Самостоятельная работа обучающегося

2
3
4
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
6
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
17
4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
20
СОДЕРЖАНИЕ
5
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая
программа учебной дисциплины Основы микробиологии и
иммунологии является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОССПО
по специальности 060301
Фармация.
1.2 Место
учебной
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин
основной профессиональной образовательной программы.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным
свойствам;
- осуществлять профилактику распространения инфекции;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- роль микроорганизмов в жизни человека и общества;
- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их
изучения;
- основные методы асептики и антисептики;
- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения,
локализацию микроорганизмов в организме человека, основы
химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;
- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы
иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение
иммунологических реакций в медицинской практике.
Перечень формируемых компетенций:
OK12. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей.
ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
6
ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны
труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК 2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны
труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 90 часов, включая:
- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 32 часов;
- самостоятельная работа обучающегося - 58 часов;
7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
90
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
32
В том числе:
Лабораторные занятия
Практические занятия
16
Контрольные работы
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
58
В том числе:
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
Итоговая аттестация по дисциплине в форме дифференцированного
зачёта
8
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины: «Основы микробиологии и иммунологии»
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Тема 1.
Введение. Общая
микробиология.
Классификация
микроорганизмов.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
2
Общая микробиология
Содержание учебного материала
1. Микробиология как наука. Этапы развития микробиологии.
2. Виды микробиологии. Медицинская микробиология, направления, задачи,
объекты исследования.
3. Значение микробиологии в деятельности фармацевта.
Содержание учебного материала
Тема 2.
Физиология
микроорганизмов.
Особенности
жизнедеятельности
вирусов.
1. Физиология микроорганизмов.
2. Строение вирусов.
3. Особенности жизнедеятельности вирусов.
Практические занятия
1. Записать алгоритм приготовления питательных сред.
2. Сварить питательные среды - Агар, Эндо.
3. Сделать смыв с объектов окружающей среды.
4. Провести посев на питательную среду.
5. Решить тесты.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка рефератов (примерные темы:«Генетика микроорганизмов»,
«Методы выделения чистых культур», «Методы культивирования вирусов»).
Объем
часов
Уровень
освоения
4
1
1
1
8
1
1
4
2
3
2
9
Содержание учебного материала
Тема 3.
Строение
бактериальной
клетки. Морфология
микроорганизмов.
1. Бактерии: виды, строение бактериальной клетки.
2.Метаболизм микробной клетки (питание, дыхание, рост и размножение).
3.Грибы и простейшие: особенности морфологии и жизнедеятельности.
Самостоятельная работа обучающихся.
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка рефератов ( примерные темы-«Бактериальная клетка»,
«Вирусы», «Методы культивирования вирусов» ).
Содержание учебного материала
Тема 4.
Микроорганизмы и
внешняя среда.
3
1
1
2
2
8
1.Понятие об экологии микроорганизмов.
2.Распространение микроорганизмов в природе.
3.Нормальная микрофлора организма человека, ее значение. Дисбактериоз.
4.Действие факторов внешней среды на микроорганизмы.
Практические занятия
1.Описать полученные колонии в тетради. 2.Зарисовать их.
3.Записать алгоритм посева из чашки в пробирку.
4. Провести посев из чашки в пробирку. 5.Записать алгоритм приготовления
микропрепарата
6. Приготовить и окрасить микропрепарат. 7.Работать с микроскопом.
8.Описать по алгоритму морфологические свойства микроорганизмов.
9.Зарисовать полученный результат.
10. Развести дезинфицирующее средство заданной концентрации.
11.Замочить и вымыть использованную посуду. 12.Решить задачи.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
Содержание учебного материала
4
2
4
2,3
4
10
Тема 5.
Учение об
инфекции.
1.Понятие об инфекции и инфекционном заболевании.
2.Интенсивность эпидемического процесса.
3.Признаки инфекционного заболевания.
4.Формы инфекционного процесса.
5.Эпидемический процесс, его звенья.
6.Профилактика инфекционных заболеваний.
7.Понятие об источнике инфекции. Механизмы передачи инфекции.
8.Пути и факторы передачи инфекции.
