Интегрированное занятие «В поход за здоровьем» Подготовили

Интегрированное занятие
«В поход за здоровьем»
Подготовили и провели:
по физической культуре
Мешкова Лидия Павловна
учитель – логопед Талайкова
Елена Владимировна
Саратов 2012
Цель: Развивать двигательную активность детей с использованием здоровьесберегающих
технологий и воспитание здорового образа жизни.
Задачи:
Оздоровительные: укрепление здоровья физического, психического, социального и
нравственного; укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие дыхания и сенсорных
функций.
Образовательные: совершенствовать двигательные навыки у детей: прыжки на фитболе,
упражнения на гимнастической скамье, ходьба по горизонтальной гимнастической лесенке.
Развивать силу, ловкость.
Воспитательные: развивать чувства ритма, проявлять художественно-творческие способности,
воспитывать положительные личностные качества, желание и умение заниматься
физическими упражнениями.
Коррекционные: развивать речевые функциональные системы (дыхание, голосовую функцию,
артикуляторный аппарат) и неречевые психические процессы (слуховое и зрительное
внимание, произвольное внимание в целом, процессы запоминания и воспроизведения
речевого и двигательного материала).
Здоровьесберегающие технологии:
Улыбкотерапия
Психогимнастика
Коррегирующая гимнастика.
Су-Джок терапия. Использование массажных шариков в комплекте с металлическими
кольцами, способствующие повышению физической и умственной работоспособности.
Игропластика. Способствует стабилизировать общий тонус организма.
Речевая гимнастика. Способствует выработать правильное речевое дыхание.
Дыхательная гимнастика. Уникальный оздоровительный метод, способствующий насыщению
кислородом коры головного мозга и улучшению работы всех центров.
Ароматерапия Для профилактики ОРЗ, повышения работоспособности, внимания,
используется в минимальных дозах в силу того, что организм детей находится в состоянии
развития.
Креативный тренинг. Способствует беглости, гибкости и оригинальности мышления. Опираясь
на музыкальные впечатления, дети создают пластические образы.
Данные технологии создают условия для оптимального физического и нервно-психического
развития, что обеспечивает надлежащий уровень здоровья детей.
Индивидуально-дифференцированный подход. Использование индивидуальной нагрузки для
девочек и мальчиков, учитывая физиологические особенности и состояние здоровья детей.
Оборудование: Массажные коврики, индивидуальные коврики, шарики Су-Джок,
гимнастическая скамейка, горизонтальная лесенка, гимнастическая доска, фитболы,
музыкальный центр, мультимедийное оборудование.
Предварительная работа: тематическая неделя по теме: «Цветы».
Форма проведения: интегрированное занятие по физической культуре с участием учителя
логопеда, музыкального руководителя, педагога дополнительного образования воспитателей
и медицинской сестры.
Дата проведения: 31 мая 2012 года
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Вводная часть.
Дети вбегают в зал под музыку «Спортивный марш» и встают по кругу на массажные
коврики. Инструктор сообщает цель занятия.
Инструктор: Ребята, в зале гости сегодня у нас
Поприветствуем их мы сейчас.
Хорошее настроение мы создадим
И всем его передадим.
Психогимнастика «Хорошее настроение» (самомассаж лица)
Ребята, разотрем ладошки, согреем их немножко
И этими ладошками умоемся как кошки.
Грабельки сейчас возьмем и грустные мысли уберем.
Пальцы быстро побежали, по щекам все застучали.
И кругами, и кругами грудь массируем руками
А потом, а потом будет весело кругом. (Дети улыбаются)
Входит Фея Цветов. (Звучит музыка «Вальс цветов» Чайковский)
Я, Фея Цветов,
Пришла за помощью друзья,
Цветы завяли у меня.
Если со спортом вы дружны
Легко поможете мне вы.
Инструктор: Всем известно, всем понятно
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать, как здоровым стать.
Вы ответьте мне скорей:
Кто самый близкий друг детей? (Ответ детей - Спорт)
Да, спорт ребята, очень нужен.
Дети: Мы со спортом крепко дружим.
Инструктор: Спорт – (дети) Помощник!
Спорт – (дети) Игра!
Спорт – (дети) Здоровье!
Физкульт - (дети) Ура!
Отправляемся в поход
Много приключений нас там ждет.
На экране появляется 1-ый слайд: Лес
Фея Цветов. Лес дремучий впереди,
Тропинку нужно вам найти.
