Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: 

Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
 федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004
года № 1089;
 примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
 Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №
1312 от 09. 03. 2004.
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования.
Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения
и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения
географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических, геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народа м и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также
географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы
Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической
ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и
отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение
воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического
страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических
взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда
труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также
развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на
достижение следующих цел
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за
два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов. Резервное время, при этом, составляет 9 часов и предусматривает возможность некоторого
расширения объема и глубины изучения отдельных разделов (География мирового хозяйства, регионы и страны мира) или использования разнообразных
форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ.
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Всего часов
Введение.
Зарубежная Европа.
Зарубежная Азия .
Африка.
Северная Америка.
Латинская Америка .
Австралия и Океания .
Россия в современном мире.
Географические аспекты современных
глобальных проблем человечества .
Итого
1
6
6
4
5
4
1
5
3
35
Количество часов
Теоретическое Практическое
1
4
2
5
1
4
3
2
4
1
4
1
3
28
7
Календарно-тематическое планирование «География. Экономическая и социальная мира» 11 класс
Тип урока
факт
Сроки
проведения
план
Тема урока
Кол-во часов
№ п/п
Элементы обязательного
минимума образования
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Практические
работы
Вид
контроля
Дом
Задание
(стр)
Введение (1ч)
1/1
Инструктаж по ОТ.
Положение географии в
системе географических
наук.
2/1
Общая характеристика
стран Европы
3/2
Промышленность и
сельское хозяйство стран
Европы.
4/3
Географический рисунок
расселения и хозяйства.
Вводная
лекция
Знать/понимать: основные
географические понятия и
термины; традиционные и
новые методы
географических
исследований.
Уметь определять и
сравнивать по разным
источникам информации
географические тенденции
развития природных,
социально-экономических и
геоэкологических объектов,
процессов и явлений.
Раздел 1. Региональная характеристика мира (20ч)
Тема 1. Зарубежная Европа (6ч)
Вводная
1
Комплексная
Оценивать и объяснять
лекция с
географическая
ресурсообеспеченность
элемента
характеристика
отдельных стран Европы, их
ми
природных ресурсов,
демографическую ситуацию,
беседы
населения и хозяйства
уровни урбанизации и
зарубежной Европы.
территориальной
Региональные
концентрации населения и
различия. Особенности производства, степень
Лекция с 1
географического
природных, антропогенных и
элемента
положения, природнотехногенных изменений
ми
ресурсного потенциала, отдельных территорий.
беседы
населения, хозяйства,
Лекция
1
культуры, современные Составлять комплексную
1
Положение географии
в системе наук.
Традиционные и новые
методы
географических
исследований.
Географическая карта –
особый источник
информации о
действительности.
Географическая
номенклатура.
Частичнопоисковая
беседа.
Сопоставле
ние карт
атласа.
Пр.р.№1
«Составление
систематизир
ующей
таблицы
«Государстве
нный строй
стран
Европы»
Эвристичес
кая беседа
с
использова
нием карт
атласа,
заполнение
конт.карт
179-183
Частично –
поисковая
беседа.
Сопоставле
ние карт
атласа.
183 197
197-202
5/4
Страны Западной
Европы
Практику
м
6/5
Страны Восточной
Европы.
Изучение
нового
материал
а
7/6
Контроль знаний по теме
«Зарубежная Европа»
Повторен
ие и
обобщен
ие
знаний
1
проблемы развития
наиболее крупных
стран мира. Внутренние
географические
различия стран
географическую
характеристику стран Европы;
таблицы, картосхемы,
диаграммы, простейшие
карты, модели, отражающие
географические
закономерности различных
явлений и процессов, их
территориальные
взаимодействия
Пр.р.№2
«Сравнитель
ная
экономикогеографическ
ая
характеристи
ка двух стран
«большой
семерки»
1
8/1
Общая характеристика
стран Зарубежной Азии
Вводная
лекция с
элемента
ми
беседы
1
9/2
Хозяйство стран Азии
Изучение
нового
материал
а
1
10/3
Китай
Изучение
нового
материал
а,
1
Тема 2. Зарубежная Азия (6 ч)
Комплексная
Оценивать и объяснять
географическая
ресурсообеспеченность
характеристика
отдельных стран Азии, их
природных ресурсов,
демографическую ситуацию,
населения и хозяйства
уровни урбанизации и
зарубежной Азии.
территориальной
Региональные
концентрации населения и
различия. Особенности производства, степень
географического
природных, антропогенных и
положения, природнотехногенных изменений
ресурсного потенциала, отдельных территорий.
населения, хозяйства,
культуры, современные Составлять комплексную
географическую
проблемы развития
характеристику стран Азии;
наиболее крупных
таблицы, картосхемы,
Характеристи
ка
специализаци
Учебное
исследован
ие
202-210
Частично –
поисковая
беседа.
Сопоставле
ние карт
атласа.
