Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта,
Примерной программы основного общего образования по биологии для 6-го класса
«Бактерии. Грибы. Растения» и на основе Программы основного общего образования
по биологии для 6 класса «Бактерии. Грибы. Растения», авторов В.В.Пасечника,
В.В. Латюшина, В.М.Пакуловой //Сборник нормативных документов. Биология./ Сост.
Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.:Дрофа, 2006, Биология. 5-11 классы: программы для
общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством
В.В.Пасечника / авт.-сост. Г.М.Пальдяева. М., дрофа,2011. Настоящая рабочая программа
является модификацией программы В.В.Пасечника, с учетом сокращения количества
часов, отводимых на изучение биологии в новом Базисном учебном плане.
Цель курса: подготовка биологически и экологически грамотного человека, который
должен понимать значение жизни как наивысшей ценности, уметь строить свои
отношения с природой на основе уважения к жизни, человеку, окружающей среде;
обладать экологической культурой; ориентироваться в биологической и пограничных
с ней областях знания; знать биологические термины, понятия, теории, владеть
навыками их практического применения в различных областях материальной и
духовной культуры.
Задачи обучения по биологии:
- приобретение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, овладение
умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений
живой природы, использовать знания и умения в практической деятельности для
сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды. То есть воспитание
экологической, генетической и гигиенической грамотности;
- овладение рядом общеучебных умений, навыков и обобщенных способов учебнопознавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности.
Рабочая программа включает в себя сведения о строении и жизнедеятельности
организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре и
функционировании фитоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для
общеобразовательных учреждений на изучение курса биологии предусмотрен 1 час в
неделю, за счет регионального компонента добавлен еще 1 час на изучение
краеведения.
Новизна программы состоит во введении элементов краеведения непосредственно
в курс биологии с использованием материалов образовательного модуля
«Краеведение» (биологическое и ландшафтное разнообразие природы Удмуртской
Республики).
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с
преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,
логикой внутрипредметных связей и возрастными особенностями развития
обучающихся. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в
рабочую программу включены лабораторные работы, которые являются этапами
комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько
на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей
достаточными установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и
использованию информации.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их
мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при
организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью
с печатной основой:
Пасечник В.В., Снисаренко Т.А. Биология:бактерии, грибы, растения: Рабочая тетрадь. 6
кл.-М.:Дрофа, 2010.
Рабочая программа ориентировна на использование учебника:
Пасечник.В.В. Биология. 6 класс. Бактерии, грибы, растения: Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010.
Формы контроля по курсу 6 класса предполагают проведение проверочных и
контрольных работ по наиболее важным темам, которые могут быть представлены в
виде небольших тестов разного вида. Контрольные работы позволяют выявить
усвоение содержание предмета на базовом и продвинутом уровне.
Общая характеристика учебного предмета
Предмет биологии в 6 классе обеспечивается изучением курса «Бактерии. Грибы.
Растения». Рабочая программа предусматривает изменения в связи с интеграцией с
биологическим краеведением. В разделы программы по возможности включен
краеведческий материал. Обучающиеся получают общие представления о структуре
биологической науки, её истории и методах исследования, об экологическом и
систематическом разнообразии растений, грибов, лишайников и бактерий, с учетом
биоразнообразия Удмуртской Республики, .нравственных нормах и принципах
отношения к природе.
Обучающиеся должны усвоить и применить в своей деятельности основные
положения биологической науки о строении и жизнедеятельности бактерий, грибов,
растений, их индивидуальном и историческом развитии, структуре,
функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием
деятельности человека, научиться принимать экологически правильные решения в
области природопользования. Обучающиеся получают краткие представления о
многообразии бактерий, грибов, растений на примере биоразнообразия Удмуртской
республики и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении
биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования,
сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и
отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.
Описание места учебного предмета (курса) в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерной
Программой основного общего образования по биологии для 6 класса курс
«Бактерии. Грибы. Растения» изучается в 6 классе. Курс обучения «Бактерии. Грибы.
Растения» составляет 34 часа ( 34 недели по 1 часу в неделю), за счет регионального
компонента добавлен ещё 1 час на изучение краеведения. Всего 68 часов (34 недели
по 2 часа в неделю).
Учебно-тематический план по курсу
Биология «Бактерии. Грибы. Растения». 6 класс
№
п/п
Раздел
Теория
Лабораторные
работы
Контрольные
работы
Всего
Введение
2
1.
Клеточное строение организмов
5
2.
Царство Бактерии и Грибы
6
6
3.
Царство Растения
8
8
4.
Строение и многообразие
покрытосеменных растений
15
5.
Жизнь растений
14
6.
Классификация растений
6
7.
Природные сообщества
8
1
8
8.
Развитие растительного мира
3
1
4
5
68
67
ИТОГО:
2
2
5
1
5
1
15
1
14
6
7
Содержание курса биологии 6 класса
Введение. Биология – наука о живых организмах. Биологические дисциплины. Значение
биологии. Что изучают в данном курсе биологии. Многообразие живых организмов.