Коррегирующая ходьба по массажным коврикам. (Музыка «Вместе весело шагать»)
Инструктор. Тропой здоровья мы пойдем, осанку в норму приведем.
Стопы мы сейчас согреем, чтоб шагалось нам быстрее.
Будем быстро мы шагать и спину ровно мы держать.
Руки вверх сейчас потянем, позвоночник мы растянем.
И на пятках мы пойдем, осанку в норму приведем.
Змейкой быстро побежим, ловкость ног мы закрепим.
Прыгать будем и скакать, силу в мышцах развивать
Теперь спокойно мы пойдем, дыхание в норму приведем.
На пути встречается Микроб. (Бросает в детей микробы - 4 черных шарика)
Я, злодей – Микроб,
Сижу, Вас жду, здоровых заразить хочу.
Чихать и кашлять вас заставлю,
Болезни я на вас направлю.
Инструктор: - Ребята, что мы должны делать, чтобы не заразиться от разных микробов?
Ответы детей: - Закаляться
- Больше бегать
- Быть на свежем воздухе
- Повышать защитный иммунитет и др.
Фея Цветов. Ребята, чтобы не болеть, давайте с вами выполним пальчиковую гимнастику с
Су-Джок
Пальчиковая гимнастика с Су-Джок (катают шарик между ладошками, надевают
металлическое колечко поочередно на каждый пальчик)
Детям нравятся цветы небывалой красоты
Гоше – георгины, потому что он Георгий,
Роза розы обожает. Лиля любит лилии,
Любит Ромка лишь ромашки, в диком изобилии.
Мил Максиму алый мак, а жасмин Жаннетте,
Наде с Натою нарцисс, солнышко апреля,
Любит Аннушка – анютки, цветики-трехцветики.
Любят мамы нас, детишек, а мы для них соберем букетики.
Ты на колючку внимательно смотри и в корзинку попади (перебрасывание шарика из
ладошки в ладошку и бросок в корзину).
Микроб: Погибаю, погибаю, убегаю, убегаю!
(собирает шарики, корчится и убегает)
Появляется 2-ой слайд: Опушка леса.
Фея Цветов. Тропой здоровья вы ходили,
И микроба победили.
Опушка леса впереди,
Что делать дальше вы должны.
Инструктор: Чтоб не болеть и не простужаться
Зарядкой будем заниматься
(Дети выполняют общие развивающие упражнения на ковриках) (Игропластика. Музыка Т.
Струве «Пестрый колпачок»)
1. И.П. Ноги слегка расставлены, руки на поясе
Вам здоровья пожелаем, головою покачаем.
(На выдохе дети произносят звук: СССССССССССС - (6 раз).
2. И.П. Ноги слегка расставлены, руки на поясе
Ухо тянется к плечу, быть здоровым я хочу.
(На выдохе дети произносят звук: ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ - (6 раз).
3. И.П. Ноги слегка расставлены, руки на поясе
Посмотрим вправо, влево, чтобы шея не болела.
(На выдохе дети произносят звук: ШШШШШШШ - (6 раз).
4. И.П. Ноги слегка расставлены, руки на поясе
Ой, пустились плечи в пляс. Веселей еще хоть раз!
(На выдохе дети произносят слоги: ух-ух-ух-ух - (6 раз).
5. И.П. ноги на ширине плеч, руки на поясе.
Спину дружно мы согнем, потом все вместе разогнем.
Раз наклон, два наклон, всем друзьям мы шлем поклон! (4 раза)
6. И.П. сидя на коврике, упор руками сзади.
Рад живот поупражняться, живот хочет напрягаться
Раз поднять, два поднять, живот будем напрягать (4 раза)
7. И.П. сидя на коврике, упор руками сзади
Ноги стали просыпаться, ноги стали подниматься
Уголок сейчас поднимем, напряженье тут же снимем (4 раза)
8. И.П. лежа на животе, руки собраны в замок
Все ложатся на живот и поплыл наш пароход.
По волнам, по волнам мы плывем по всем морям (4раза)
9. И.П. основная стойка, руки на поясе
Поднимайтесь все скорей, прыгать будем веселей.
Раз прыжок, два прыжок. Прыгай весело дружок!
10. Упражнение на дыхание
Сейчас спокойно мы пойдем, дыханье в норму приведем.
Мышцы все мы напрягали, позвоночник укрепляли.
