Развлечение 2015 - В гостях у "Сказки"

Педагогический проект в старшей, подготовительной
групп МДОУ №2 детский сад «СКАЗКА»
Пгт. Вишневогорск,
музыкальный руководитель
Ермакова С.В.
Описание материала: Предлагаем вам проект для детей старшей и
подготовительной группы (5-7 лет) «Дети и дорога».
Этот проект направлен на ознакомление детей с правилами дорожного движения,
развития у них самостоятельности, внимательности, осмотрительности на дорогах,
воспитания навыков личной безопасности, что особенно актуально для старших
дошкольников, которым скоро предстоит идти в школу.
И метод проекта является одним из наиболее действенных и эффективных.
Тип проекта
Информационный, практико-ориентированный, комплексный, групповой,
долгосрочный, в рамках Муниципального дошкольного образовательного учреждения
№2 «СКАЗКА» Пгт. Вишневогорск.
Актуальность
В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных
происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто
это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием.
Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на
дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и
быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность
возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому
важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.
Интеграция
образовательных
областей: «Познание»,
«Коммуникация»,
«Социализация»,
«Художественное
творчество»,
«Чтение
художественной
литературы», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка».
Цель проекта
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного
поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Задачи проекта
Образовательные: - Познакомить детей с правилами дорожного движения,
строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и
пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного
движения;
- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать,
а при необходимости действовать;
Развивающие: - Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность,
ответственность и осмотрительность на дороге;
- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию
коммуникативных навыков;
Речевые: - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и
пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
- Развивать связную речь;
Воспитательные: - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство
самосохранения;
Этапы проекта:
1 этап (постановка проблемы)
- Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила
дорожного движения?»
- Определить продукт проекта:
а) создание макета улицы города;
б) знание правил дорожного движения;
2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)
Помощь воспитателей групп:
БересневаТ.М,
Бродягина Н,Н.
Орлова А.С
,
Кузнецова Н.Н.
- Довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного
движения может привести к беде!» - Подобрать художественную литературу,
подготовить
наглядный
иллюстрированный
материал
по
теме
проекта.
- Изучить методическую литературу: К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность
дошкольников»; Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»;
В.А.Добряков «Три сигнала светофора»; В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»;
Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов «Мы по улице идем»; Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о
правилах дорожного движения»; и другие.- Провести с детьми беседы по теме:
«Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!»,
Кто управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?».
пополнить предметно-развивающую среду.
3 этап (работа над проектом)
- Организовать работу по решению задач проекта через: 1) непосредственнообразовательную деятельность:
- «Знаки дорожные помни всегда»;
- «Осторожно, дорога!»;
- «О работе ГИБДД»;
- «Транспорт на улицах города»;
- «Правила для пассажиров»;
б) «Художественное творчество»:
- рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак»,
«Улица города».
- лепка: «Веселый светофор», «Постовой».
- аппликация: «Шумный перекресток», «Дорожный знак».
2) Ситуационно- имитационное моделирование;
3) Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил
дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;
4) Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про
правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В.Клименко
«Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица»,
«Скверная история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»;
А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников
«Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.
5) Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями
пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации.
6) Рассматривание иллюстраций, картинок;
7) Опытно- экспериментальная и поисковая деятельность;
8) Работа со схемами;
9) Встречи с инспектором ГИБДД;
10) Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды
перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это
все мои друзья!», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Доскажи словечко»,
«Узнай по описанию».
11) Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и
автомобили», «Светофор» и другие.
12) Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «У
бабушки в поселке».
13) Разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок.
14) Провести с детьми викторину «Пешеход на улице».
15) Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через
дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать,
если находишься на улице один?»
16) Тематические погружения по теме проекта.
17) Разучивание песен по теме проекта
18) Создание альбома «Правила дорожные соблюдай всегда».
4 этап (презентация)
- - показ для коллег непосредственно-образовательной деятельности «Правила
дорожные - детям знать положено»
- презентация данного проекта на педсовете.
