Задания для самостоятельной работы Прочитайте содержание лекции по теме 1 в учебном пособии «Педагогика. Часть 2», с. 17-30. 1. Начните составлять глоссарий педагогических терминов (в алфавитном порядке). Запишите определения ключевых терминов в аспекте темы (педагогика, обучение, воспитание, образование и т.д.). 2. Проведите наблюдение за подростком или учащимся юношеского возраста по следующей программе: внешний вид обучающегося: состояние одежды и прически, мимика, взгляд, пластика, осанка, походка, позы; речь учащегося: стилистика речи, лексика, интонация и т. д.; поведение и деятельность: виды деятельности и ее качество; физическое и психическое состояние, эмоциональные действия, общая активность, реакции (например, на луч солнца, лай собаки, шум дождя и скрежет экскаватора) и поступки; взаимоотношения со сверстниками, старшими, младшими, а также взаимоотношения с учителями, родителями, другими людьми; ценностные ориентации, предпочтения, личностное отношение к общечеловеческим, культурой выработанным ценностям; отношение школьника к самому себе, мера осмысления своего «Я», субъектности, которая служит основанием для его формирующейся способности осуществлять жизненный выбор согласно своим представлениям о достойной жизни. При диагностике воспитанности руководствуйтесь не только критериями, которые проявляются во внешней форме (суждения, оценки, поступки), но и критериями, скрытыми от глаз наблюдателя (мотивы, убеждения, ценностные ориентации). Проанализируйте результаты наблюдений и сделайте вывод об уровне воспитанности школьника. 3. Разработайте вопросы анкеты для диагностики результатов нравственного воспитания подростков; 4. Подготовьте методику недописанных предложений для диагностики уровня сформированности экономической культуры; 5. Составьте систему вопросов к беседе об актуальных профессиях и специальностях для диагностики воспитанности старшеклассников. 6. Выполните рефлексию. Назовите свои самые яркие чувства, вызванные первой лекцией по дисциплине «Педагогика». Что Вас удивило, порадовало, вызвало сомнения, огорчило, обеспокоило в содержании данной темы? Какие чувства Вы испытали на лекционном занятии? Чем они были вызваны? Восстановите этапы своего изучения первой темы «Общие основы педагогики». Какую новую и важную для Вас информацию узнали, осознали, усвоили? Проанализируйте, какие ранее имевшиеся у Вас представления об основных педагогических терминах и методах педагогического исследования подверглись переосмыслению, изменению, уточнению, корректировке. Какие вопросы у Вас появились к преподавателю в контексте данной темы? Вспомните, какими способами Вы усвоили учебную информацию? Какие проблемы Вы обнаружили при освоении данной темы? Изложите ход Ваших мыслей и действий при этом. Выразите свое отношение к заданиям для самостоятельной работы, показались ли они полезными, интересными, трудными? Использовали ли Вы дополнительный материал? Каков Ваш результат выполнения тестовых заданий для самоконтроля? Постарайтесь определить свое профессиональное педагогическое и личностное «приращение» в результате освоения темы «Общие основы педагогики» и причины, благодаря которым оно произошло. Осуществите самоконтроль, выполнив задания в тестовой форме Тема 1. Общие основы педагогики 1. Выберите правильный ответ Свое название педагогика получила от греческих слов «ago» – вести и «paid» – означающее … . знание, истина дитя, ребенок жизнь гармоничное развитие 2. Выберите правильный ответ Выделение педагогики в отдельную, самостоятельную науку связано с именем Аристотеля Я.А. Коменского К.Д. Ушинского А.С. Макаренко 3. Выберите правильный ответ Основоположником отечественной педагогики, «отцом русских учителей» называют К.Д. Ушинского Л.Н. Толстого А.В. Луначарского А.С. Макаренко 4. Вставьте пропущенное слово Только благодаря ... , то есть «духовному питанию», дитя человеческое становится Человеком. 5. Выберите правильный ответ Целенаправленное влияние на развитие личности, в результате которого предполагается освоение, усвоение, присвоение норм современной культуры и формирование личностно значимого к ней отношения – это … . обучение воспитание образование социализация 6. Закончите определение Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества и государства называется … . 7. Вставьте пропущенное слово Образование = … + воспитание 8. Выберите правильный ответ Самостоятельная активная целенаправленная познавательная деятельность человека, способствующая преобразованию себя с ориентацией на исторически обусловленные и зафиксированные в сознании социальные эталоны – образы, называется … . самообучением самовоспитанием самообразованием социализацией 9. Установите соответствие Обучение Воспитание Образование 10. Вставьте пропущенное слово отношения, личностные качества, поведение мировоззрение, диплом знания, умения, навыки Составляющими целостного педагогического процесса являются … и обучение. 11. Выберите правильный ответ Педагогическая наука и педагогическая практика находятся изолированно друг от друга во взаимосвязи друг с другом развиваются последовательно друг за другом 12. Установите соответствие История педагогики выявляет сходство и различия в функционировании образовательных систем Коррекционная педагогика направлена на детей и взрослых с отклонениями в развитии Сравнительная педагогика представляет процесс образования в прошлом 13. Выберите правильный ответ Совокупность теоретических положений о педагогическом познании, учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности называется … . методологией науки методами научного исследования диалектикой 14. Выберите правильный ответ Научно обоснованное предположение, нуждающееся экспериментальной и теоретической проверке – это … . в дальнейшей методология гипотеза эксперимент 15. Дополните Процесс и результат научной деятельности в области педагогики называется педагогическим ... . 16. Вставьте пропущенное слово Способы изучения педагогических явлений и получения научной информации называются ... педагогического исследования. 17. Дополните Беседа, интервью, анкетирование – это виды одного метода исследования – ... . 18. Выберите правильный ответ Какую из приведенных ниже бесед можно назвать методом педагогического исследования? Беседа классного руководителя с родителями об условиях и методах воспитания детей в семье Беседа с учащимися о правилах поведения в театре Беседа учителя химии с учащимися о правилах техники безопасности при организации опытов 19. Выберите правильный ответ Целенаправленное восприятие педагогического явления по заранее намеченному плану с фиксацией фактического материала в протоколе называется … . анкетирование наблюдение индуктивный метод регистрация 20. Выберите правильный ответ Какой вид педагогического эксперимента организуется в специально созданных условиях, когда имеется возможность воспроизводить изучаемое явление для обеспечения тщательного наблюдения за испытуемыми, как правило, с применением инструментария естественный лабораторный аналитический развивающий Ключ к тестовым заданиям Тема 1. Общие основы педагогики 1. дитя, ребенок 2. Я.А. Коменского 3. К.Д. Ушинского 4. … воспитанию 5. воспитание 6. … образование (образованием) 7. … обучение 8. самообразованием 9. Обучение —— знания, умения, навыки Воспитание —— отношения, личностные качества, поведение Образование —— мировоззрение, диплом 10. … воспитание 11. во взаимосвязи друг с другом 12. История педагогики —— представляет процесс образования в прошлом Коррекционная педагогика —— направлена на детей и взрослых с отклонениями в развитии Сравнительная педагогика —— выявляет сходство и различия в функционировании образовательных систем 13. методологией науки 14. гипотеза 15. … исследованием (исследование) 16. … методами (методы) 17. … опроса (опрос) 18. Беседа классного руководителя с родителями об условиях и методах воспитания детей в семье. 19. наблюдение 20. лабораторный