Тема: «Первый раз в ЗООкласс».

Лекционно-практическое занятие для детей
младшего школьного возраста.
Тема: «Первый раз в ЗООкласс».
Цели:
1. Образовательная: изучить животных – героев русских народных сказок, узнать
происхождение названий животных.
2. Воспитательная: экологическое воспитание, формирование бережного отношения к
животным и природе.
3. Развивающая: развитие познавательного интереса, умения сравнивать, обобщать и
делать выводы.
Методы: рассказ с элементами беседы.
Оборудование: экспонаты экспозиции, загадки, стихи, игра, указка.
Время проведения: 30 мин.
Место проведения: экспозиция Смоленского зоопарка.
Возраст участников: 7-8 лет.
Ход лекционно-практического занятия.
1. Подготовительный этап (2 минуты)
Здравствуйте, ребята!
Мы рады вас приветствовать в стенах Смоленского зоопарка.
И поскольку очень скоро вы окунетесь в чудесный и таинственный мир живой
природы, ознакомьтесь, пожалуйста, с правилами поведения на нашей экспозиции.
 Нельзя стучать по стенкам и стеклам аквариумов, террариумов и вольер,
чтобы не испугать животных и чтобы они от нас не спрятались;
 Нельзя громко разговаривать и смеяться, размахивать и резко
жестикулировать руками:
 Внимательно слушать экскурсовода и задавать вопросы после рассказа.
2. Основной этап (25 мин)
Сегодня ребята мы с вами совершим увлекательное путешествие в мир живой природы.
Вас ждёт первый ваш зооурок, на котором вы научитесь считать, раскроете секреты
названий жителей экспозиции, где вы познакомитесь с животными – героями сказок, и не
только.
Итак, Начинаем ровно в срок
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
Первые чудо-зверюшки, которые помогут нам провести наш урок, будут …. Угадайте?
Это что же за зверушка -
Человечек иль игрушка?
Нет, ребята, не игрушка,
А настоящая …..! (Лягушка)
Посмотрите на эту красавицу, обратите внимание на ее цвет, на то, что она похожа на
человечка, особенно когда стоит, опираясь на задние лапки.
Это гладкая шпорцевая лягушка, вернее, это когтистая жаба, относящаяся к роду
шпорцевых лягушек светло – телесного или даже розоватого цвета. Родина – Южная
Америка. У себя дома, гладкие шпорцевые лягушки оливково – зеленые с крупными
темными пятнами, серо – зеленые или даже желтые на груди и на животе. Опустившись
на дно, лягушки подолгу лежат неподвижно, широко раскинув передние лапки. Они
всегда готовы подхватить случайно подвернувшуюся добычу и отправить ее в рот.
Передние лапки очень короткие и тоненькие, при передвижении она ими не пользуется.
Задние лапки имеют 5 длинных пальцев, соединенных плавательной перепонкой. Три
внутренних вооружены 3-мя крохотными коготками или шпорцами. Правда интересная
лягушка и совсем не простая. А может быть она из сказки к нам пришла. Вспомните,
пожалуйста, сказку, где лягушка является царевной? ( «Царевна-лягушка»). Трудно будет
Иванушке отыскать такую царевну, ведь живет она очень далеко- в Южной Америке, да и
в воде любит прятаться- попробуй, отыщи такую! А раз она волшебная, значит и чем-то
отличается от наших обычных лягушек.
1-ая особенность - нет языка, поэтому пищу берет лапой и засовывает глубоко в
глотку; 2-ая особенность-есть коготки-шпорцы; 3-я- в минуту опасности превращается в
шарик.
Давайте посмотрим, что за чудо-лягушки еще ждут с вами знакомства?
Вот зеленая какая
А большая-то, большая!
Прыгать хорошо умеет,
Перепонку ведь имеет!.
И, действительно, посмотрите, какая лягушка большая и зеленая, как изумрудная. Она
так и называется - гигантский веслоног». Лягушка приспособилась к жизни на деревьях и
даже икру откладывает в гнездо из пены. Посмотрите, какие крепкие у нее лапки,
особенно задние. Как вы думаете, они помогают ей жить на деревьях? А на задних лапках
еще и перепонка есть, с помощью которой она совершает очень большие прыжки с ветки
на ветку. Отсюда она и получила второе своё название «летающая».
А теперь обратите внимание на этих лягушек - это моховые лягушки. Как вы думаете,
почему их так назвали? (Свое название квакушки получили благодаря тому, что очень
похожи на кусочек мха, поэтому в дикой природе легко маскируются. Обитают они во
Вьетнаме. Удивительная особенность лягушек в том, что они могут прожить без еды
целый месяц!)