представить
продукт
проекта
макет
улицы
города.
5 этап (постановка новой проблемы)
- создать ситуацию поиска новой информации и определить задачи нового
проекта: «Какие еще опасности могут встретиться нам на улицах города?»
Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми
правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию
осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля,
ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.
Спасибо за внимание!!!
Сценарий развлечения по правилам дорожного движения
в старшей и подготовительной групп
«Путешествие в город дорожных знаков"
Дети вбегают в зал под музыку и встают на полукруг
Вед.: Ребята, сегодня у нас с вами развлечение по правилам дорожного движения. Нам
предстоит необычное путешествие, мы отправляемся в «Город дорожных знаков»!
1 реб.:
Рассаживайтесь поудобнее, места занимайте скорей,
В наш город дорожных знаков мы приглашаем гостей.
Вед.: Итак, дети отправляемся в путь на автомобилях.
Танец «Автомобили»
2 реб.: О нашем городе большом мы рассказ свой поведём,
Где помнить правила движенья все должны без исключенья!
3 реб.: Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда!
Еще одна минута,
Случилась бы беда!
Ведущий загадывает загадку:
Разных три имеет глаза,
Но откроет их не сразу
Если глаз откроет красный –
Стоп! Идти нельзя, опасно!
Жёлтый свет – погоди,
А зелёный – проходи! (светофор)
Песня «Светофор» (выходит светофор)
Светофор: Я с виду грозный и серьезный
Очень важный светофор.
С перекрестка, с перекрестка
На тебя гляжу в упор.
Все, что я хочу сказать
Нужно по глазам читать!
Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно!
Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для движенья!
Свет зеленый говорит – пешеходам путь открыт!
Игра «Светофор»:
Светофор показывает три цветных круга: красный, желтый, зеленый.
Дети выполняют определенные движения.
На красный свет все стоим и грозим пальцем,
На желтый – стоят и хлопают,
На зеленый – идут по кругу.
На красный свет выбегает Буратино, звучит звук милицейского свистка,
выходит милиционер, берёт за руку Буратино.
Дядя Стёпа: Здравствуйте, разрешите представиться – старшина милиции
Дядя
Стёпа. Это кто при красном свете выбегает напрямик?
(обращается к ведущей)
Это ваш мальчик?
Буратино: Я всем известный Буратино,
С ребятами всегда дружу,
На знаки я и не гляжу.
Где захочется хожу.
Я так люблю похулиганить,
На красный свет перебежать,
И по проезжей части даже
Могу спокойно погулять.
Дядя Стёпа: Я всех предупреждаю здесь старательно,
Коль видишь ты меня, то будь внимательным!
Буратино: Ишь, раскомандовался! Перейду дорогу эту, если даже хода нет!
Мне домой вернуться надо, твой не нужен мне совет!
Дядя Стёпа: Ты, Буратино, не знаешь к сожаленью правила дорожного движения,
Чтоб в городе нашем тебе не пропасть, знаки дорожные должен ты знать.
Вот дорожные знаки, запомнить не сложно их,
Слушай, друг. Запоминай, даром время не теряй.
Буратино: Слушать, запоминать, только время зря терять.
Я трудиться не люблю, так домой я добегу.
Дядя Стёпа: Стой, дружок, зачем спешишь? Под колёса угодишь.
Буратино: Тут нельзя, там нельзя, что же делать мне, друзья?
Дядя Стёпа: Тебе готовы мы помочь, но ты всю помощь гонишь прочь.
Даём тебе последний шанс и издаём такой указ.
Зачислить срочно в город наш, где объясняют без прикрас,
И учат знаки понимать, чтоб в нашей жизни не пропасть.
Буратино: Что ж, друзья, придётся мне учиться,
Чтоб в азбуке дорог не сбиться.
" Песня о правилах дорожного движения" (на музыку "2/2=4")
(Дядя Стёпа прощается и уходит)
Вед.: Ребята, давайте вспомним, какие есть знаки.
Дети: - Запрещающие!
