Классный час во 2 классе «Цветочная поляна». Цель: воспитание эстетического вкуса, любви, бережного и внимательного отношения к цветам, природе и друг к другу. Задачи: - создание условий для построения субъектных отношений между детьми - показать красоту и неповторимость цветов; - воспитывать сознательное отношения к природе, умение вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами; - развивать познавательные компетенции обучающихся; -социализация отвергнутых детей в классе; 1. Формирование у школьников чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к другим людям; 2. Развитие внимания, памяти, сообразительности; 3. Дать представление о понятии «дружба» и о правилах поведения с друзьями, какую роль играют друзья в нашей жизни Оборудование: -накидки черная и белая, полянка с цветами, рисунок планеты на ватмане, фото цветов (ромашка, сирень, мак, подснежник, колокольчик, ландыш, роза) - материалы для поделок ( скотч, цветы из цветной бумаги, сердечки шоколадные в красной фольге) - ноутбук, колонки, телевизор; - фонограмма Чайковского «Вальс цветов»; - костюмы «колючки», «солнышка» Ход мероприятия: У:– Ребята, сегодня вы окажетесь на волшебной поляне. На ней растут самые разные цветы. Эти цветы умеют разговаривать дружить друг с другом: дружить и ссориться. Дети читают стихи 1.С целым миром спорить я готов И готов поклясться головою В том, что есть глаза у всех цветов И они глядят на нас с тобою. 2.В час раздумий наших и тревог, В горький час беды и неудачи Видел я: цветы как люди плачут И росу роняют на песок. Кто не верит, всех зову я в сад. 1. У:.А сейчас послушайте одну историю: -Давным, давно когда весь мир был черным и белым жили на земле феи – фея тьмы и фея – света. (штора черная и белая) Фея света – озаряла весь мир чудесным светом.(на шторы направлен фонарь) -Когда приходила ночь, фея тьмы укрывала землю черным покрывалом. И все становилось черным. (фонарь выключить) Так они сменяли друг друга долгие века. В темной бархатной накидке, По дорожкам тишины, Тихо бродит фея тьмы, Небывалой красоты. -А вы, ребята, представьте, что на земле не было никаких красок, кроме черной и белой. -Какое настроение было бы у вас в черно-белом мире? (мрачное, грустное, угрюмое) У: И тогда, в один прекрасный день фея цвета решила подарить земле краски. Преобразилась с той поры земля и расцвела, радуя людей пестротой своих роскошных нарядов. (раскинуть покрывало с цветами). Я иду по зеленому лугу, Высыхает на листьях роса, Ветер травы качает упруго, И я слышу цветов голоса. Они шепчут: на рви нас, не надо! Наши гибкие стебли не мни! Мы для глаз и для сердца – отрада, Украшенье родимой земли. У: -Ребята, посмотрите стало ли вокруг красивее? Изменилось ли ваше настроение с появлением разноцветных красок? Каким оно стало? А почему оно таким стало? (появилось много красок, стало веселее вокруг, расцвели разноцветные цветы) -Да, действительно красивые цветы росли на большой солнечной полянке. Представьте, что наш класс это и есть волшебная поляна. А каждый из вас прекрасный цветок. (а ведь мы бываем такие разные, как цветы- мягкие, ласковые, нежные , застенчивые и колючие). 2.У: На большой солнечной поляне росла одинокая Колючка. Конечно, она росла там не одна: вокруг было много цветов и трав, но Колючке казалось, что на свете она одна – одинешенька. – Однажды колючка проснулась от чьего-то нежного прикосновения. Она смотрела по сторонам и увидела Солнечный Лучик. Л:– Привет! – сказал он ей, – уже середина лета, все цветы цветут, а ты о чем думаешь? К:– Что значит «цветут»? – удивилась Колючка. – «я об этом ничего не знаю». Л: – А ты посмотри вокруг, и увидишь, – улыбнулся Лучик. Колючка оглянулась и впервые заметила, на какой большой и светлой полянке она растет. У: И окружают её множество цветов, а что это были за цветы вы узнаете поиграв со мной в игру:(у детей лежат цветы, они ими украшают планету) 1.