конспект занятия для детей младшего и - deti

Шерстяная акварель
Цель: продолжить формирование умения работать с окрашенной шерстью.
Задачи:
- Образовательные: познакомить с нетрадиционной техникой рисования
«Шерстяная акварель»;
- Коррекционно-развивающие: развивать мелкую моторику рук; развивать
внимание через выполнение работы по инструкции и образцу; развивать
пространственное мышление через систему упражнений;
- Воспитательные: воспитание художественного вкуса, интереса, любви к
изобразительному искусству и к наблюдению самой жизни.
ЭОР: единая коллекция ЦОР-http://school-collection.edu.ru/
Тип занятия: комбинированный.
Педагогическая технология: поэтапного формирования действий.
Методы: организация учебной деятельности - беседа, рассказ, демонстрация
поэтапного выполнения задания.
Приемы: занимательная ситуация.
Наглядно-демонстрационный материал: работы в технике «Шерстяная
акварель».
Оборудование и материалы: мультимедиа проектор, музыкальные файлы,
рамки со стеклом (15х20), ткань, клей, ножницы, окрашенная шерстяная пряжа,
пинцеты, влажные губки, скотч.
Ход занятия:
1. Оргмомент
- Добрый день, ребята! Сегодня к нам на занятие пришел гость. Он тоже хочет
научиться «рисовать» окрашенной шерстью (входит Незнайка с большой
сумкой, здоровается). Что ты нам принес, Незнайка? (Незнайка достает из
сумки инструменты для ручного труда и посторонние предметы).
- Ребята, помогите Незнайке выбрать инструменты, которыми мы пользуемся
на занятиях (ножницы, клей, пинцет, окрашенная шерсть).
- Незнайка, как ты будешь работать инструментами? (Незнайка размахивает
ножницами, прищемляет пинцетом пальцы, пачкает клеем стол и тд.).
- Ребята, давайте покажем нашему гостю, как правильно пользоваться
инструментами. Повторение ТБ. (Незнайка благодарит за помощь).
2. Повторение ранее полученных знаний
Презентация
(изображения разных животных – выбери нужное)
- Ребята, выберите и назовите животных, которых люди разводят для
получения шерсти (овцы, козы, верблюды, овцебыки, кролики, алькапы, ламы).
(изображения изделий из шерсти, ткани, кожи – выбери нужное)
- Выберите и назовите изделия из шерсти (пальто, валенки, ковер, одеяло,
платье, шляпа, мягкая игрушка).
- Вспомните свойства шерсти (мягкая, теплая, волокна легко отделяются на
клочки).
3.Введение в тему:
Постановка проблемного вопроса
- Что такое «Шерстяная акварель»?
- Можно ли рисовать вместо красок окрашенной шерстью?
- Вот на эти вопросы мы с вами и должны найти ответы на нашем сегодняшнем
занятии и конечно освоить эту интересную технику рисования.
4. Изучение нового материала:
Презентация (выбери нужное)
- Какие инструменты и материалы нужны для того, чтобы нарисовать картину в
технике «Акварель»? (акварельные краски, мягкие кисти, альбом, вода).
- А вот для создания картин в технике «Шерстяная акварель» нам понадобятся
совсем другие материалы (слайд)
- Это: шерстяная окрашенная пряжа, ножницы, пинцеты.
Демонстрация работ в данной технике
- Только при помощи шерсти можно достигнуть необычного эффекта объема 3Д, свечения, дымки, которого не даёт ни масло, ни акварель, ни другие
живописные техники. Нижний слой проступает сквозь все краски, которые
будут положены после.
На подготовленную основу, наносится шерстяными цветными волокнами
любой рисунок. Как только картина завершена, можно накрывать ее стеклом и
оформлять в раму.
И сегодня я предлагаю вам освоить эту необычную технику «рисования». Что
бы вы хотели нарисовать? Так как опыта работы в данной технике у нас еще
нет, нужно начать с самого простого. Я предлагаю «нарисовать» цветы на лугу–
это очень просто и красиво.
5. Физкультминутка (дети выходят из-за столов и становятся в круг)
(Звучит музыка, на экране летний луг с цветами)
Представим, что мы цветы на лугу и изобразим один день из нашей жизни.
Раннее утро – цветы спят (дети опускаются на корточки), но вот поднимается
солнце, и цветы поднимаются ему навстречу (дети встают в полный рост),
потягиваются, отряхиваются от утренней росы (потягиваются, трясут головой,
руками). Солнце встает все выше и цветы продолжают тянуться к нему (встают
на цыпочки, задирают голову вверх, поднимают руки). Но вот налетел ветерок
и начал играть с цветами (наклоны вправо – влево, вперед – назад, повороты
туловища вправо – влево). Затем, на небе появилась туча и пошел дождь. Наши
цветы наклоняются под каплями дождя (дети приседают несколько раз). Дождь
прошел и снова выглянуло солнце. Наши цветы, умытые дождем, снова
радостно поднимаются, отряхиваются от последних капель (потягиваются,
трясут головой, руками). Наступил вечер - наши цветы прощаются с заходящим
за горизонт солнцем (машут руками). (Садятся на места).
6. Практическая работа
формирование умений и навыков
- Первый этап - «рисуем» небо: тянем шерсть голубого цвета из общей ленты
клочками и укладываем на плоскость (подложка вынутая педагогом заранее из
рамки и подготовленная) горизонтально, стараясь прикрыть ее так, чтобы она
стала незаметной.
- Второй этап - «рисуем» траву. Тянем шерсть зеленого цвета из общей ленты
клочками и укладываем на плоскость вертикально, стараясь прикрыть ее так,
чтобы она стала незаметной.
Третий этап - стебли цветов. Вытягиваем длинные волокна из общей ленты
зеленого цвета. Увлажняем пальцы, прикасаясь к влажной губке, и скручиваем
волокна в тонкие жгуты. Укладываем их на нашу картину.
- Четвертый этап - цветы. Ножницами измельчаем шерсть трех цветов: белую
для ромашек, желтую для одуванчиков и синюю для васильков. Пинцетом
берем нарезанную шерсть и укладываем на рабочую поверхность на верхушки
стеблей и около них так, чтобы работа выглядела законченной.
(Педагог накрывает картину стеклом, края которого заранее обтянуты тонким
скотчем, вместе с ребенком картина вставляется в рамку и выставляется на
отдельный стол для демонстрации готовых работ).
Дети рассматривают работы друг друга.
- Вернемся к вопросам, поставленным в начале занятия: что такое «Шерстяная
акварель» и можно ли рисовать вместо красок окрашенной шерстью?
- Скажите, можете ли вы на них ответить? Обобщение ответов.
7. Рефлексия (символическая с применением нарисованных цветов).
- Если техника «Шерстяная акварель» понравилась и овладение прошло
успешно – распустившийся цветок.
- Если техника «Шерстяная акварель» не понравилась и овладение вызвало
трудности - не распустившийся цветок.