Встретить на экспозиции вы можете ещё удивительное животное, которое за свою
насыщенную окраску получило название террариумный леопард (ярко-желтое тело
покрыто множеством темных пятен). Именно за это сходство с хищной кошкой эта
ящерица получила название леопардовый геккон, а вовсе не за свирепый нрав. Наоборот,
ящерка
очень
дружелюбная,
ее
даже
смело
можно
брать
в
руки.
Необычен и хвост животного. Подобно горбам верблюдов, он служит ему кладовой
пищевых запасов. Когда в своей естественной среде обитания – пустынных и засушливых
местах – геккон остается без еды и воды, он использует жировые резервы, спрятанные в
хвосте. Если ящерка регулярно и сытно питается, то размер и толщина хвоста становятся
примерно равными размерам тела. В случае утраты хвост отрастает вновь, но
самостоятельно эублефар пятнистый его не отбрасывает
У Корнея Ивановича Чуковского есть такие строки:
- Вдруг из подворотни страшный великан,
Страшный и усатый (кто?) Таракан!
Перед вами Мадагаскарский шипящий таракан, и совсем не такой и страшный, как о
нем пишет К. Чуковский. Посмотрите, какой он большой, красивый и совсем не похож на
наших рыжих пруссаков, которых некоторые из нас видят дома. А шипеть он и правда
умеет, но только когда к нему прикоснешься или когда защищается от врагов. Рассказать,
как он это делает? В минуту опасности у него сокращаются мышцы брюшка и воздух
резко выходит через дыхательные отверстия. Встретить этого таракана можно на острове
Мадагаскар. Живет он на ветках деревьев, расположенных невысоко от земли и на
поверхности почвы. Размеры его до 8 см, ведет ночной образ жизни.
(показ детям)
Посчитайте, сколько ног у таракана? Что есть у него на голове? Какую кличку вы бы
дали ему, если бы вам предложили его назвать? (Черныш, Жучок, Уголек).
Ребята, а сейчас будьте внимательны: перед вами веточка растения. Какое растение
перед вами? Кто из вас что – либо заметил на веточке? Что заметили? (животное.
Похожее на палочку.) Оно так и называется – аннамский палочник.. Живут эти животные
в Ю. Вьетнаме, самцы достигают 7 см, самки много меньше- 2,5 см. Как вы думаете, зачем
он прячется на веточке? (он так приспособился, чтобы его не поймали, Вот какой хитрый!
А еще он умеет складывать свои лапки и замирать, когда к нему притронешься. Сам
зеленый и веточка зеленая, попробуй его отыщи! Палочники очень любят лакомиться
веточками дуба, красной смородины, ежевики. Они для них все равно, что сладости для
нас.
Вы ребята наверно уже немного устали, давайте мы с вами на некоторое время
превратимся в весёлых лягушек и поиграем в игру «Лягушки в кадушке». Под текст
стихотворения лягушки весело прыгают вокруг пруда (круга) По окончании
стихотворения ведущий говорит: «Эй, зеленые лягушки, вылезайте из кадушки». они
запрыгивают в круг, затем играющие выходят из круга и начинают снова прыгать вокруг
круга, а на слова ведущего; «Бултых!», снова запрыгивают в круг.
А это что, за герой такой? Это наш широкомордый кайман – Гена. А вы знаете, что
значит слово «крокодил»? Оказывается слово «крокодил» происходит от греч. krokodeilos,
что в переводе означает «галечный червь», название это дано из-за бугристой кожи этих
интересных животных. Ученые считают, что крокодилы возникли около 84 млн. лет назад
в поздний меловой период. Интересный, но небезызвестный факт, что большую часть
времени крокодилы находятся в воде. На сушу, к берегу, они выползают утром и обычно
ближе к вечеру, чтобы принять свои «солнечные ванны». Давайте же полюбуемся на этого
милого крокодильчика.
Ребята, посмотрите внимательно. Кто живёт по соседству с нашим крокодилом Геной?
(Черепахи). Действительно с ним с давних пор обитают европейские болотные и
красноухие черепахи. А теперь оглянитесь по сторонам и посмотрите есть ли ещё в этом
зале ещё черепахи в других домиках? Да не только здесь можно встретить красноухих и
болотных черепах, но и других. Давайте с ними познакомимся и узнаем, за что они
получили свои названия. Обитают у нас тут мягкотелые черепахи, обитающие лишь
только в воде. Ребята давайте с вами посчитаем сколько коготков у каждой из них. Вот у
этой три коготка, за это она получило название трионикс. А вот у этих двух черепашек
всего лишь два коготка, поэтому их называют двукоготные. Ребята, обратите внимание на
носик двухкоготных черепашек. На что он похож? (на пяточок) Поэтому этих черепашек
называют ещё свинорылые.