На поляне у реки Гордо держат стебельки, Как фарфоровые чашки Белоснежные …(ромашки) 2. Ветка в гроздья разодета Фиолетового цвета В этот жаркий , летний день Расцвела в саду…(сирень) 3.Вот шершавый стебелек, В середине уголек, Лепестки блестят, Как лак, распустился красный … (мак) 4. Ручьями очищается и хвоя, и валежник, И первым появляется в проталине…( подснежник) 5. Синенький цветок висит, Никогда он не звенит. (колокольчик) 6. В траве густой, зеленой он выглядит нарядно, Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно. Головка голубая и длинный стебелек, Но кто его не знает? Это … (василек) 7. Белые горошки на зеленой ножке. (ландыш) 8. Меня называют царицей цветов За цвет и за запах моих лепестков. Хоть куст мой зеленый вас ранить готов, Но кто не простит мне колючих шипов. (роза) У:-Посмотрите сколько на планете появилось разных цветов. 3.К: – Как же так? – удивилась Колючка, – здесь такая интересная жизнь, а я ничего не видела, смотрела в себя и грустила от одиночества. Как глупо! Лучик!, – воскликнула она. –Помоги мне стать такой же красивой как эти цветы. Я очень хочу стать красивой! Л:– Но это же просто, – ответил Лучик, – доверься миру, открой ему себя, и все случится само собой. К:– Как это? – подумала Колючка. У: – А действительно, как это нам помочь колючке избавиться от одиночества и помочь стать красивой? – Ребята, у вас так бывает, что вы чувствуете себя одинокими, непонятыми другими, и от этого вы внутренне сжимаетесь, напрягаетесь? Сейчас я научу вас приемам, которые помогают людям снять напряжение и расслабиться. – Представьте себе, что вы – Колючка, которая сжалась от напряжения. Напрягите сейчас мышцы всего тела, рук, ног, высоко-высоко поднимите плечи, сильно сожмите кулаки. А сейчас расслабьте все части тела (3-5 раз) – Какие у вас ощущения? (расслабление лучше всего чувствуется после напряжения и способствует восстановлению сил и энергии) 4. А колючка так ни с кем не дружила. К: «Вот небо – большое, чистое и светлое, а вот – солнце – теплое, ласковое и нежное, но они так далеки от меня, так недосягаемы. А я одинока и привязана к земле». У: Она думала так изо дня в день и все больше сжималась от одиночества, и все тверже становились ее иголки. Как вы думаете. Что для человека самое страшное?(быть одиноким) К: Ой, ребята со мной что-то происходит…(она кружится и на голове появляется сиреневый бант). Колючка расцвела. Ребята, вы мне помогли избавиться от одиночества своим теплом, вниманием добрыми сердцами. Я стала красивой. Как и все цветы на планете. У: Какими мы должны быть с вами, чтобы нам всегда вместе было хорошо, комфортно и не одиноко? (дарить улыбки, дружить, относиться с пониманием друг к другу) Лучик читает стих Мы на свет родились, чтобы радостно жить, Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить, Чтобы горе исчезло, пропала беда, Чтобы яркое солнце светило всегда. -Ребята, стала наша планета краше? (мы ее украсили своим присутствием) 5. Итог занятия: – Какие выводы можно сделать из сегодняшнего занятия (Нельзя жить одному: только по себе, надо уметь общаться с другими, иначе превратишься в Колючку) – Чему мы научились? Что заставило задуматься? (И т.п. вопросы на рефлексию). А чтобы нашим гостям запомнилось наше занятие, мы им подарим частичку своей доброты (На столах лежат заготовки цветов и сердечки. Цветы-это мы, сердечки доброта, вложим сердечки в цветочек и подарим гостям) Спасибо за урок