Периодизация психического развития Э.Эриксона Стадия развития и возрастны е границы 1.Младенчест во (0-1г.) Субъект Ритуал наиболее (сущность значи-мых отношений) отношений Мать Взаимность (во всем) Родители Различение добра и зла Цельсформировать у ребенка чуство базавого доверия к миру 2.Ранний возраст (1-3 г.) (постижение того, что такое «хорошо» и что такое «плохо» Цельприучение к опрятности 3. Возраст игры (3-6 л.) Семья Цельсформиров ать чувство инициатив ы 4. Школьный Школьвозраст ный круг (6-12 л.) людей Цельсформиров ать чувство достижени я Драмматизац ия (игры различного характера и сложности) Подчинение правилам Основное кризисное противоре чие возраста (выбор) Вера и надежда – отдаление Позитивная линия развития Негативная линия развития (положительные личностные характеристики как результат выбора) (отрицательные личностные характеристики как результат выбора) Доверие к людям, к миру, взаимная любовь, привязанность, удовлетворение жизненных (биол.) и потребностей в общении Недоверие к миру, эмоциональный дискомфорт (вследствие плохого обращения, игнорирования потребностей, раннего отлучения от груди) Самостояте Самостоятель Сомнения и льность и ность, гипертрофированное воля – уверенность в чувство стыда, зависимость себе, волевые тревожностьслабое и действия развитие речи, импульсивно желание скрыть сть свою ущербность, раздражительность Личная Инициативность, Чувство вины, инициатива любознательность, апатия, – чувство активность, безинициативность, вины и страх воображение, зависть к др. детям, порицания подражание уклончивость, нет взрослым, полоролевых полоролевое отношений поведение компетент Мотивация Мотивация ность – достижения, избегания неудачи , чувство познавательные и уход от сложных неполноце коммуникативные заданий, боязнь нности навыки, соревнований, ориентировка на конформность, задачу, пессимистическое оптимистическое настроение, поведение проявления мазохизма 5. Юность (12-18 л.) Группы сверстни ков Идеологичес Верность Первое цельное кие принципам - представление о изыскания отвержение себе самом – эго(становление принципов идентичность, убеждений и общеста построение планов мировоззрен на будущее ия) самоопределение, половая поляризация в межличностных отношениях Диффузия идентичности, преобладание потребности в самоанализе в ущерб межличностным отношениям, путаница в моральных и межличностных установках 6. Молодость Друзья, (18-25/30 л.) сексуаль ные партнер ы Установлени Интимность е близких - изоляция (интимных) связей Чувство изоляции и одиночества, избегание людей, замкнутость, непредсказуемое поведение, ч. ущербности. 7. Зрелость (взрослость) (25/30 55/60 л.) сотрудн ики, члены семьи Порождение (рождение и воспитание детей) 8. Старость (свыше 60 л) Родные и близкие Философия Целостность Эго-интеграция – и мудрость – принятие отчаяние, собственной презрение жизни, раздумья о прошлом, его спокойная оценка, ощущение полезности жизни, интерес к жизни, понимание, что смерть не страшна Забота отречение Любовь, стремление к контактам с людьми, желание и способность действовать для других Творчество, любовь и увлеченность работой, ч. гордости за детей Застой, эгоизм, эгоцентризм, непродуктивность в работе, гипертрофированная забота о себе. Отчаяние, разочарование, бессмысленность существования, желание родиться заново и получить от жизни больше, отвержение существующей жизни, боязнь смерти.