Вед: Есть знаки:
Дети: - Предупреждающие!
Вед: Есть знаки:
Дети: - Информирующие!
Вед.:
Словесная игра «Разрешается-запрещается»:
1. Идти толпой по тротуару…
Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!
2. Играть возле проезжей части…
Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!
3. Быть примерным пешеходом:.
Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!
4. Ехать "зайцем", как известно:
Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!
5. Уступить старушке место:
Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!
6. Переход при красном свете:
Все вместе: За-пре-ща-ет-ся!
7. При зеленом даже детям:
Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!
8. Уважать правила дорожного движения…
Все вместе: Раз-ре-ша-ет-ся!
Вед.: Нам помогут, нам расскажут честь по чести, что и как,
Нам дорогу все укажут, уважайте каждый знак.
Узнавать легко и просто надо с ними всем дружить,
Чтоб по шумным перекрёсткам и по улицам ходить.
(дети поочерёдно поднимают свои "Дорожные знаки" и рассказывают о них)
Вед.: Ну а теперь все знаки становитесь дружно в ряд
И все правила движенья расскажите для ребят.
Реб.: Мы – важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоим.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
А мы вам помочь поспешим.
Реб.: По полоскам чёрно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идёт,Пешеходный переход.
Реб.: Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят дети.
Реб.: В дождь и ясную погоду здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно: вам ходить запрещено!
Реб.: Знак "Дорожные работы", чинит здесь дорогу кто - то.
Скорость сбавить нужно будет, там ведь на дороге люди!
Реб.: Знак водителей стращает, въезд машинам запрещает.
Не пытайтесь сгоряча ехать мимо "кирпича".
Реб.: Знак ребят предупреждает, от несчастья ограждает.
Переезд! Во всю гляди! За шлагбаумом следи!
Реб.: Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед.
Веселей, дружок кати, лишь педалями крути.
Реб.: Круг окрашен в красный цвет, а внутри велосипед.
Этот знак всем говорит: "Велосипеду путь закрыт"!
Вед.: Ну, что, Буратино, всё запомнил?
Буратино: Запомнил!
Вед: Ты готов экзамен сдать, чтоб скорей домой попасть?
Буратино: Готов!
Вед.: Сейчас мы это проверим.
Игра-эстафета «Извилистая дорога»
(2 команды, первые игроки каждой команды, держа руль в руках, передвигаются
между кеглями змейкой, возвращаются и передают руль следующему игроку. Выигрывает
та команда, которая пройдёт быстрее и не собьёт кегли)
Вед.:
Проводится игра "Это я, это я, это все мои друзья"
1. Кто из вас идёт вперёд только там где переход?
Ответ: - Это я, это я, это все мои друзья!
2.Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
Ответ: Нет не я, нет не я, это не мои друзья.
3.Кто, из вас, идя домой держит путь по мостовой?
Ответ::
4. Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?
Ответ: Это я, это я, это все мои друзья!
5. Кто из вас в вагоне тесном уступал старушке место?
Ответ:
6. Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?
Вед: Мы рады за тебя, Буратино, теперь ты знаешь правила дорожного движения! Но
их
нужно не только знать, но и выполнять!
Реб.: Помни! На дорогах трудностей так много!
Помни! На дорогах тысячи машин!
Помни! Перекрёстков много на дорогах!
Помни - эти правила нужны!
Танец «Полька»
Вед.1: Вот и подошло к концу наше путешествие в «Город дорожных знаков». Я вижу,
что
вы знаете правила дорожного движения, дорожные знаки, и в течении года
будете
закреплять знания о них. И на память я хочу подарить вам вот эту
книжку, в ней
написаны все правила дорожного движения.
Вед.2: Правила из этой книжки
Нужно знать не понаслышке.
И учить их не слегка
А всерьёз, наверняка.
Вед.: В заключении нашего развлечения споём песню.
Песня «Изучаем знаки мы дорожные»
Вед.: Наше путешествие подошло к концу, нам нужно возвращаться обратно в
детский сад.