Заявка - Школа 455

НОВАЯ ИНИЦИАТИВА
Организационно-методическое пособие по созданию и внедрению образовательных
электронных материалов
ГБОУ школа №455 с углублённым изучением английского языка
Колпинского района Санкт-Петербурга
ФИО руководителя ОУ
Любовь Викторовна Зимина
Телефон/Факс ОУ
(812) 417-30-38
Электронная почта ОУ
school455_spb@mail.ru
Адрес сайта ОУ
http://455spb.edusite.ru
Автор/авторский коллектив
Марина Валентиновна Скобликова – учитель английского языка
Кузнецов Дмитрий Владимирович – зам.дир. по ОЭР
Форма инновационного продукта
Комплект учебно-методических разработок, построенный на принципиально новом подходе к
использованию информационно-коммуникационных технологий в обучении. Представляемый
продукт соответствует приоритетному направлению инновационной деятельности в образовании,
которое связано с обновлением и совершенствованием качества образования, с переходом на новые
образовательные стандарты. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт ставит
широкий спектр задач, которые трудно решать, не внедряя инновационные технологии, так как
именно инновации способны сделать образовательный процесс более интенсивным и эффективным.
Кроме того, и сами задачи значительно изменились в ходе процесса модернизации образования и
требуют качественно иного подхода. Мы решаем проблемы раскрытия способностей каждого
ученика, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, творческого
потенциала педагогов, повышения качества образования. Предлагаемый продукт может стать новым
дополнительным образовательным средством, обеспечивающим поддержку образовательной
практики в условиях реализации Федеральных Государственных Образовательных Стандартов
Общего Образования на основе системно-деятельностного подхода.
Область применения инновационного продукта
Инновационный продукт соответствует направлениям Госудаественной программы «Развитие
образования» на 2013–2020 гг. - «Выявление и поддержка одарённых детей и молодёжи» и «Развитие
общего образования».
1. Общее описание инновационного продукта
Инновационный продукт представлен в виде совокупности электронных учебно-методических
ресурсов, объединенных идеей организации образовательного процесса как проектной деятельности
учащихся.
Продукт включает в себя:
– методическое описание для учителя по использованию комплекта;
– электронный ресурс iBooks Author;
– электронный ресурс, содержащий работы учащихся.
В качестве технологической основы выбран инструмент iBooks Author – бесплатное
приложение компании «Apple».
Технологический инструментарий для организации проектной деятельности учащихся на
основе информационных и коммуникационных возможностей iBooks Author содержит инструменты
– шаблоны для каждого этапа создания проекта, и рекомендации и инструкции по технологическим
вопросам.
Предметное содержание представлено примерами заданий, реализованных в проектной
деятельности учащихся.
Проекты могут осуществляться в форматах:
–– урочной системы для всего класса; при этом необходима незначительная корректировка
учебного плана;
–– во внеурочной системе (кружок, факультатив, спецкурс) для малой группы учащихся.
2. Описание технологии внедрения инновационного продукта
Для реализации инновационного продукта необходимы следующие ресурсы:
Кадровые: мотивированные и владеющие информационно-коммуникационными технологиями
на базовом уровне учителя.
Технические:
Материально-технические ресурсы: продукция компании «Apple» (iPhone, iPad и т.д.).
Следует отметить, что дружелюбный, понятный интерфейс приложения и сопровождающее
руководство позволяют пользователю за короткое время разобраться в его функционале.
Внедрение продукта в ОУ не требует дополнительных финансовых затрат. Материальное
поощрение экспертов может быть в разных формах на усмотрение администрации (дополнительное
образование, фонд стимулирующих выплат за ведение инновационной деятельности и др.).
Что?
Инновационный продукт – это организационно-методический ресурс на основе
разработанного инструментария, включающий в себя инструменты для организации проектной
деятельности учащихся, методическое описание.
Для чего и зачем?
Цели:
- внедрение в образовательную практику методологии ФГОС ОО системно-деятельностного
подхода
- эффективное использование огромных возможностей, предоставляемых современными
информационными технологиями, для организации образовательного процесса
Включение инновационного продукта в образовательную деятельность позволит решить
следующие педагогические задачи:
1. Для учащихся:
формирование универсальных учебных действий за счет:
–– развития способности к самоорганизации в процессе самостоятельной работы над
проектным заданием;
–– формирования умения учиться через практико-ориентированную деятельность;
–– создания учебных ситуаций, требующих решения проблемы; принятия самостоятельных
решений; выполнения логических операций, инициирующих интеллектуальную деятельность
ребенка;
–– получения опыта работы с информацией, выполнения операций по ее поиску, отбору,
классификации, структурированию;
–– получения опыта работы с современными web-инструментами;
–– стирания межпредметных граней при решении проблемных ситуаций, ориентированных на
единство и целостность восприятия мира;
–– саморефлексии путем оценки собственных результатов и результатов других учащихся.
получение личностно-значимых результатов за счет:
–– расширения коммуникационного и образовательного пространства через сетевые ресурсы
Internet;
–– достижения образовательных целей через учебное сотрудничество в очных и сетевых
форматах;
–– создания индивидуальных образовательных траекторий;
–– опыта участия в проектной и творческой деятельности.