Осенние явления в жизни растений Удмуртской Республики. Техника безопасности
при работе с биологическими объектами, правила поведения в кабинете биологии.
Раздел 1 .Клеточное строение организмов. Устройство увеличительных приборов
(лупа, микроскоп). Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли,
пластиды. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (питание, дыхание),
рост, развитие, деление клетки. Понятие «ткань».
Раздел 2. Царство Бактерии и Грибы. Бактерии, их роль в природе и жизни человека.
Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Разнообразие
бактерий, их распространение в природе.
Грибы. Общая характеристика грибов. Их строение и жизнедеятельность. Плесневые
грибы и дрожжи. Грибы паразиты.Шляпочные грибы на примере грибов Удмуртской
Республики. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора грибов и их охрана.
Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе Удмуртской республики.
Раздел 3..Царство Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения
растений. Общая характеристика растительного царства. Основные группы растений.
Все отделы изучаются на примере растений Удмуртской Республики. Водоросли.
Лишайники. Мхи. Папоротники, хвощи и плауны. Голосеменные. Покрытосеменные, ил
цветковые растения. Их строение, многообразие. Среда обитания и роль в природе и
жизни человека, их охрана.
Раздел 4. Строение и многообразие покрытосеменных растений. Строение семян
однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем.
Строение корня. Видоизменения корней на примере растений Удмуртской
Республики. Побег и почки. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа.
Видоизменения листьев растений Удмуртской Республики. Строение стебля.
Многообразие стеблей. Видоизменение побегов. Строение цветка. Соцветия и плоды
растений Удмуртской Республики. Распространение плодов и семян растений УР.
Раздел 5. Жизнь растений. Основные процессы жизнедеятельности растений.
Минеральное питание. Фотосинтез. Дыхание. Испарение воды. Прорастание семян
растений УР. Растение – целостный организм. Зимние явления в жизни растений УР.
Размножение: половое и бесполое на примере растений Удмуртской республики.
Способы вегетативного размножения, их использование в сельском хозяйстве. Способы
определения всхожести семян, создание условий, необходимых для роста и развития
растений. Способы опыления у цветковых растений. Искусственное опыление и
использование его человеком.
Раздел 6. Классификация растений. Основы систематики растений. Основные
систематические группы растений: вид, род, семейство, порядок, класс, отдел, царство.
Принципы классификации растений на классы и семейства. Семейства
Крестоцветные , Розоцветные, Пасленовые, Мотыльковые, Сложноцветные, Лилейные,
Злаковые. Все семейства изучаются на примере растений Удмуртской Республики.
Раздел 7. Природные сообщества. Экология, экологические факторы. на примере
Удмуртской республики. Характеристика основных групп растений на примере
Удмуртской республики. Влияние экологических факторов на растения. Растительные
сообщества на примере Удмуртской Республики. Приспособленность организмов к
совместному проживанию. Взаимосвязи в растительном сообществе на примере
Удмуртской Республики. Развитие и смена сообществ. Влияние деятельности человека
на природные сообщества. Искусственные сообщества. Охраняемые территории УР.
Раздел 8. Развитие растительного мира. Многообразие растений и их
происхождение. Основные этапы развития растительного мира. Влияние деятельности
человека на растительный мир.
Требования к уровню подготовки обучающихся
6 класса
Обучающиеся должны:
знать/понимать:
- правила пользования оптическими приборами;
- строение растительной клетки;
- значение процессов жизнедеятельности клетки;
- основные виды тканей растительного организма;
- особенности строения бактерий, грибов;
- где на Земле встречаются растения;
- о многообразии растений в природе;
- роль растений в жизни и деятельности человека;
- меры по охране растений.
уметь:
- различать низшие и высшие растения;
- узнавать на рисунках, среди муляжей и живых объектов съедобные и ядовитые
грибы;
- соблюдать правила сбора грибов;
- выделять признаки грибов и бактерий как представителей самостоятельных царств;
- определять локализацию тканей в растительных организмах;
- находить на препаратах заданные органоиды и части клеток;
- работать с оптическими приборами;
- готовить микропрепараты;
- участвовать в дискуссиях;
- грамотно излагать дополнительный материал;
- работать с учебником, рабочей тетрадью и словарем;
- самостоятельно вести наблюдения;
- аргументировать свою точку зрения;
- высказывать предположение о чем-либо;
- описывать простейшие опыты с растениями.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Класс
6
Учебники
1.Пасечник
В.В.
Биология. 6 кл.
Бактерии,
грибы,
растения:
Учебн. для
Общеобразоват
ельных
учреждений.М.:Дрофа,2010
2.Пасечник
В.В.,
Снмсаренко
Т.А.Биология:
бактерии,
грибы,
растения. Рабочая тетрадь.М.:Дрофа, 2010
Учебнометодические
материалы
1.Н.В.Дубинина,
В.В.Пасечник.
Биология,грибы,
растения, 6 кл.
