Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия

1
анатомия, клиническая
патологическая анатомия»
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Патологическая
для направления подготовки 060101 – лечебное дело
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модулей) «патологическая анатомия» являются
изучение студентами структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза для
использования полученных знаний на клинических кафедрах и в работе врача общей
практики.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия
относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу
дисциплин по специальности Лечебное дело высшего профессионального медицинского
образования, изучается в пятом, шестом, седьмом семестрах.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин (философия,
биоэтика, психология, педагогика, правоведение, история медицины, латинский язык);
-в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин
(физика, математика; медицинская информатика; химия;, биология; биохимия; биохимия
полости рта; анатомия человека, анатомия головы и шеи, топографическая анатомия;
гистология, эмбриология, цитология; гистология полости рта; нормальная физиология);
- в цикле профессиональных дисциплин: гигиена; безопасность жизнедеятельности,
медицина катастроф.
Является предшествующей для изучения дисциплин: общественное здоровье и
здравоохранение,
экономика
здравоохранения;
эпидемиология;
медицинская
реабилитация;
дерматовенерология;
психиатрия,
медицинская
психология;
отоларигология; офтальмология; судебная медицина; акушерство и гинекология;
педиатрия; факультетская терапия; эндокринология; инфекционные болезни; фтизиатрия;
поликлиническая терапия; анестезиология, реанимация, интенсивная терапия;
факультетская хирургия, урология; госпитальная хирургия, детская хирургия; онкология,
лучевая терапия; травматология, ортопедия, пропедевтика внутренних болезней, лучевая
диагностика; общая хирургия, лучевая диагностика; стоматология; неврология,
медицинская генетика, нейрохирургия.
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:
А) общекультурные (ОК):
2
способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК – 1);
Б) профессиональными (ПК):
- способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими
сестрами и младшим персоналом, родственниками пациента (ПК-1);
способностью и готовностью выявлять естественно-научную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения
соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);
способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и
практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК3);
- способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный
осмотр,
клиническое
обследование,
результаты
современных
лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа
биопсийного,
операционного и секционного материалов, написать медицинскую карту амбулаторного и
стационарного больного (ПК-5);
-способностью и готовностью производить патофизиологический анализ
клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы)
диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и
подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);
- способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных
и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за
больными (ПК-7);
-способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой,
используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать
информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях, применять возможности современных информационных технологий
для решения профессиональных задач (ПК-9);
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков,
проводить их коррекцию, осуществлять профилактические меры по предупреждению
стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней,
проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);
3
- способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением
профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто
встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по
формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния
здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и
занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и хроническими больными (ПК-12);
-способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия,
защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях (ПК-14);
В) диагностическая деятельность:
- способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам организма в целом (ПК-15);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
обследования
и
оценки
функционального состояния организма взрослого человека и подростка для
своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);
- способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам
организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных
органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать
алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом
Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со
здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17);
-способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и
подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и /или летальный исход:
заболеваний нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-19);
- способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с
4
инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической
беременности, приему родов (ПК-20);
Г) в организационно-управленческой деятельности:
-способностью и готовностью использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении(законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию,
международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а
так же документацию для оценки качества и эффективности работы (ПК-27;
-способностью и готовностью изучать научно-медицинскую
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);
информацию,
-способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований (ПК-32).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- термины, используемые в курсе патологической анатомии и основные методы
патологоанатомического исследования;
- структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины,
основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений
функций органов и систем;
- понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии,
принципы классификации болезней;
-сущность и основные закономерности общепатологических процессов;
- характерные изменения внутренних органов при важнейших заболеваниях человека;
- основы клинико-анатомического анализа, правила построения патологоанатомического
диагноза, принципы клинико-анатомического анализа биопсийного и операционного
материала.
Уметь:
- анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и
направления в медицине;
- обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления;
- осуществлять сопоставление морфологических и клинических проявлений болезней на
всех этапах их развития;
5
- диагностировать причины, патогенез и морфогенез болезней, их проявления, осложнения
и исходы, а также патоморфоз, а в случае смерти – причину смерти и механизм умирания
(танатогенез);
- использовать полученные знания о структурных изменениях при патологических
процессах и болезнях при профессиональном общении с коллегами и пациентами;
Визуально оценивать и проконтролировать изменения в органах и тканях трупа,
обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления; дать
заключение о причине смерти и сформулировать патологоанатомический диагноз;заполнять медицинское свидетельство о смерти..
Владеть:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы;
техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;
Навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
- макроскопической диагностикой патологических процессов;
- микроскопической (гистологической) диагностикой патологических процессов;
- методами клинико-анатомического анализа вскрытия, исследования биопсийного и
операционного материалов.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов
Модульная единица 1. Повреждение. Нарушения кровообращения.
Модульная единица 2. Воспаление, регенерация, опухолевый рост.
Модульная единица 3. Учение о нозологии.
Модульная единица 4. Инфекционные и паразитарные болезни
Модульная единица 5. Частная патологическая анатомия
Модульная единица 6. Секционный курс.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Контрольные работы
Объем часов
288ч
50 ч
118ч
6
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
Самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации - экзамен (VI семестр)
84ч
36ч