08_stom

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Топографической анатомии и оперативной хирургии
Кафедра
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
ПО АУДИТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
Заднипряный И. В., профессор
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
Основная образовательная программа:
Стоматология
(лечебное дело, педиатрия, стоматология, фармация)
Курс:
второй
Практическое занятие
Вид аудиторных занятий:
(семинар, лабораторный практикум, практическое,
клиническое практическое)
Дисциплина:
Тема:
Топографическая анатомия и оперативная хирургия
Топографическая анатомия лицевого отдела головы (3).
Куратор темы:
Кульбаба П.В.., ассистент
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
г.
г.
г.
1. Актуальность темы
Знание топографической анатомии лицевого отдела головы необходимо для
понимания особенностей клинической картины инфекционных процессов, протекающих
на лице; для правильного осуществления хирургических вмешательств на лице, для
понимания механизма их возможных осложнений. Глубокая область лица содержит в себе
большое количество жировой клетчатки, окружающей сосудисто-нервные образования,
что является источником возникновения и распространения гнойно-воспалительных
процессов, развивающихся в результате патологий ротовой полости. Знание особенностей
расположения ветвей тройничного нерва можно использовать для проведения
проводниковой анестезии.
2. Цель обучения
2.1.Общая цель –
2.2. Частные цели занятия:
2.2.1. Студент должен знать:
1.
2.
3.
4.
5.
Топографию глубокой боковой области лица.
Височно-крыловидный и межкрыловидный промежутки: стенки, содержимое
Топографию крылонёбной ямки, её содержимое и пути сообщения
Источники кровоснабжения глубокой боковой области лица
Венозный и лимфатический отток.
2.2.2. Студент должен уметь:
1.
2.
3.
Назвать и показать границы изучаемой области.
Назвать и показать ветви верхнечелюстной артерии
Найти и показать крыловидное венозное сплетение.
2.2.3. Студент должен владеть:
1.
Приемами работы с общехирургическим инструментарием
2.2.4. Студент должен иметь представление:
1.
О принципах предотвращения распространения гнойно-воспалительных процессов.
3. Студент должен обладать набором компетенций:
3.1. Общекультурные компетенции:
1.
2.
3.
Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности (ОК-1).
Способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых философских проблем, основных философских категорий, к
самосовершенствованию (ОК-2).
Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых
в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной
информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).
3.2. Профессиональные компетенции:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским
персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и
родственниками (ПК-1).
Способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их
решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2).
Способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний
и практических умений в целях совершенствования профессиональной
деятельности (ПК-3).
Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности
для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную,
административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4).
Способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку
лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть
техникой ухода за больными (ПК-7).
Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма взрослого человека и подростка для
своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16).
Способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам
первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих
жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового
поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке,
проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной
ситуации (ПК-21).
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Топография глубокой боковой области лица.
Крыловидное венозное сплетение и его роль в гематогенном пути распространения
инфекции
Верхнечелюстная артерия: отделы, ветви
Нижнечелюстной нерв и его ветви
Височно-крыловидный и межкрыловидный промежутки: стенки, содержимое
Топографию крылонёбной ямки, её содержимое и пути сообщения
Пути распространение гнойных затеков в соседние области.
5. Организационная структура занятия
№
п/п
1.
Время
в мин.
Этапы обучения
Организационная часть:
15
Рассказ преподавателя
Исходный тестовый контроль
1) Разбор обсуждаемых
вопросов.
55
2) Самостоятельная
работа на трупе
Заключительная часть:
45
Устный опрос
Демонстрация на трупном материале, таблицах
муляжах
Препарирование отдельных изучаемых
областей
Итоговый тестовый контроль уровня знаний,
решение ситуационных задач подведение
итогов занятия. Ответы на вопросы.
(до 15% от общего времени)
постановка целей и мотивация,
входной контроль уровня
знаний, напоминание мер
безопасности
2.
Методика проведения
Основная часть:
(организация работы
студентов по овладению
программой занятия)
3.
20
(до 10 - 15% от общего
времени)
выходной контроль уровня
знаний, подведение итогов
занятия, задание по
самоподготовке к следующему
занятию
Итого:
135
минут или 3
академических часа
6. Учебное и материальное обеспечение
6.1. Место проведения занятия: учебная аудитория кафедры топографической анатомии и
оперативной хирургии.
6.2.Оснащение занятия
6.2.1. Таблицы / наглядные пособия
1.
2.
Глубокая боковая область лица.
Крыловидное венозное сплетение.
6.2.2. Макро– и / или микропрепараты
1.
2.
3.
Фиксированный труп.
Скелет
Череп
6.2.3. Лечебно-диагностическая аппаратура / технические средства обучения
1.
Набор общехирургического и специального инструментария
6.2.4. Тематические больные / архивные или виртуальные истории болезней – нет.
6.2.5. Муляжи
1.
6.3. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования – нет
7. Источники информации
7.1. Основная литература
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Автор(ы)
Под ред. В. В.
Кованова.
Островерхов Г.Е.,
Бомаш Ю.М.,
Лубоцкий Д.Н.
Сергиенко В.И.,
Петросян Э.А.,
Фраучи И.В.
Елизаровский С.И.,
Калашников Р.Н.
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Оперативная хирургия и
топографическая анатомия
Оперативная хирургия и
топографическая анатомия
Топографическая анатомия и
оперативная хирургия: в 2 т.
Оперативная хирургия и
топографическая анатомия для
студентов стоматологических
факультетов
Город,
изд-во
Год
издания
том, вып.
М.:
Медицина
Курск;
Москва:
АОЗТ
«Литера»
М.: ГЭОТАРМЕД.
1985
М.:
Медицина
1996
Т.1-2001
Т.2-2002
1979
7.2. Дополнительная литература
№
п/п
1.
2.
Автор(ы)
Томашук И.П.,
Томашук И.И.
Рузин Г.П, Бурых
М.П.
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Руководство по оперативной
технике для начинающих
хирургов: практическое пособие
Технологии челюстно-лицевых
оперативных вмешательств
Город,
изд-во
Год
издания
том, вып.
К.:Изд-во
Европ. Ун-та
2001
К.: "Выща
школа"
2001
7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия:
* https://www.youtube.com/playlist?list=PLls9nd8MTZFYXvIUO9qMc9VjYvaEthTPu
* http://www.studfiles.ru/preview/1564622/
* http://meduniver.com/Medical/Topochka/
* http://coollib.com/b/250918/read
*
http://vmede.org/sait/?page=2&id=Anatomija_topograficheskaja_kagin_4emezov_2009&menu=
Anatomija_topograficheskaja_kagin_4emezov_2009