Однако есть черепахи, которые не могут жить в воде, а лишь только на суше. И
называются они сухопутные. Перед вами черепашка по кличке «Тортик», за свою окраску
она получила она название Угольная черепаха.
А сейчас мы с вами совершим увлекательное путешествие, а куда, вы узнаете, разгадав
загадку:
Что наш маленький народ
В мир волшебный унесет.
Полный смеха, света, краски!
А зовется это чудо – … сказка!
Итак, мы отправляемся в мир сказок. Конечно же, самые интересные и удивительные
сказки – это сказки о животных.
Ребята помните «Сказку о рыбаке и рыбке»? У нас золотая рыбка тоже есть. В сказке
она могла исполнять желания, в природе же она этого не умеет делать. Оказывается, что в
естественных водоёмах золотые рыбки не живут, они были искусственно выведены в
Китае 1000 лет назад. Рыбки с роскошной золотой или блестяще-красной окраской по сей
день считаются там символом богатства и счастья. Ни одна другая декоративная рыбка не
дала начало столь многочисленному разнообразию селекционных форм. Но всё же
давайте ребята закроем глаза, и загадаем свои самые сокровенные желания.
Побывав в тридесятом государстве, продолжим своё путешествие в волшебный лес.
Это самый настоящий
Густой и старый лес
В его зеленой чаще
Полным полно чудес
Живут в нем без опаски
В избушках без дверей
Таинственные сказки
Про птиц и про зверей.
Давайте ребята познакомимся с некоторыми героями этих сказок. Первой нас
встречает сова Акулина – ночная хищная птица. Своим своеобразным видом удивляла и
даже пугала людей. Очень много есть сказок, где сова – это леший, превратившийся в
птицу. Ребята, вы никогда не задумывались, почему сова летает по лесу ночью, когда все
птицы спят? А почему она не поёт песен, но кричит грустно и протяжно? Хотите узнать?
Тогда слушайте...
Когда-то, давным-давно, сова не была ночной птицей. Вместе с другими обитателями
леса она радовалась солнечному свету и даже, говорят, пела прекрасные песни – не
многим хуже соловья. Но однажды, ненастной весной, когда тёмные тучи уже несколько
дней кряду закрывали небо, так что звери и птицы скучали по ярким, светлым лучам
Солнца, произошла грустная история, о которой и повествует эта сказка.
Дождь лил целый день, и Совушка пряталась от него в дупле развесистого старого дуба.
Было сумрачно, капли монотонно стучали по листьям, и Сова сама не заметила, как
уснула. Она пробудилась лишь ночью, когда в отверстие дупла лился неяркий
серебристый свет. Совушка выглянула наружу и увидела, что дождь перестал и на небе
сияет огромная круглая Луна, озаряя своими бледными лучами лес, а застывшие на
листьях капли, поймав отблеск лунного света, загораются маленькими светлячками.
Ночное светило было прекрасно, и Сове почудилось, что оно простирает к ней свои
молочные лучи и задумчиво улыбается. Вокруг мерцали мириады мелких звёзд,
переливаясь тысячами светлых алмазов и изумрудов, а большой серебряный диск
царствовал над ними и казалось, что в тишине ночного леса звучит едва различимая
музыка.
Всю ночь Совушка любовалась луной, с замирающим сердцем следила за её мерным
движением по небосклону, и, чем ближе спускалось светило к горизонту, тем болезненнее
сжималось от щемящей грусти сердце очарованной им птицы. Вот уже лунный диск
коснулся краем горизонта, бледнея тем более, чем сильнее светлело предрассветное
небо… Утро постепенно вступало в свои права. От горя Сова захлопала крыльями,
закричала и, сорвавшись с ветки, полетела вверх – всё выше и выше, что бы ещё хоть
несколько мгновений наслаждаться ускользающим видением, но прошли и эти секунды. С
печалью в душе вернулась бедная Совушка к своему дереву и, не глядя на покинутое
Луной небо, спряталась в дупло. Она не видела, как воссияли на востоке первые
золотисто-розовые лучи восходящего Солнца, как поднялось оно и согрело, осветило лес,
пробуждая к радостной жизни его обитателей; как возвеселились стосковавшиеся по
солнышку звери и птицы, а деревья, согретые долгожданным теплом, протянули
навстречу ему свои первые клейкие листочки. Сова забыла о Солнце. Очарованная луной,
она каждый вечер встречала её и жадно любовалась шествием ночного светила по небу, с
грустью ожидая, что оно вновь исчезнет за горизонтом. А когда Луна заходила, бедная
птица с тоской в сердце скрывалась в тёмном дупле. Она не желала видеть наступающего
дня, нетерпеливо ожидая вечера, когда она опять будет встречать восход возлюбленного
светила.
