Пояснительная записка Настоящая программа по литературе

1
Пояснительная записка
Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта
общего образования и программы общеобразовательных
учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение. Учебникхрестоматия» для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В.Я.Коровина, В.И.Коровин и
др. - М.: «Просвещение», 2009г.). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта,
определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного
предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Общая характеристика предмета
Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных
произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной
и письменной речи.
Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовноэстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших
образцов.
В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии
писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по
осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.
Чтение и изучение произведений зарубежной литературы проводится в конце изучения курса
литературы в 9 классе.
Цели:
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения,
гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
• развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического
мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в
самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных
историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых
литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в
произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования
русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
Место учебного предмета:
Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших
концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8
класс и 9 класс.
Концентр 5-9 классов готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного
курса 10-11 классов формирует грамотного читателя. Теория литературы помогает проследить
исторические изменения в поэтике литературных родов и жанров.
Программа 9 класса рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), из них контрольных работ-6(3
классных сочинения и 3 домашних).
2
№
Наименование разделов и тем
1
Раздел I. Вводный. "Шедевры русской литературы"
Тема 1. Вводный. "Шедевры русской литературы"
Урок 1. Литература как искусство слова и её роль в
духовной жизни человека
Раздел II. Древнерусская литература
Тема 1. "Слово о полку Игореве"
Урок 2. "Слово о полку Игореве" - величайший памятник
древнерусской литературы
Урок 3. Художественные особенности "Слова …"
Раздел III. Русская литература XVIII века
Тема 1. Классицизм
Урок 4. Классицизм в русском и мировом искусстве
Тема 2. М.В.Ломоносов
Урок 5. М.В.Ломоносов "Вечерние размышление …"
2
Урок 6. М.В.Ломоносов "Ода на день восшествия"
1
1
2
1
3
4
Тема 3. Г.Р.Державин
Урок 7. Г.Р.Державин. Слово о поэте-философе.
Стихотворение "Властителям и судьям"
Урок 8. Тема поэта и поэзии в творчестве Г.Р.Державина.
"Памятник"
Тема 4. А.Н.Радищев
Урок 9. А.Н.Радищев "Путешествие из Петербурга в
Москву"
Урок 10. Особенности повествования в "Путешествии …"
Тема 5. Н.М.Карамзин
Урок 11. Н.М.Карамзин. Повесть "Бедная Лиза"
Урок 12. "Бедная Лиза" как произведение сентиментализма
Урок 13. Подготовка к сочинению "Литература XVIII века
в восприятии современного читателя"
Раздел IV. Шедевры русской литературы XIX века
Тема 1. Поэзия XIX века
Урок 14. Общая характеристика русской литературы XIX
века. Понятие о романтизме и реализме
Тема 2. В.А.Жуковский
Урок 15. В.А.Жуковский. Жизнь и творчество. Элегия
"Море"
Урок 16. В.А.Жуковский. Баллада "Светлана"
Тема 3. А.С.Грибоедов
Урок 17. А.С.Грибоедов. Личность и судьба
Урок 18. А.С.Грибоедов "Горе от ума". Чтение ключевых
сцен пьесы
Урок 19. Фамусовская Москва в комедии "Горе от ума"
Урок 20. Фамусовская Москва в комедии "Горе от ума"
5
Урок 21. Чацкий в системе образов комедии
1
2
1
2
1
2
3
1
1
2
1
2
3
Колво
часов
Домашняя работа
1
стр. 4-8
1
1
учить наизусть стр.
29
стр. 8-11
1
стр. 35-41
1
стр.
4249,
выразительно
читать стр. 50-51
учить наизусть стр.
57-58
1
1
стр. 59-62
1
стр.
63
наизусть
1
стр. 68-71
1
стр. 71-74
1
1
1
стр.75-78
стр.78-85
домашнее
сочинение
1
стр. 105-113
1
стр.114-124
1
стр. 125-132
1
1
стр. 141-144
стр.144-147
1
1
образ Фамусова
представители
фамусовского
общества
образ Чацкого
1
учить
6
7
8
1
2
3
4
5
Урок 22. Чацкий в системе образов комедии
Урок 23. Язык комедии "Горе от ума"
Урок 24. И.А.Гончаров "Мильон терзаний". Подготовка к
домашнему сочинению по комедии "Горе от ума"
Тема 4. А.С.Пушкин
Урок 25. А.С.Пушкин в восприятии современного
читателя
Урок 26. А.С.Пушкин. Лирика петербургского периода. "К
Чаадаеву", "К морю"
Урок 27. Любовь как гармония души в интимной лирике
А.С.Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта
Урок 28. Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина.