Тестирован
ие
Доп лит
Эвристиче
ская беседа
с
использова
нием карт
атласа,
заполнение
конт.карт
Частично –
поисковая
беседа.
Сопоставл
ение карт
атласа.
Анализ
карт,
составлени
е таблицы
223-231
218-221
231-234
235-241
практику
м
стран мира.
Внутренние
географические
различия стран
11/4
Япония
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
1
12/5
Индия
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
1
13/6
Итоговый урок по теме
«Зарубежная Азия»
Повторен
ие и
обобщен
ие
знаний
1
14/1
Общая характеристика.
Население.
Вводная
лекция с
элемента
ми
беседы
1
15/2
Природные ресурсы и
хозяйство стран Африки.
Изучение
нового
материал
1
диаграммы, простейшие
карты, модели, отражающие
географические
закономерности различных
явлений и процессов, их
территориальные
взаимодействия
Тема 3. Африка (4 ч)
Комплексная
Оценивать и объяснять
географическая
ресурсообеспеченность
характеристика
отдельных стран Африки, их
природных ресурсов,
демографическую ситуацию,
населения и хозяйства
уровни урбанизации и
Африки. Региональные территориальной
различия. Особенности концентрации населения и
географического
производства, степень
положения, природноприродных, антропогенных и
и основных
с/х районов
Китая,
объяснение
причин
различий.
Пр.р №3
«Отражение
на картосхеме
международн
ых
экономически
х связей
Японии»
по
результата
м
сравнения
Анализ
карт,
составлени
е
картосхем
ы
241-249
Оценка
природных
предпосылок
для развития
промышленн
ости и
сельского
хозяйства
Индии.
Учебное
исследован
ие по
картам
250-257
тестирован
ие
269-270
Эвристиче
ская беседа
с
использова
нием карт
атласа,
заполнение
конт.карт
Учебное
исследован
ие по
273-278
279-281
а
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
16/3
Различие регионов
Африки
17/4
Контроль знаний по теме
Повторен
ие и
обобщен
ие
знаний
1
18/1
Общая характеристика
США. Население.
1
19/2
Природные ресурсы и
хозяйство США.
Вводная
лекция с
элемента
ми
беседы
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
20/3
Макрорайоны США.
Практику
м
1
1
1
ресурсного потенциала,
населения, хозяйства,
культуры, современные
проблемы развития
наиболее крупных
стран мира.
Внутренние
географические
различия стран
техногенных изменений
отдельных территорий.
Составление
прогноза
экономическо
Составлять комплексную
го развития
географическую
характеристику стран Африки; стран Африки
на базе
таблицы, картосхемы,
эффективного
диаграммы, простейшие
и
карты, модели, отражающие
рациональног
географические
о
использовани
закономерности различных
я их
явлений и процессов, их
природных
территориальные
ресурсов.
взаимодействия
Тема 4. Северная Америка (5 ч)
Комплексная
Оценивать и объяснять
географическая
ресурсообеспеченность
характеристика
отдельных стран Северной
природных ресурсов,
Америки, их
населения и хозяйства
демографическую ситуацию,
Северной Америки.
уровни урбанизации и
Региональные
территориальной
различия. Особенности концентрации населения и
географического
производства, степень
положения, природно – природных, антропогенных и
ресурсного потенциала, техногенных изменений
населения, хозяйства,
отдельных территорий.
культуры, современные
Составлять комплексную
проблемы развития
географическую
наиболее крупных
стран мира. Внутренние характеристику стран
Северной Америки; таблицы,
географические
Пр.р.№4
«Составление
картосхемы
районов
загрязнения
окружающей
среды США.
Выявление
источников
загрязнений»
Сравнительна
я экономикогеографическ
ая
картам
Эвристиче
ская беседа
с
использова
нием карт
атласа,
заполнение
конт.карт
281-286
тестирован
ие
291-293
Эвристиче
ская беседа
с
использова
нием карт
атласа,
заполнение
конт.карт
295-300
Учебное
исследован
ие по
картам
311-316
300-310
различия стран
21/4
Канада.
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
1
22/5
Итоговый урок по теме
Повторен
ие и
обобщен
ие
знаний
1
23/1
Общая характеристика
региона.
24/2
Хозяйство стран
Латинской Америки.
25/3
Бразилия.
26/4
Семинар по теме
«Латинская Америка»
Вводная
лекция с
элемента
ми
беседы
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
Урок путешест
вие
1
Повторен
ие и
обобщен
ие
знаний
1
1
1
картосхемы, диаграммы,
простейшие карты, модели,
отражающие географические
закономерности различных
явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия
Тема 5. Латинская Америка (4 ч)
Комплексная
Оценивать и объяснять
ресурсообеспеченность
географическая
отдельных стран Латинской
характеристика
Америки, их демографическую
природных ресурсов,
ситуацию, уровни урбанизации и
населения и хозяйства
территориальной концентрации
Латинской Америки.
