Этико – психологическое занятие. 2 класс. Тема: «Радость общения» Учитель начальных классов: Терешонок Елена Михайловна Цели: Познакомить детей с правилами общения; Развивать речь, мышление, память детей. Воспитывать у детей уважительное отношение к одноклассникам, друзьям, знакомым. Обогатить активный словарный запас детей. Оборудование: картинки со схематическим изображением чувств; мультфильм «Крошка Енот»; «солнышки» с правилами поведения, бумажные «мешочки» для волшебных слов, рисунок «цветок» - для каждого; большое солнышко на доске, где на лучах надписи с правилами общения и свободные лучики; конверт с письмом от Крошки Енота; мягкие игрушки - Обезьяна, солнышко; музыка Моцарта. Ход занятия: 1.Вводная часть. 2. Постановка цели занятия. - Сегодня мы поговорим об общении, а кто знает, что такое общение? (ответы детей) (играть, дружить, веселиться, заниматься в кружках и т. д.) - Как вы думаете, при общении нужно ли соблюдать правила? - А для чего нужны правила? - Да, для общения нужно знать некоторые правила и на нашем занятии мы будем говорить о правилах поведения. 3. Просмотр мультфильма. - Я хочу предложить вам посмотреть одну историю про Крошку Енота, который не умел общаться (просмотр только половины мультфильма) - Что происходит в этой истории? - Куда и зачем пошёл Крошка Енот? - С кем встретился Енот по дороге на пруд? - Что произошло на пруду? - Как вы думаете, как надо поступить нашему герою, чтобы исправить ситуацию? (ответы детей) - Давайте досмотрим мультфильм – чем же закончилась эта история? - Что помогло Крошке Еноту собрать тростник? 4.Правила общения. А) - Посмотрите на доску (на доске схематические изображения чувств). Скажите, с человеком, с каким выражением лица приятнее общаться? (снимают не подходящие выражения лиц). - А что выражает наше лицо? (настроение) - Это и будет одно из правил общения – хорошее настроение (открывается лучик с правилом) Упражнение. - Давайте потренируемся, какое должно быть выражение лица, чтобы с тобой охотно общались (улыбнуться друг – другу). Б) - Отгадайте загадку «Что принадлежит тебе, а ты им пользуешься реже, чем другие? (имя). - Ребята, а когда вы общаетесь, как вы обращаетесь друг к другу? (по имени) - Поднимите руки кому приятно, если вас называют по фамилии, прозвищу? - Ваши имена родители дали вам при рождении у каждого оно своё – любимое, единственное. Упражнение (во время выполнения звучит негромкая музыка Моцарта) - Перед каждым из вас цветы, но цветы не простые – это ваши имена. o В центре цветка вписано ваше имя. o На лепестках напишите, как ласково тебя называют мама, папа, родные, друзья, знакомые. o Раскрась любым цветом, те лепестки, на которых написаны те имена, которыми вы бы хотели, чтобы вас называли при общении. - Прочитайте, какими именами вы бы хотели, чтобы вас называли? - Итак, следующее правило при общении – называть собеседника по имени (открывается лучик) Игра «Ласковое имя» Дети встают в круг, помогает в этой игре обезьянка. «Ребята, мы будем передавать обезьянку друг другу. А тот, кому дали обезьянку, должен назвать одно или несколько своих ласковых имён, а все остальные постарайтесь запомнить ласковые имена детей». в) - Подумайте, а что ещё нам помогает в общении? (Добрые слова) - Припомните, какие добрые или волшебные слова вы знаете? Упражнение: (во время выполнения звучит негромкая музыка Моцарта) - Перед вами волшебные мешочки в них вы должны будете «сложить» волшебные слова, но работать будете по трое, поэтому не забывайте о тех правилах общения, о которых мы уже поговорили. - Прочитайте, какие слова помогут вам при общении. - Ещё одно правило - при общении пользуйся волшебными словами (открывается лучик) 4. Правила общения. - А теперь я предлагаю вам открыть конверт, который я получила прямо пред нашим уроком. - Давайте посмотрим от кого этот конверт – от крошки Енота, а для кого – для ребят 2 класса. Давайте откроем? В конверте письмо: «Дорогие ребята, здравствуйте! Я знал, что сегодня вы будете говорить о правилах общения, поэтому для каждого из вас я приготовил подсказку. Чтобы ваше общение было ярким, добрым, весёлым и дарящим тепло и добро я дарю каждому из вас солнышко, но эти солнышки не простые. На каждом из лучиков написаны правила общения. Если вы будете выполнять их, то у вас будет много, много друзей. До новых встреч Крошка Енот». - Прочитайте, пожалуйста, правила общения (кто – то из учеников) - Но, что удивительное вы увидели на этих рисунках - солнышках? (есть лучики без правил) - Как вы думаете, а для чего оставлены свободные лучики? - В процессе общения будут появляться новые правила общения, и вы сможете записывать их на свободных лучиках. - Вы можете положить это солнышко в дневник, что бы у вас всегда под рукой были правила общения. 5.Итог. - Давайте встанем в круг. Игра «Расскажи солнышку» Дети передают в кругу друг другу солнышко (мягкую игрушку), и называют то правило общения, которое ему понравилось больше всего. - Что вы узнали на занятии? - Понравилось вам занятие? - А теперь давайте возьмем друг друга за руки и скажем друг другу «Спасибо!» - И все вместе, вместе с Крошкой Енотом споём песню «Улыбка».