"Пророк", "Я памятник себе воздвиг нерукотворный"
Урок 29. Контрольная работа по комедии "Горе от ума",
лирике А.С.Пушкина
Урок 30. А.С.Пушкин "Цыганы" как романтическая поэма
1
1
1
стр. 151-156
стр. 158-164
домашнее
сочинение
1
читать
стихи
А.С.Пушкина
выразительно
читать
учить наизусть по
выбору
выразительно
читать стихи
читать п. "Цыганы"
1
1
1
1
7
Урок 31. А.С.Пушкин "Евгений Онегин". История о 1
создании
читать р. "Евгений
Онегин"
характеристика
Онегина и Ленского
8
Урок 32. Типическое и индивидуальное в образах Онегина 1
и Ленского
характеристика
Татьяны и Ольги
9
Урок 33. Татьяна Ларина - нравственный идеал 1
А.С.Пушкина. Татьяна и Ольга
Урок 34. Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. 1
Анализ двух писем
Урок 35. Автор как идейно-композиционный и лирический 1
центр романа
Татьяна и Онегин
6
10
11
1
12
Урок 36. Пушкинская эпоха в романе. "Евгений Онегин" 1
как "энциклопедия" русской жизни
13
Урок 37. Пушкинский роман в зеркале критики.
Подготовка к сочинению по роману "Евгений Онегин"
Урок 38. А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери". Проблема
"гения и злодейства"
Тема 5. М.Ю.Лермонтов
Урок 39. М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы
вольности и одиночества
Урок 40. Образ поэта-пророка в лирике М.Ю.Лермонтова.
"Поэт", "Пророк"
Урок 41. Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова и
послания к ним
Урок 42. Эпоха безвременья в лирике М.Ю.Лермонтова.
Тема России и её своеобразие. "Родина"
Урок 43. М.Ю.Лермонтов "Герой нашего времени". Обзор
содержания
14
1
2
3
4
5
6
1
1
1
1
1
1
1
Урок 44 Загадки образа Печорина в главах "Бэла", 1
"Максим Максимыч"
4
образ
автора
в
романе
стр.
236-237,
готовиться
к
сочинению
стр.237-246,
готовиться
к
сочинению
домашнее
сочинение
стр.209-214
читать
стихи
М.Ю.Лермонтова
учить наизусть
учить наизусть ст.
"Родина"
читать р. "Герой
нашего времени"
знать
содержание
глав
"Бэла",
"Максим
Максимыч"
знать
содержание
гл. "Тамань"
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
1
2
1
2
3
1
1
2
3
4
Урок 45. "Журнал Печорина" как средство самораскрытия
его характера
Урок 46 "Журнал Печорина" как средство самораскрытия
его характера
Урок 47. Печорин в системе мужских образов романа.
Дружба в жизни Печорина
Урок 48. Печорин в системе женских образов романа.
Любовь в жизни Печорина
Урок 49. Подготовка к сочинению по роману "Герой
нашего времени"
1
стр .288-291
1
стр. 294-295
1
стр. 311-315
1
готовиться
к
сочинению
домашнее
сочинение
по
роману
Читать
"Мёртвые
души" Н.В.Гоголя
1
Урок 50. Контрольная работа по роману "Герой нашего 1
времени" Тест
Тема 6. Н.В.Гоголь
Урок 51. Н.В.Гоголь. Страницы жизни и творчества. Обзор 1
содержания поэмы "Мёртвые души"
Урок 52. Система образов поэмы "Мёртвые души". 1
Обучение анализу эпизода
стр. 335-343
стр. 343-344, задан.
10 стр. 366
Урок 53. Система образов поэмы "Мёртвые души".
Обучение анализу эпизода
Урок 54. Образ города в поэме "Мёртвые души"
Урок 55. Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой.
Эволюция его образа в замысле поэмы
Урок 56. "Мёртвые души" - поэма о величии России
Урок 57. "Мёртвые души" - поэма о величии России.
Подготовка к сочинению
Тема 7. А.Н.Островский
Урок 58. А.Н.Островский. "Бедность не порок"
1
стр. 344-349
1
1
стр. 350-361
стр.361-365
1
1
задан. 13 стр. 366
дописать сочинение
1
Урок 59. Любовь в патриархальном мире и её влияние на
героев пьесы "Бедность не порок"
Тема 8. Ф.М.Достоевский
Урок 60. Ф.М.Достоевский. Тип "петербургского
мечтателя" в повести "Белые ночи"
Урок 61. Ф.М.Достоевский. Тип "петербургского
мечтателя" в повести "Белые ночи"
Урок 62. Роль истории Настеньки в повести "Белые ночи"
Раздел IV. Шедевры русской литературы XIX века
Тема 9. Л.Н.Толстой
Урок
63.
Л.Н.Толстой.