9.Восприимчивость популяции.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка рефератов (примерные темы « Влияние окружающей среды на
возникновение и распространение инфекционного процесса»,
« Противоэпидемический режим в аптеках», «Мировые эпидемии».)
Содержание учебного материала
Тема 6.
Учение об
иммунитете.
Неспецифические
факторы иммунитета.
1. Понятие об иммунитете. Виды невосприимчивости организма человека.
2.Иммунная
система
организма
человека:
органы,
клетки,
иммуноглобулины.
3.Факторы защиты организма человека (специфические, неспецифические).
4.Неспецифические факторы иммунитета.
1
1
3
2,3
5
1
1
4
2,3
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка рефератов (примерные темы « Иммунологическая
толерантность», « Значение иммунного ответа в решении проблем
современной трансплантологии», «Проблемы трансплантологии».)
Содержание учебного материала
8
11
Тема 7.
Специфический
иммунитет.
1.Антигены: строение, свойства. Антигены микроорганизмов.
2.Формы иммунного ответа.
Практические занятия
1.Составить план-схему «Иммунитет». 2.Приготовить рабочую зону.
3. Приготовить планшет, подписать.
4. Записать алгоритм прокола пальца.
5. Записать алгоритм постановки реакции гемагглютинации.
6.Зарисовать результат по группам крови. 7.Провести реакцию
гемагглютинации. 8.Зарисовать полученный результат.
9.Провести текущую уборку рабочего места. 10.Ознакомиться с
дополнительной информацией « Занимательные группы крови».
11. Решить задачи, тесты.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка презентаций.
Содержание учебного материала
Тема 8.
Специфическая
иммунопрофилактика, иммунотерапия
инфекционных
заболеваний.
1. Понятие об иммунотерапии и иммунопрофилактике инфекционных
заболеваний.
2.Иммунобиологические препараты, их группы.
Понятие о серологических реакциях, их виды и применение в медицинской
практике.
3. Вакцины, сывороточные препараты (классификация, способы применения
и хранения).
4
2
4
5
2,3
1
1
Самостоятельная работа обучающихся
12
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка рефератов ( примерные темы « Иммунопрофилактика
инфекционных болезней», «Прививки -за и против», «Виды вакцин,
отличительные особенности», «Методы производства вакцин», « История
прививки»)
Содержание учебного материала
Тема 9.
Аллергия.
Виды аллергенов.
Аллергические
заболевания.
Тема 10.
Основы
химиотерапии
инфекционных
заболеваний.
1.Аллергия как измененная форма иммунного ответа.
2.Виды аллергенов.
3.Аллергические заболевания - немедленного, замедленного типа.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка рефератов ( примерные темы « Связь аллергии с
промышленными выбросами», «Современные методы диагностики
аллергических заболеваний», «Способы лечения аллергических
заболеваний»)
Содержание учебного материала
1.Понятие о химиотерапии и химиопрофилактике.
2.Основные группы химиотерапевтических средств.
3.Противогрибковые, противопротозойные, противовирусные препараты.
4.Осложнения химиотерапии. Принципы рациональной химиотерапии.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Составление таблицы – совместимости химиопрепаратов.
4
2,3
4
1
1
3
2,3
4
1
1
3
2,3
Содержание учебного материала
Тема 11.
Антибиотики.
4
13
Определение
чувствительности к
антибиотикам
макроорганизма и
микроорганизма.
Раздел 2.
Тема 12.
Бактериальные
инфекции:
дыхательные и ВБИ.
1.Антибиотики: способы и источники получения, механизмы и спектр
действия.
2.Антибактериальные препараты различных классов.
3.Устойчивость микроорганизмов к действию антимикробных средств.
4.Методы изучения чувствительности микроорганизмов к антимикробным
агентам.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Составление таблицы – совместимости антибиотиков.
Частная микробиология
Содержание учебного материала
1
1
3
2,3
4
1.Понятие о внутрибольничной инфекции (ВБИ) (больничная, госпитальная,
нозокомиальная, оппортунистическая), классификация.
2. Источники, механизмы передачи, пути передачи.
3. Основные причины возникновения ВБИ, резервуары и типичные места
обитания микроорганизмов, часто встречающихся в медицинских
учреждениях.