А Луна вовсе не хотела быть кумиром Совы. Однажды, грустно глядя с небес, она тихо
произнесла:
- Совушка-сова, болезная голова!.. Что ж ты, Совушка, забыла Солнышко? Что ты
смотришь на меня во все глаза целые ночи, так, что округлились и расширились твои очи?
Опомнись, бедная! Ведь я не имею своего света, но лишь отражаю тот, что даёт мне
великое Солнце!
Но Сова не поняла слов Луны. Услышав её речь, птица исполнилась невыразимого
восторга оттого, что сама Луна говорит с ней и от волнения не разобрала смысла
произносимого. Она лишь вперилась в лик Луны с ещё большим обожанием.
С той ночи Луна начала убывать. Раньше она всегда оставалась одинаково круглой и
светлой, теперь же, жалея Сову, решила умалиться, что бы хоть этим показать ей, что
Луна – не главное небесное светило, она мала и темна в сравнении с Солнцем. Но Сова не
вняла и этому. Она с ужасом следила за уменьшением луны, в ночь же, когда та вовсе не
показалась на небе, впала в такое отчаяние, что прорыдала всю ночь и с тех пор не могла
уже петь своих прежних песен.
Увидев горе Совы, Луна вновь поднялась над горизонтом, но с тех пор редко
показывает она свой полный, круглый диск, редко льются её лучи, освещая ночной лес,
ибо не хочет Луна становиться кумиром, старается напомнить, что нельзя забывать ради
неё Солнце, ибо именно оно даёт и свет, и тепло.
Вот так сова – стала ночной птицей.
Ну что ребята пойдёмте дальше гулять по нашей сказочной лесной тропинке, чтобы
познакомиться с героем следующей сказки:
Проворная зверюшка
Живет в дупле-избушке.
Целый день скок-поскок,
Отыскала грибок,
Нанизала на сучок,
Заготовила впрок (белка)
Все вы помните сказку,она ела орешки не простые, у которых скорлупки были
золотые. Наши белочки Симка и Костик тоже любят очень орешки, вот сейчас у них 6
орешек, которые нужно разделить между ними. Как это сделать?(Каждой белочке нужно
дать по три орешка).
Да ребята, кого только не встретишь в лесном царстве сказок. А сейчас я познакомлю
вас с нашей последней героиней из произведения И.В. Крылова «Мартышка и очки»:
Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки,
Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
"Тьфу пропасть! - говорит она, - и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на волос нет в них".
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.
В произведении мы видим, что мартышка не зная, как пользоваться очками, что только
с ними не делала. Нашим обезьянкам если дать какую-нибудь вещь, то они сразу
начинают исследовать её, впрямь как в басне мартышка. Ещё они очень любопытные,
подвижные, интересно наблюдать, как они играют. Посредством игры эти животные
получают опыт, который увеличивает разнообразие поведенческого репертуара данного
животного, повышает его адаптивность к сообществу и успешность решения
разнообразных задач, возникающих ежедневно.
Вот ребята закончилось наше путешествие в мир сказок и знакомство с животными –
героями.
А сейчас мы с вами немного разомнёмся, и приступим к последнему нашему занятию.
Физкультминутка
Зайчата
Забавлялись зайчата,
(встать, поднять руки вверх, потянуться)
Выглядывая маму и отца.
(Руки на пояс, повторить влево-вправо с приседанием.)
Вот так - лапку к лапке,
(похлопать в ладони)
Вот так - шапку к шапке,
(руки к голове — вверх)
Вот так - усом потрусим,
(покачать головой)
И напоследок, мы с вами на память в технике оригами, изготовим фигурки животных, с
которыми вы сегодня познакомились.
3. Заключение (3 мин)
Чему вы сегодня научились на вашем первом зооуроке?
С какими вы животными познакомились?
Какими эти животные изображены в сказках, и какими они являются на самом деле в
жизни?
(в сказке золотая рыбка исполняла желания, а в жизни она не может; крокодил солнце
проглотил, а на самом деле он любит солнышко и т.д.)
Ребята, скажите, существуют ли в природе деление на полезных и вредных животных , да
или нет, и почему?
(Нет не существует, все животные важны и нужны).
Что должен делать человек, для того чтобы сохранить животных на нашей планете?
(не охотиться, не вырубать деревья, строить скворечники, оберегать их).
О чём бы вам хотелось узнать более подробно? Спасибо вам ребята, что посетили наш
зоопарк. Ждём вас ещё в гости.