Обзор
содержания
автобиографической трилогии "Юность"
Тема 10. А.П.Чехов
Урок 64. А.П.Чехов "Смерть чиновника". Эволюция образа
"маленького человека"
Урок 65. А.П.Чехов "Тоска". Тема одиночества человека в
мире
Урок 66. Подготовка к сочинению "В чём особенности
изображение внутреннего мира героев рус. литер. XIX
века"
Урок 67. Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева,
А.А.Фета
5
1
стр. 391-394, читать
п." Бедность не
порок"
стр. 394-395
1
стр. 367-370. читать
п. "Белые ночи"
задан. 2 стр. 390
1
стр. 376-379
1
задан. 3 стр. 13
1
задан. 5 стр. 39
1
задан. 7 стр. 39
1
дописать сочинение
1
выразительно
читать
1
1
2
3
1
2
1
2
1
2
3
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
1
1
Раздел V. Литература XX века
Тема 1. И.А.Бунин
Урок 68. Русская литература ХХ века: многообразие
жанров и направлений
Урок 69.Мотивы русской литературы в рассказе
И.А.Бунина "Тёмные аллеи"
Урок 70. Мастерство И.А.Бунина в рассказе "Тёмные
аллеи"
Тема 2. М.А.Булгаков
Урок 71. М.А.Булгаков "Собачье сердце" как социальнофилософская сатира.
Урок 72. Поэтика повести М.А.Булгакова "Собачье
сердце"
Тема 3. М.А.Шолохов
Урок 73. М.А.Шолохов "Судьба человека"
Урок 74. Особенности авторского повествования в
рассказе "Судьба человека"
Тема 4. А.И.Солженицын
Урок 75 А.И.Солженицын. Слово о писателе."Матрёнин
двор".
Урок 76. Образ праведницы в рассказе "Матрёнин двор"
Урок 77 Контрольная работа по произведениям второй
половины XIX и XX века
Тема 5. А.А.Блок
Урок 78. Русская поэзия Серебряного века
Урок 79. А.А.Блок "Ветер принёс издалёка …", "О, весна
без конца и без краю …", "О, я хочу …"
Тема 6. С.А.Есенин
Урок 80. Тема родины в лирике С.А.Есенина
Урок 81. Размышления о жизни, любви, природе,
предназначении человека в лирике
Тема 7. В.В.Маяковский
Урок 82. В.В.Маяковский. Слово о поэте."Послушайте!",
"А вы могли бы?", "Люблю" (отрывок)
Урок 83.Новаторство поэзии В.В.Маяковского
Тема 8. М.И.Цветаева
Урок 84. М.И.Цветаева. Стихи о поэзии, о любви, о жизни
и смерти
Урок 85. "Родина". Образ родины в лирическом цикле
М.И.Цветаевой "Стихи о Москве"
Тема 9. Н.А.Заболоцкий
Урок 86. Н.А.Заболоцкий. Тема гармонии с природой,
любви и смерти в лирике поэта
Тема 10. А.А.Ахматова
Урок 87. А.А.Ахматова. Слово о поэте. Трагические
интонации в любовной лирике
Урок 88. Стихи А.А.Ахматовой о поэте и поэзии
Тема 11. Б.Л.Пастернак
Урок 89. Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. Вечность и
современность в стихах о природе и любви
Тема 12. А.Т.Твардовский
Урок 90. А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о
6
1
стр. 41-43, задан. 13 стр. 43
задан. 9 стр. 60
1
задан. 5 стр. 60
1
задан. 6 стр. 118
1
задан. 1- 8 стр. 118
1
1
задан. 1-4 стр. 193
задан. 7 стр. 193
1
задан. 1-6 стр. 280281
задан. 12-13 стр. 281
1
1
1
1
1
задан. 1-2 стр. 74-75
задан. 1 стр. 75
1
1
задан. 1-5 стр.95-96
задан. 6 стр. 96
1
задан. 1-6 стр. 110
1
задан. 1-2 стр. 110
1
задан. 1 стр. 128
1
задан. 6-7 стр. 129
1
задан. 5 стр. 165
1
задан. 1-4 стр. 146
1
задан. 3 стр. 147
1
задан. 4 стр. 207
1
задан. 1-2 стр. 230
2
1
2
3
1
1
1
2
1
2
1
2
Итого:
родине и о природе в лирике поэта
Урок 91. А.Т.Твардовский "Я убит подо Ржевом".
Проблемы и интонации стихов о войне
Раздел VI. Романсы и песни на слова русских
писателей XIX-XX веков
Тема 1. Песни и романсы на стихи русских поэтов XIXXX веков
Урок 92. Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX XX вв.
Урок 93. Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX XX вв.
Урок 94. Зачётное занятие по русской лирике XX века
Раздел VII. Из зарубежной литературы
Тема 1. Г.В.Катулл и К.Г.Флакк
Урок 95 Античная лирика Г.В.Катулл и Квинт Гораций
Флакк
Тема 2. Данте Алигьери
Урок 96. Данте Алигьери "Божественная комедия"
(фрагменты)
Тема 3. У.Шекспир
Урок 97. У.Шекспир "Гамлет" (обзор с чтением отдельных
сцен)
Урок 98. Трагизм любви Гамлета и Офелии
Тема 4. И.В.Гёте
Урок 99. Трагизм любви Гамлета и Офелии.