4.Профилактика ВБИ.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Подготовка рефератов ( примерные темы « Возбудители ВБИ», «
Принципы действия дезсредств», « Правила применения
дезинфицирующих препаратов»)
4
Содержание учебного материала
3
2,3
14
Тема 13.
Бактериальные
кишечные инфекции.
1.Возбудители
бактериальных
кишечных
инфекций:
эшерихиозов,
сальмонеллёзов, брюшного тифа и паратифов, дизентерии, холеры,
ботулизма, пищевых токсикоинфекций и интоксикаций.
2. Источники и пути заражения.
3. Характерные клинические проявления.
4. Профилактика распространения инфекций
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
1
1
2
3
2,3
1
1
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение основной и дополнительной литературы.
2
2,3
Содержание учебного материала
4
Содержание учебного материала
Тема 14.
Грибковые инфекции.
1.
1.Возбудители грибковых кишечных инфекций – микотоксикозов.
2.Возбудители грибковых респираторных инфекций, их классификация.
3.Возбудители грибковых инфекций наружных покровов – дерматомикозов,
их классификация.
4.Источники инфекций, пути заражения.
5. Характерные клинические проявления.
6. Профилактика распространения инфекций.
7.Противогрибковые препараты.
15
Тема 15.
Протозойные
инфекции.
Тема 16.
Вирусные инфекции:
ОРВИ, грипп, корь,
паротит, краснуха,
бешенство.
1.Возбудители протозойных кишечных инвазий: амебиаза, лямблиоза.
2.Возбудители протозойных кровяных инвазий: малярии, лейшманиозов,
трипаносомозов.
3.Возбудители протозойных инвазий мочеполовых путей: трихомоноза.
4.Токсоплазмоз, источник инвазии, пути заражения, жизненный цикл
паразита, основные проявления врождённых и приобретённых
токсоплазмозов.
5.Источник инвазии, путь заражения, жизненный цикл паразита. Характерные
клинические проявления.
6.Противопротозойные препараты.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
4
Содержание учебного материала
3
1.Возбудители вирусных респираторных инфекций: гриппа, парагриппа,
других острых респираторных вирусных инфекций, кори, краснухи,
ветряной оспы, опоясывающего герпеса, натуральной оспы.
2.Источники и пути заражения.
3. Характерные клинические проявления.
4. Профилактика распространения инфекций.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
1
1
2
2,3
Содержание учебного материала
4
2,3
16
Тема 17.
ВИЧ-инфекция.
Вирусные гепатиты.
Раздел 3.
Тема 18.
Фармацевтическая
микробиология.
1.Понятие об иммунном статусе.
2.Нарушения иммунного статуса, причины возникновения.
3.ВИЧ-инфекция как пример приобретенного иммунодефицита:
характеристика возбудителя, особенности эпидемиологии, клиническая
картина, диагностика и профилактика ВИЧ-инфекции.
4.Вирусные гепатиты.
Клиническая картина, диагностика, профилактика.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
2. Подготовка презентаций.
Фармацевтическая и санитарная микробиология
Содержание учебного материала
1.Основы фармацевтической микробиологии.
2.Микрофлора лекарственного сырья и готовых лекарственных форм.
3.Механизмы предупреждения микробного загрязнения.
4.Правила приготовления лекарственных препаратов.
5.Методы определения микробной обсемененной лекарств.
Практические занятия
1.Записать алгоритм проведения санитарно - бактериологического
исследования воды, воздуха, почвы, продуктов, перевязочного и
хирургического материала.
2. Провести посев воздуха и воды.
3.Прослушать доклады на тему: «Проблема загрязнения окружающей среды»,
«Почва - гетерохронная среда обитания микроорганизмов»,
« Биотехнологии», « Микробиология кисломолочных продуктов» и т.д.
4.Решение контрольной работы.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
Подготовка презентаций.
1
1
3
2,3
8
1
1
4
2,3
3
2
17
Тема 19.
Асептика и
антисептика.
Противоэпидемический режим в
аптеках.
Тема 20.
Санитарная
микробиология.
Содержание учебного материала
3
1.Понятие об асептике и антисептике.
2.Стерилизация, ее методы, применение в аптечной практике.
3.Дезинфекция, ее виды, методы, применение в аптеке.
