1. Муниципальное образование (город, село) г. Усть- Илимск 2. Образовательное учреждение Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Экспериментальный лицей Научнообразовательный комплекс» 3. Тема проекта Базовой опорной площадки « Организация межвозрастного взаимодействия обучающихся в процессе освоения основной образовательной программы» 4. Разработчики проекта: № ФИО 1 Батербиев Мусса Мазанович 2 Гуляев Виктор Матвеевич Должность Директор Телефон e-mail (39535)57033 mussa_m@mail.ru 89025766398 (39535)57033 turan54@mail.ru 89501350384 Заместитель директора по учебновоспитательной работе Учитель 89086498882 словесности Гаммершмидт tanushaТатьяна mamochka@mail.ru Владимировна Краткая аналитическая справка по реализации проекта В лицее работает 30 педагогов с высшим образованием Среди них: 73% имеют первую и высшую квалификационные категории 60% стали участниками, призёрами и победителями профессиональных конкурсов 40% победителей конкурсов в рамках ПНП «Образование» 69% опубликовали статьи в научных изданиях 63% являются авторами учебных программ, элективных курсов, методических пособий 57% награждены отраслевыми и правительственными наградами: 21% - «Отличник народного просвещения» 27% - «Почетный работник общего образования» 10% - «Заслуженный учитель Российской Федерации» Лицей обладает развитой материально-технической базой, позволяющей решать актуальные задачи образования: аудитории с современной удобной мебелью и мультимедийным оборудованием просторная библиотека со свободным доступом учащихся к бумажным и электронным носителям 2 компьютерных класса мобильный компьютерный класс (25+1) с Wi-Fi с доступом к глобальной сети Интернет и внутренней сети лицея стационарные мультимедийные проекторы в каждой аудитории Результатом 20-летней целенаправленной экспериментальной работы педагогического коллектива МАОУ «Усть-Илимский 3 экспериментальный лицей» является разработка технологии организации образовательного процесса в ходе межвозрастного взаимодействия (разновозрастного обучения) За этот период лицей неоднократно принимал участие в конкурсах и каждый раз успешно: • 1993 г. - лауреат конкурса «Авторская школа-2» • 1994г.- дипломант Международного педагогического фестиваля в г. Сочи • 1998 г. - победа во Всероссийском конкурсе и присвоение статуса ФЭП • 2001 г.- присвоение статуса «Авторская экспериментальная школа» • 2004 г. - присуждение «Знака качества образования» • 2005г.- присуждение «Знака качества образования» • 2005 г. - победитель конкурса «Образцовое учреждение образования Иркутской области» • 2005г. - победитель Всероссийского конкурса «Лучшие школы России» • 2008 г. - лауреат конкурса «Лучшее учреждение образования Иркутской области» • 2009 г. – победитель IX Всероссийского конкурса «1000 лучших предприятий и организаций России» В ходе формирующего педагогического эксперимента выявлены неоспоримые преимущества разновозрастного обучения: • возможность отказа от классно-урочной системы • организация учебной деятельности с опорой на тип ведущей деятельности возраста; учение в процессе общения • расширение диапазона межличностного общения и широкое поле выбора и возможности выполнения учащимися разных социальных ролей • развитие социального опыта подростков при овладении навыками сотрудничества • индивидуальный темп развития личности детей в соответствии со склонностями и возможностями, реализация каждым лицеистом индивидуальных образовательных траекторий • организация взаимопомощи, взаимообучения и взаимоконтроля • как результат - повышение интереса к учению, развитие одаренности детей Накоплен опыт пропаганды технологии разновозрастного обучения: • проведение курсовой подготовки на базе МАОУ «Усть-Илимский экспериментальный лицей» • проведение 7 выездных семинаров • научно-методическое сопровождение экспериментальных площадок городского, областного и Федерального уровней • курсовая подготовка более 700 учителей Иркутской области, Республики Бурятия, Забайкальского края • результаты научной и экспериментальной деятельности отражены в более чем в 180 публикациях • разработано 19 авторских образовательных программ по предметам В настоящее время мы готовы предложить потенциальным партнерам: • технологию организации образовательного процесса в ходе межвозрастного взаимодействия • проведение обучающих семинаров по реализации Программы курсовой подготовки педагогических и руководящих работников по подготовке специалистов разновозрастного обучения • различные модели крупных школ с разновозрастным обучением • модель сельской малочисленной школы • учебно-методический комплекс для организации разновозрастного обучения • методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в разновозрастных учебных группах • приемы организации воспитательной работы в разновозрастных детских коллективах В соответствии с программой, стажировка слушателей будет проходить на протяжении 24 часов или в течение трех рабочих дней продолжительностью 8 часов Программа стажировки включает в себе следующие блоки: • теоретический (сообщение стажерам основных теоретических положений теории разновозрастного обучения) • практический (проектная деятельность, реализация разработанных проектов в процессе стажировки) • экспертная деятельность (экспертиза проектов, разработанных другими стажерами) • собственно стажировка (посещение занятий, работа в составе разновозрастной группы, подготовка и проведение пробных уроков). Педагогический коллектив МАОУ «Усть-Илимский экспериментальный лицей» убежден, что учение в процессе общения, общение в процессе учения – лучшее, что можно предложить школьникам, и считает совместную деятельность старших и младших благоприятным условием выявления и развития скрытой одаренности детей. Также экспериментально доказано, что межвозрастное взаимодействие – залог успешной социализации выпускников. Практическая часть: участие в семинаре по теме: «Реализация инновационных моделей развития образовательных систем в образовательных учреждениях» (г. Иркутск ОГАОУ ДПО ИРО, 05.04.2012 г); участие в семинаре по теме: «Развитие сетевого взаимодействия образовательных учреждений Иркутской области» (г. Иркутск ОГАОУ ДПО ИРО , 09.04.2012 г); участие в семинаре по теме: «Реализация инновационных моделей развития образовательных систем в образовательных учреждениях» (г. Иркутск Сибэкспоцентр, 05.04.2012 г); участие в семинаре по теме: «Итоги работы базовых (опорных) площадок за 2012 год и перспективы развития на 2013 год» (г. Иркутск, ОГАОУ ДПО ИРО 14.01.2013 г); участие в семинаре по теме: «Базовые (опорные) площадки: опыт проведения стажировок» (г. Иркутск, Сибэкспоцентр 04.04.2013 г); Проведена стажировка с 23.09.2012 по 25.09.2012 г. по интегрированному модулю: «Развитие профессиональной компетентности педагогов для реализации ФГОС второго поколения через деятельность школьного консалтингового центра» для 30 стажеров из Абаканского района; Проведена стажировка с 26.03.2012 по 28.03.2012 г. по интегрированному модулю: «Организация межвозрастного взаимодействия обучающихся в процессе освоения основной образовательной программы» для 24 стажеров из Агинского района Забайкальского края; Проведена стажировка с 19.03.2013 по 22.03.2013 г. по интегрированному модулю: «Организация межвозрастного взаимодействия обучающихся в процессе освоения основной образовательной программы» для 72 стажеров из республики Саха (Якутия);