
9
водоем
Контрольная
работа.
Безопасный отдых у
воды.
Водоемы. Особенности
состояние водоемов в
различное время года.
ИНМ
Лекция
8
комбинир
ованный
Безопасное
поведение на
водоемах в
различных условиях.
1
7
Конспект
(тема №7)
Конспект
(тема №8)
Конспект
(тема №9)
Экология и безопасность.(2ч)
1
Мероприятия, проводимые
по защите здоровья
населения в местах с
неблагоприятной
экологической обстановкой.
Приводить примеры
ЧС экологического
характера.
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Конспект
(тема №10)
фронтальный
Экология и
экологическая
система,
экологический
кризис. Значение
взаимоотношени
й человека и
биосферы,
биосфера,
мутагенез, ПДК
Основные
объекты,
влияющие на
загрязнение
биосферы,
атмосфера,
литосфера
Сведения об
уровнях
загрязнения
регионов России.
Приводить примеры
основных источников
загрязнения сфер.
Приводить примеры
чистых регионов
России.
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Конспект
(тема №11)
зачет
Правила безопасного
поведения при
неблагоприятной
экологической
обстановке.
ИНМ
Лекция
11
Загрязнение окружающей
природной среды. Понятие о
ПДК загрязняющих веществ.
Комбин
беседа
Загрязнение
окружающей
природной среды и
здоровье человека.
1
10
Обеспечение
химической защиты
населения
1
1
1
1
Устный опрос
16
Тест
Аварии на химически
опасных объектах и
их возможнее
последствия
Конспект
(тема №13)
Конспект
(тема №14)
Устный опрос
15
Конспект
(тема №12)
Конспект
(тема №15)
Словарный диктант
Обеспечение
радиационной
безопасности
населения
ИНМ
Лекция
14
комбинированн
ый
Аварии на
радиационноопасных объектах и
их возможные
последствия.
ИНМ
Лекция
13
Беседа сам. работа
Классификация
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера
1
12
Раздел 2
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 ч)
Чрезвычайные ситуации техногенного характера (9)
Общие понятия о Ч.С.
техногенного характера по
типам и видам их
возникновения.
Потенциально опасные
объекты экономики.
Аварии на радиационно
Радиоактивность Приводить примеры
опасных объектах. Причина
, радиационно
крупных
их возникновения и
опасные
радиационных аварий
возможные последствия.
объекты,
Аварии на гидротехнических ионизирующее
объектах
излучение, РОО
Основные поражающие
Основные
Основные способы
факторы при авариях
способы
защиты населения.
Правила поведения населения оповещения,
Действия при
при радиоактивных авариях.
мероприятия для радиоактивных авариях
подготовки к
эвакуации,
рекомендации
при проживании
в загрязненной
зоне.
Классификация АХОВ по
Понятия:
Называть крупнейших
характеру воздействия на
аварийно потребителей АХОВ.
человека.
химически
Систематизировать
Последствия и причины
опасные
знания в таблицу:
аварий на ХОО, зона
вещества и ХОО
«Классификация
химического заражения,
(химически –
АХОВ по характеру
токсодоза
опасные
воздействия на
объекты)
человека», «Характер
воздействия на
человека АХОВ»
Обеспечение химической
Основные
Применение ИСЗ, КСЗ,
защиты населения
правила
противогазы,
поведения при
респираторы.
авариях на ХОО
Конспект
(тема №16)
Оповещение о ЧС
техногенного
характера.
1
1
Возможные первичные и
вторичные последствия
гидродинамических аварий
Меры
предосторожност
и, которые
необходимо
соблюдать при
возвращении в
затопленное
жилище.
Организация защиты населения от ЧС техногенного характера(3ч)
Способы оповещения
населения о ЧС техногенного
характера.
Схема действия в
Ч.С, вызванных
крупными
производственны
ми авариями на
блажащих
предприятиях.
Схема действия школы
в ЧС, называть
действия школинтернатов при
решении «эвакуация»
Тест
Основные правила
поведения по сигналу
об угрозе затопления и
в случае
катастрофического
затопления
Правила безопасного
поведения при угрозе и
во время
гидродинамических
аварий
Устный опрос
комбинированн
ый
Гидродинамичес
кая аварии,
классификация
гидродинамичес
ких сооружений
Называть причины
перерастания
возгорания в пожар
Конспект
(тема №17)
Устный опрос
21
Аварии на гидротехнических
объектах. Причины,
вызывающие
гидродинамические аварии
Называть последствия
Взрывов, приводить
примеры предприятий,
относящихся к
взрывоопасным
объектам
Контрольная работа
Обеспечение защиты
населения от аварий
на гидротехнических
сооружениях
Обеспечение защиты
населения от последствий
взрывопожароопасных
объектах.
Причины
взрывов,
признаки
взрывоопасных
объектов, взрыв,
взрывоопасный
объект
Основные
причины
возникновения
пожаров и
взрывов
Конспект
(тема №18)
Конспект
(тема №19)
Конспект
(тема №20)
Конспект
(тема №21)
Устный опрос
20
ИНМ
Лекция
Аварии на
гидротехнических
сооружениях и их
последствия.
1
19
комбинированный
Обеспечение защиты
населения от
последствий
взрывопожароопасны
х объектах.
1
18
ИНМ
Лекция
Пожары на
взрывопожароопасных
объектах экономики и их
возможные последствия.
комбинированный
Пожары на
взрывопожароопасны
х объектах
экономики и их
возможные
последствия.