4.Противоэпидемический режим в аптеках.
1
1
2
4
2,3
1
1
3
2,3
Самостоятельная работа обучающихся
1. Индивидуальный проект - « Аптека будущего».
Содержание учебного материала
1.Основные задачи санитарной микробиологии.
2.Санитарно-показательные микроорганизмы.
3.Методы санитарно- бактериологического исследования.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Изучение основной и дополнительной литературы.
Всего:
Всего аудиторных занятий:
В том числе практических занятий:
Самостоятельной работы:
90
32
16
58
18
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально- техническому
обеспечению
Реализация дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы
микробиологии», лаборатории основ микробиологии и иммунологии;
Технические средства обучения:
- аудио- и видеосредства;
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
и мультимедиапроектор, экран;
- телевизор;
- DVD-плеер.
Оборудование кабинета основ микробиологии и иммунологии:
- Аппаратура и приборы;
- Термостат;
- Микроскопы;
- Дозаторы;
- Холодильник;
- Бактерицидные лампы;
- Медицинская аппаратура и принадлежности;
- Таблицы и схемы по темам занятий;
- Учебное кино и видеофильмы;
- Информационно - методический уголок.
Оборудование лаборатории основ микробиологии и иммунологии:
- Аппаратура и приборы;
- Микропрепараты;
- Медицинский инструментарий;
- Лабораторные принадлежности и материалы;
- Лабораторная посуда;
- Реактивы;
- Среды и полуфабрикаты сред;
- Лечебные и диагностические препараты.
- Медицинская документация;
- Аптечка для оказания первой медицинской помощи;
- Вытяжка и противопожарная сигнализация;
- Огнетушитель;
- Централизованное водоснабжение;
- Информационно - методический уголок.
19
3.2. Информационное обеспечение обучения
Литература:
Основные источники:
1. Воробьев А.А. «Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии»,
2001.
2. Аблугашвили З.З. «Методические указания к практическим занятиям
по общей микробиологии», 1998.
3. Коротяев А.И. «Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология», 2002.
Дополнительные источники:
1. Синюшина М.Н. , Самсонова М.Н. «Руководство к лабораторным
занятиям по микробиологии», 1991.
2. Пяткин К.Д. «Микробиология», 2000.
3. Черкес Ф.К. « руководство к практческим занятиям по
микробиологическим исследованиям», 1980.
4. А. С. Лабинской, Л. П. Блинковой, А. С. Ещиной « Частная
медицинская микробиология с техникой микробиологических
исследований» 2005.
5. Й. Ленгелера, Г. Древса, Г. Шлегеля
«Современная микробиология. Прокариоты» 2009.
6. Под редакцией А. С. Лабинской, Е. Г. Волиной
«Руководство по медицинской микробиологии. Общая санитарная
микробиология.»
(2008)
Интернет-ресурсы:
1.Каталог информационной системы «Единое окно доступа к
образовательным ресурсам» http://www.onlain/multipl
2. электронная библиотека медицинского колледжаwww. medcollegelib.ru
20
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования.
Результаты обучения
( освоенные умения, усвоенные знания).
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения.
Освоенные умения:
 Наблюдение и оценка
выполнения практических
действий.
 Оценка решения
ситуационных задач, тестов.
 Экспертная оценка
дифференцированного зачета
- дифференцировать разные группы
микроорганизмов по их основным
свойствам;
- осуществлять профилактику
распространения инфекции;
Усвоенные знания:
- роль микроорганизмов в жизни
человека и общества;
- морфологию, физиологию и экологию
микроорганизмов, методы их изучения;
- основные методы асептики и
антисептики;
- основы эпидемиологии инфекционных
болезней, пути заражения, локализацию
микроорганизмов в организме человека,
основы химиотерапии и
химиопрофилактики инфекционных
заболеваний;
 Оценка выполнения
компьютерных тестов.
 Оценка результатов устного
опроса
 Оценка результатов
выполнения заданных
алгоритмов.
 Экспертная оценка
дифференцированного зачета
- факторы иммунитета, его значение
для человека и общества, принципы
иммунопрофилактики и иммунотерапии
болезней человека, применение
иммунологических реакций в
медицинской практике
21