Инструктор подводит итог.
На экране появляется 3-ий слайд: Речка
Фея Цветов. Вот и речка впереди, как же нам ее пройти?
Основные движения:
Инструктор: По мостикам сейчас пройдем, речку нашу перейдем.
Если правильно пройдете, лепестки вы там найдете.
Из которых, вы должны, сложить разные цветы.
1. Упражнения на гимнастических скамейках:
1. Скамейка. Дети ползут с мешочком на спине, ходят по медвежьи, ходьба гимнастическим
шагом с выполнением упражнений на середине скамьи
(цапля, самолет, ласточка).
Правильно спрыгивают со скамейки.
2. Горизонтальная лесенка. Ходьба крестиком, по перилам, из пролета в пролет по выбору
детей.
3. На второй гимнастической скамье. Подтягивание на животе с выполнением упражнений на
середине скамьи из и.п. лежа, сидя.
4. Гимнастическая доска. Ходьба приставным шагом, приставляя пятку к носку. С палкой за
плечами, с обручем в вытянутых руках.
(Дети после выполнения упражнений на гимнастических скамейках прикрепляют лепестки на
магнитную доску, складывают цветы: ромашка, мак, колокольчик.)
Педагог дополнительного образования подводит итог работы.
Фея Цветов. Игра «Ребята, отгадайте, какой цветок я загадала?» (на закрепление слоговой
структуры слова)
Ашка – ашка – ашка – На лугу растет белая ………(ромашка)
Ак – ак – ак – распустился красный …………(мак)
Чик – чик – чик – Головой нам качает голубой ……….(колокольчик)
На экране появляется 4-ый слайд: Луг с цветами
Фея Цветов. Вот и ожили мои красивые цветы.
А что на лужайке будете делать вы?
Инструктор: Будем прыгать и скакать, будем весело играть.
Друг за другом вы вставайте, прыгать быстро начинайте.
2. Игра – эстафета «Прыжки на фитболах». (Музыка Ф. Шуман «Веселый крестьянин»)
После выполнения ОВД медицинская сестра комментирует выполнения ОВД детьми и дает
рекомендации по профилактике травматизма.
На экране появляется 5-ый слайд: Бесцветная радуга.
Фея Цветов. Дождь прошел, а радуги не видно
И раскрасить радугу вам нужно очевидно.
Инструктор: Будем дружно мы играть и радугу украшать.
Подвижная игра «Ловишки с лентами» (Музыка Л. Бетховена)
Инструктор: Ленточки в руки возьмите, цвета радуги сложите.
(Дети на полу выкладывают цвета радуги из своих ленточек)
На экране появляется 6-ый слайд: Радуга.
3. Заключительная часть.
На экране появляется 7-ой слайд: Садовые цветы.
Имитация цветов Музыка «Вальс цветов».
Фея Цветов. Мы красивые цветочки, и на клумбе мы растем
Если ветер вдруг подует, мы головки вниз качнем
Чтоб аромат нам лучше понять, дыхательную гимнастику
выполнять.
8-ой слайд: Полевые цветы.
нам нужно
Дыхательная гимнастика «Очень славно пахнет лето»
Травкой, солнцем разогретой, терпкой, сочною листвой,
Пряной скошенной травой, робким дождиком грибным
И укропом молодым.
Ну, а главное не в этом, ведь цветами пахнет лето.
Итог. Сюрпризный момент
Инструктор: Ребята, вы справились со всеми трудностями на своем пути, не смотря на то, что
некоторым детям было очень нелегко, выполнили все задачи, поставленные перед вами. За
ваши спортивные умения, творческое выполнение, ловкость, внимание, мы вручаем вам
медали. (Вручение медалей)
Фея Цветов. Чтобы вы здоровы были
Чтоб пополнили вы силы
Вот вам дети витамины!
(Дети получают яблоки, украшенные цветами, выполненными собственными руками на
занятии по аппликации с педагогом дополнительного образования. Музыка Ю. Антонова «Не
рвите цветы»)
Литература:
1.
2.
3.
4.
Картушина М.Ю. Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет. Москва 2010г.
Вареник Е.Н. Физкультурно оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет. Москва 2005г.
Здоровячок Т.С. Никанорова, Е.М. Сергиенко Воронеж 2007г.
Игры, которые лечат. Е.А. Бабенкова, О.М. Федоровская Москва 2009г.