населения и производства,
Региональные
степень природных,
различия. Особенности антропогенных и техногенных
географического
изменений отдельных
положения, природнотерриторий. Составлять
ресурсного потенциала, комплексную географическую
характеристику стран Латинской
населения, хозяйства,
культуры, современные Америки; таблицы, картосхемы,
диаграммы, простейшие карты,
проблемы развития
модели, отражающие
наиболее крупных
географические закономерности
стран мира.
различных явлений и процессов
Внутренние
их взаимодействия
географические
различия стран
характеристи
ка
макрорайонов
США.
Пр.р№5
«Составление
комплексной
экономикогеографическ
ой
характеристи
ки Канады»
Учебное
исследован
ие по
картам
316-318
тестирован
ие
326-327
Эвристиче
ская беседа
с
использова
нием карт
атласа,
заполнение
конт.карт
331-337
Учебное
исследован
ие по
картам
Индивидуа
льный
опрос
340-343
337-340
348-349
27/1
Комплексная
характеристика региона.
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
28\1
Россия на политической
карте мира.
Повторен
ие и
обобщен
ие
знаний
29\2
Россия в мировом
хозяйстве и
международном
географическом
разделении труда.
1
Тема 6. Австралия и Океания (1 ч)
Комплексная
Оценивать и объяснять
географическая
ресурсообеспеченность
характеристика
Австралии и Океании, их
природных ресурсов,
демографическую ситуацию,
населения и хозяйства
уровни урбанизации и
Австралии и Океании.
территориальной
Региональные
концентрации населения и
различия. Особенности производства, степень
географического
природных, антропогенных и
положения, природнотехногенных изменений
ресурсного потенциала, отдельных территорий
населения, хозяйства,
культуры, современные
проблемы развития
наиболее крупных
стран мира. Внутренние
географические
различия стран
Раздел 2. Россия в современном мире. 5 часов
1
Оценивать и объяснять
Изучение
географического
положения России во Выгодность географического
и геополитического
времени.
положения России на
Характеристика
современных границ политической карте мира,
размещение основных
государства.
межотраслевых комплексов,
Современное
геополитическое
участие России в
положение России.
международных финансовоПовторен 1
География отраслей
экономических и
ие и
её международном
политических организациях.
обобщен
специализации.
ие
знаний
Называть крупнейших
Пр.р№6
«Составление
картосхемы,
отражающей
международн
ые
экономически
е связи
Австралийско
го Союза,
объяснение
полученного
результата»
Эвристиче
ская беседа
с
использова
нием карт
атласа,
заполнение
конт.карт
Использов
ание карт
атласа,
заполнение
конт.карт
Заполнени
е таблицы
257-258
30\3
Характеристика
современного этапа
преобразований
закрытой экономики
прошлого в открытую
экономику будущего
31\4
Особенности географии
и структура
международной торговли
России.
32\5
Практическая работа.
№7
«Определение роли
России в мировом
производстве важнейших
видов промышленной и
сельскохозяйственной
продукции»
33/1
Глобальные проблемы:
понятие и
классификация.
34/2
Глобальные проблемы
планетарного характера.
Проблема освоения и
использования ресурсов
планеты.
торговых партнеров России.
Россия в системе
Давать оценку участию
международных
финансовоРоссии в международных
экономических и
отраслевых и региональных
политических
организациях. Давать оценку
отношений.
сотрудничества России и
Повторен 1
Крупнейшие
Содружества независимых
ие и
торговые партнеры
государств.
обобщен
России. Структура
ие
внешнеторгового
знаний
баланса. Участие
России в
Практику 1
международных
м
отраслевых и
региональных
организациях.
Россия и страны
Содружества
независимых
государств. Участие
России в
международных
социальноэкономических и
геоэкологических
проектах.
Раздел 3. Глобальные проблемы человечества 3 часа
Вводная
1
Глобальные
Сопоставлять
лекция с
географические карты
проблемы, их
элемента
различной тематики.
сущность и
ми
взаимодействие.
Уметь находить применение
беседы
Экологическая,
Изучение 1
географической информации,
энергетическая,
нового
оценивать важнейшие
сырьевая,
материал
социально-экономические
демографическая и
а,
события международной
продовольственная
практику
жизни, геополитической и
проблемы и пути их
м
Повторен
ие и
обобщен
ие
знаний
Работа со
справочны
м
пособием,
с картами
атласа.
1
Практическая
работа
Работа со
справочны
м
пособием,
с картами
атласа.
Работа со
справочны
м
пособием,
с картами
атласа.
Эвристичес
кая беседа
351-354
Фронтальн
ый опрос,
реферат
354, 361
35/3
Мир в 21 веке
(заключение)
Изучение
нового
материал
а,
практику
м
1
решения. Проблема
сохранения мира на
Земле. Преодоление
отсталости
развивающихся
стран. Роль
географии в решении
глобальных проблем
человечества
геоэкономической ситуации в
России, других странах и
регионах мира, тенденции их
возможного развития
Фронтальн
ый опрос,
реферат
357,
360