Тематическое и
поурочное
планирование к
учеб.. –М.:Дрофа,
2004.
2.Парфилова Л.Д.
Тематическое и
поурочное планирование по
биологии . К
учебн
В.В.Пасечника
«Биология,грибы,
растения. 6 класс»
М.:Экзамен,2004.
3.Биология,Бактерии,грибы,растения. 6 класс
Поурочные
планы по
учебнику
В.В.Пасечника
авт/сост Н.И.Галушкова.
Волгоград,
Учитель, 2007.
4.Пособие
CD/DVD
Ботаника 6-7
5.Сборник
нормативных
документов.
Биология/сост.
Э.Д.Днепров, А.Г.
Аркадьев.М.:
Дрофа, 2006.
6.Уроки биологии
Кирилла и Мефодия.Растения,бактерии,грибы.
Дидактические
материалы
Материалы для
контроля
Интернетресурсы
1.Комп.гербарие
в разных групп
растений.
2.Комп. карточек
«Строение клеток растений и
животных»,
3.Комп.карточек
«Размножение
растений и
животных».
4.Комп.карточек
«Эволюция
растений».
5.Набор моделй
цветков
различных
семейств.
6.Набор моделей
по строению
растений.
7.Микроскопы
8.Микропрепарат
ы:кожица лука,
корневой чехлик,
эпидермис листа,
ветка
липы,.стебель
березы,
соломина ржи.
1.Тесты из методического пособия
авт/сост.Н.И.Галушкова, 2007.
2.Биология.Проверочные тесты.
Разноуровневые
задания 6-11 кл
Авт/сост.О.П.
Дудкина.
Волгоград,
Учитель, 2010..
1/http//bio 1
september.
ru
2.http//bio 1
september.
ru
Список литературы
Для обучающихся:
1. Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений. –М.:Дрофа, 2010.
2. Пасечник В.В. Снисаренко Т.А.. Биология.Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс.
Рабочая тетрадь. –М.:Дрофа, 2010.
3. Биология. Энциклопедия для детей. М.: Аванта+, 1994.- С.92-684.
4. Цингер А.В. Занимательная ботаника. М.,Мир энциклопедий Авнте+. Астрель.
Для учителя:
1. Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010.
2. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 5-11 классы.
К комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника. М.,
Дрофа,2011.
3. Дубинина Н.В., Пасечник В.В. Биология.Бактерии, грибы, растения. 6 класс.
Тематическое и поурочное планирование к учебнику.- М.: Дрофа, 2004.
4. Парфилова Л.Д. Тематическое и поурочное планирование по биологии . К
учебнику В.В.Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс». М.:
Экзамен, 2004.
5. Биология. Бактерии.Грибы. Растения 6 класс. Поурочные планы по учебнику
В.В.пасечника . Авт/сост. Н.И.Галушкова. Волгоград, Учитель.
6. Биология. Проверочные тесты. Разноуровневые задания 6-11 классы. Авт/сост.
О.П.Дудкина, Волгоград, Учитель, 2010.
7. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Растения. Бактерии.Грибы. 6 класс.
8. Демьянков Е.Н. Биология. Мир растений. Задачи, Дополнительные материалы.
6 класс . М.: Владос, 2007.
Наглядные и технические ресурсы
1.Таблицы 5-6 класс «Вещества растений. Клеточное строение».
2.Таблицы «Растение – живой организм».
3.Таблицы по биологии 6-9 класс.
4.Комплект карточек «Строение клеток растений».
5.Комплект карточек «размножение растений.
6.Набор моделей цветков различных семейств.
7.Комплект гербариев разных групп растений.
8.Набор моделей по строению растений.
9.Набор микропепаратов по ботанике (П-2).
10.Комплект муляжей.
11.Комплект приборов, посуды и принадлежностей для микроскопирования.
12.Микроскопы
13.Комплект портретов ученых-биологов.
14.Пособие CD (DVD) «Ботаника 6-7 кл».
15.Компьютер. Мультимедийный проектор.
Изменение тематического плана изучения
курса Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс, принятые ШМО
№
п/п
№ и дата
протокола
ШМО
Содержание изменения
Подпись
председателя
ШМО
Контрольно-измерительные материалы по курсу Биологии 6 класса
№
п/п
1.
(7)
2.
(36)
3.
(50)
4.
(64)
5.
(67)
Контрольные работы
По теме «Клеточное строение
организмов»
По теме «Строение и многообразие
покрытосеменных растений»
По теме «Жизнь растений»
По теме «Природные сообщества»
Итоговая контрольная работа по
курсу биологии 6 класса
№
п/п
1.
(3)
2.
(4)
3.
(22)
4.
(23)
5
(28)
Лабораторные работы
Устройство лупы и микроскопа.
Приготовление микропрепарата
кожицы чешуи лука.
Строение семени фасоли.
Виды корней.
Клеточное строение листа.
6
Изучение строения цветка.
(32)
7
Ознакомление с сухими и сочными
(36) плодами.