1
17
Общие понятия о
здоровье как
основной ценности
человека.
25
Индивидуальное
здоровье, его
физическая, духовная
и социальная
сущность.
Репродуктивное
здоровье - составная
часть здоровья
человека и общества.
Общие понятия о здоровье
как основной ценности
человека.
Здоровье, ЗОЖ
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Конспект
(тема №24)
Индивидуальное здоровье,
его физическая, духовная и
социальная сущность.
Общие понятия о
ЗОЖ
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Конспект
(тема №25)
Репродуктивное здоровье составная часть здоровья
человека и общества.
Репродуктивное
здоровье
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Конспект
(тема №26)
Здоровый образ жизни как
необходимое условие
сохранения и укрепления
здоровья человека и
общества.
ЗОЖ
Умение работать с
учебником, выделять
главное
27
Здоровый образ
жизни как
необходимое условие
сохранения и
укрепления здоровья
человека и общества.
ИНМ
Лекция
комбинир
ованный
Беседа,
сам.раб
комбинир
ованный
1
1
1
26
1
1
Организация защиты
населения при авариях на
радиационно-опасных
объектах.
Конспект
(тема №22)
Словарный
диктант
24
Правила эвакуации,
использование
различных укрытий и
защитных сооружений
Умение анализировать
и делать выводы
Конспект
(тема №23)
Тест
Мероприятия по
инженерной защите
населения от ЧС
техногенного
характера.
Эвакуация, план
эвакуации
учреждения,
средства
индивидуальной
защиты
Организация
защиты
населения при
авариях на
радиационноопасных
объектах.
Словарны
й диктант
23
Организация защиты
населения при авариях на
радиационно-опасных
объектах.
Устный опрос
Эвакуация населения
1
22
Конспект
(тема №27)
Здоровый образ
жизни и безопасность
жизнедеятельности
1
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Вредные привычки и их
влияние на здоровье
Привычка,
вредная
привычка
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Профилактика вредных
привычек
Химическая
зависимость
(алкоголизм,
наркомания,
табакокурение)
Здоровье,
иллюзия, бред,
демография
Умение противостоят
вредным привычкам
Здоровый образ жизни и
безопасность
жизнедеятельности
Устный опрос
Неинфекционны
е заболевания
диктант
ИНМ
Лекция
комбинир
ованный
Здоровый образ жизни и
профилактика основных
неинфекционных
заболеваний
Конспект
(тема №28)
Конспект
(тема №29)
Конспект
(тема №30)
Тест
31
комбиниров
анный
Профилактика
вредных привычек
1
30
Беседа,
сам.раб
1
29
Здоровый образ
жизни и
профилактика
основных
неинфекционных
заболеваний
Вредные привычки и
их влияние на
здоровье
1
28
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Конспект
(тема №31)
Пр. раб
Конспект
(тема №32)
Основные
правила оказания
ПМП, признаки
жизни, признаки
смерти
Обморожение,
обморок, ожог.
Степени ожога,,
симптомы
обморочного
состояния.
эпидермис
Делать искусственную
вентиляцию легких,
непрямой массаж
сердца
Навыки медицинской
помощи при травмах
Умение работать с
учебником, выделять
главное
Пр. раб
Правила оказания ПМП при
отравлении угарным газом,
хлором и аммиаком.
Навыки медицинской
помощи
Устный опрос
Пр. раб
Пр. раб
Пр. раб
Общая характеристика
различных повреждений и их
последствия для здоровья
человека.
Средства оказания первой
медицинской помощи при
травмах
Пр. раб
34
1
33
Первая медицинская
помощь
пострадавшим и ее
значение
(практическое
занятие)
Первая медицинская
помощь при
отравлении АХОВ
(практическое
занятие)
Первая медицинская
помощь при травмах
(практическое
занятие)
1
32
1
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи(4ч)
приложение
учебника,
памятки.
приложение
учебника,
памятки.
Признаки
появления отека
легких, признаки
синего
утопления.
Причины смерти
в первые минуты
после спасения
утопающего
Действия при
утоплении
Контрольная работа
Средства оказания первой
медицинской помощи при
утоплении
Пр. раб
Первая медицинская
помощь при
утоплении
(практическое
занятие)
1
35
приложение
учебника,
памятки.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник: Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников;
под ред. А.Т. Смирнова. М.: Просвещение, 2013г..
1.
Л.В. Байбородова, Ю.В.Индюков «Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности». М., «Владос», 2003г.
2.
В.Д. Зазулинский «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях», М., «Экзамен», 2006г.
3.
Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по Основам безопасности жизнедеятельности». М.,
«Дрофа», 2001г.
4. Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.
5.
Некляев С.Э. «Поведение учащихся в экстремальных условиях природы». – М. « ВЛАДОС», 2003г.
6. Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва
«Просвещение» 2006г.
7. В.П. Ситников «Что делать в экстремальных ситуациях», М., «Эксмо», 2004г.
8. А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2009г.
9. И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9класс. Москва «Просвещение» 1997г.
10. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных
учреждений, -М., Астрель-АСТ, 2008;
11. Журнал ОБЖ. Основы безопасности жизни
Аудиовизуальные пособия:
Видеофильм «ЧС природного и техногенного характера»
Видеофильм «Грозные силы природы»
Видеофильм «Правила безопасного поведения»
Видеофильм «Первая медицинская помощь»
Видеофильм «Основы противопожарной безопасности»
Диск DVD «Сам себе МЧС»
Диск DVD «Чрезвычайные приключения Юли и Ромы»