2. Для учителей ОУ, внедряющего инновационный продукт, создаются условия:
–– для профессиональной деятельности на основе использования возможностей
представленного инструментария, который предоставляет расширение сервисных возможностей и
появление новых технологических инструментов для решения педагогических задач;
–– для педагогически целесообразного использования информационных и коммуникационных
технологий;
–– для личностного и профессионального роста через корпоративное повышение
квалификации в процессе освоения новых технологических инструментов; построения
образовательной деятельности через практико-ориентированные проблемные ситуации.
3. Для учителей города и района предоставляется открытая возможность для знакомства и
применения в своей профессиональной деятельности примеров успешных современных
педагогических практик с использованием информационных и коммуникационных технологий.
Для кого?
Внедрение продукта может осуществляться как для для организации проектной деятельности
учащихся на основе уже разработанных заданий, ориентированных на определенную возрастную
категорию учащихся, так и для создания новых проектных заданий.
Как?
Предметное содержание представлено примерами заданий, реализованных в проектной
деятельности учащихся.
Проекты могут осуществляться в форматах:
–– урочной системы для всего класса; при этом необходима незначительная корректировка
учебного плана;
–– во внеурочной системе (кружок, факультатив, спецкурс) для малой группы учащихся.
3. Описание эффектов, достигаемых при использовании инновационного продукта
Разработанный продукт является современным средством реализации системнодеятельностного подхода в школьном образовании. Внедрение инновационного продукта
способствует созданию условий для:
–– получения личностно-значимых результатов обучающегося,
–– формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение
учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию;
–– стимулирования личностного развития и профессионального совершенствования педагогов;
–– развития образовательно-информационной среды образовательного учреждения;
–– формирования системы профессионального сетевого взаимодействия педагогов как в самом
образовательном учреждении, так и на других уровнях: район – город – страна.
4. Возможные сложности при использовании инновационного продукта и пути их
преодоления
Возможные сложности
Ориентация учителя на
«традиционную» форму обучения. Его
неготовность перейти к использованию
сетевых ресурсов в проектной
деятельности.
Отсутствие практики работы с
инструментами «Apple»
Пути их преодоления
Повышение квалификации учителей
по направлению «проектная деятельность»
(самообразование, на базе ресурсных
центров, внутрикорпоративное повышение
квалификации).
Обучение детей на уроках
информатики. Повышение квалификации
учителей по направлению.
Несформировавшаяся
информационная культура у детей, что
Привлечение учителя информатики.
выражается в их некорректной работе с
сетевыми объектами общего доступа
Возможность возникновения дефицита
Корректное
использование
«живого общения», формате
электронных материалов
Неготовность технической базы ОУ
Можно пробовать другие средства
выхода в сеть, например, мобильные
телефоны
5. Аналоговый анализ
Перечень и краткая характеристика
продуктов, аналогичных инновационному
продукту
По названию
По смыслу
Отличительные особенности
Полных аналогов не обнаружено
Сетевой Инструментарий Учебных
Проектов (СИУП) – современное средство
для реализации системно-деятельностного
подхода в школьном образовании
Государственное общеобразовательное
учреждение Вторая Санкт-Петербургская
Гимназия
www.2spbg.ru
По ключевым словам
Тьюторское
сопровождение
учащихся
Государственное
бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 191 с
углубленным изучением немецкого языка
Красногвардейского
района
СанктПетербурга http://191spb.edusite.ru
По содержанию
«Музейно-педагогический комплекс»:
учебно-методическое пособие по внедрению
и эффективному использованию
музейно-педагогического комплекса
как центра дополнительного образования
средней школы
Государственное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная
школа № 53
Приморского района Санкт-Петербурга
www.school53spb.narod.ru
Задания сложно связать с комплекснотематическим планированием. Отсутствует
чёткий механизм представления полученных
результатов в сети Интернет.
Отсутствует чётко-отработанный инструмент
мониторинга
Дополнительная нагрузка на педагогический коллектив.
Результативность инновационной деятельности не всегда ориентирована на развитие
школы. Не согласованность деятельности
структурных подразделений. Инновационная
перегрузка и имитация инновационной
деятельности со стороны педагогов.
Незащищенность педагога перед родителями, учениками и другими внешними
субъектами отношений.
Представляет игровую технологию
5. Глоссарий
Электронные Учебные Материалы - электронные образовательные ресурсы, обеспеченные
педагогическим инструментарием.
Проектная деятельность учащихся – учебная деятельность, основанная на методе проектов, в
основе которого лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно
конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие
критического и творческого мышления.
Личностные, метапредметные и предметные результаты – требования к результатам освоения
обучающимися
основной
образовательной
программы;
конкретизированные
и
операционализированные цели образования; сформулированы на основе обобщения и согласования
ожидаемых перспектив и запросов личности, семьи, общества и государства к сфере образования.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании – современный
технологический инструментарий, способствующий эффективному решению профессиональных
педагогических задач и внедрению инновационных методик обучения в
условиях реализации ФГОС ОО.
Системно-деятельностный подход – методологический подход, в основе которого лежит:
–– формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию учеников;
–– проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе
образования;
–– активная учебно-познавательная деятельность обучающихся;
–– построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,
психологических и физиологических особенностей обучающихся.
_____________________
____________________________
подпись автора/ов
инновационного продукта
расшифровка подписи
_____________________
____________________________
подпись автора/ов
инновационного продукта
расшифровка подписи
________________________
____________________________
подпись руководителя
образовательной организации
М.П.
расшифровка подписи
«_____»_____________________20__г.