Урок 100 И,В. Гёте. "Фауст"(обзор с чтением отдельных
сцен ). Смысл сопоставления Фауста и Вагнера.
Раздел VIII. Повторение
Тема 1. Повторение
Урок 101. Выявление уровня литературного развития
учащихся. Итоги года и задания для летнего чтения
Урок 102. Подведение итогов года
7
1
задан. 5-6 стр. 230
1
задан. 5 стр. 286
1
задан. 3 стр. 297
1
1
задан. 5 стр. 308
1
задан. 1-4 стр. 325
1
задан. 1-2 стр. 334
1
задан. 4 стр. 334
1
1
задан. 5 стр. 334
задан.4-5 стр. 346
задан. 1-12 стр. 347
1
задание на лето
1
102
Содержание тем учебного курса.
Введение – 1 час.
Литература и её роль в духовной жизни человека. Шедевры родной литературы. Литература как
искусство слова.
Древнерусская литература – 6ч.
Беседа о Древнерусской литературе. Богатство и разнообразие жанров. «Слово о полку Игореве».
Художественные особенности произведения.
Русская литература XVIII в.- 5ч.
Характеристика русской литературыXVIII в. Классицизм в русском и мировом искусстве- 1ч.
М.В. Ломоносов- 1ч.
Слово о поэте. «вечернее размышление …», «Ода на день восшествия … Елисаветы Петровны 1747
года». Учёный, поэт, реформатор. Русского литературного языка. Прославление Родины, мира, науки и
просвещения.
Г.Р. Державин- 1 ч .
Слово о поэт. «Властителям и судиям». Обличение несправедливости.
А.Н. Радищев- 1ч.
Личность и судьба писателя. Ода «Вольность». «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы).
Н.М. Карамзин - 1ч.
Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза». Понятие о сентиментализме.
Шедевры русской литературы XIX века - 52ч.
В.А. Жуковский как поэт-романтик. Баллада «Светлана» - 1ч.
«Золотой век» русской литературы. От классицизма и сентиментализма к романтизму- 1ч.
А.С. Грибоедов – 7ч.
Слово о драматурге. «Горе от ума» - картина нравов, галерея живых типов и острая сатира. Меткий
афористический язык. Особенности композиции комедии. Критикам о комедии(И.А. Гончаров «Мильон
терзаний»).
А.С. Пушкин- 15ч.
Жизненный и творческий путь поэта. «Евгений Онегин». «Евгений Онегин» - роман в стихах. Образы
главных героев. Понятие о реализме. Лирика. Одухотворённость, чистота, чувство любви. Дружба и
друзья в лирике Пушкина.
М.Ю. Лермонтов – 14ч.
Слово о поэте. «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман
о незаурядной личности. Основные мотивы лирики. Пафос вольности, чувства одиночества, темы
любви, поэта и поэзии.
Н.В. Гоголь – 8 ч.
Слово о писателе. «Мёртвые души ».смысл названия поэмы. Система образов. Развитие понятий об
образе-символе, литературном типе, о сатире.
А.Н. Островский – 2ч.
Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Победа любви – воскрешение
патриархальности, воплощение истины, благодати. Красоты. Комедия как жанр драматургии (развитие).
Л.Н. Толстой – 2 ч.
Слово о писателе. Повесть «Юность». Духовный конфликт героя с окружающим миром и собственными
недостатками.
Особенности поэтики Льва Толстого: психологизм («диалектика души»), чистота нравственного
чувства, внутренний монолог как форма раскрытия психологии героя.
А.П. Чехов – 1 ч.
Слово о писателе. Особенности прозы.
Литература ХХ века.
Штрихи к портретам писателей – 1 ч.
Беседа о ведущих прозаиках России и о разнообразии жанров прозаических произведений ХХ века.
И.А. Бунин- 1 ч.
Страницы биографии. Цикл «Тёмные аллеи».
А. Блок – 2ч.
8
Слово о поэте. Высокие идеалы и предчувствие перемен. Трагедия поэта в «страшном мире». Глубокое,
проникновенное чувство Родины.
С.А. Есенин – 2 ч.
Слово о поэте. Тема любви в лирике поэта. Народно-песенная основа лирики поэта. Сквозные образы в
лирике Есенина.
В.В. Маяковский – 2ч.
Слово о поэте. Сатирические стихи, стихи о любви. Особенности стиха Маяковского.
М.А. Булгаков – 3 ч.
Слово о писателе. «Собачье сердце». Смысл названия, система образов произведения. Прием гротеска в
повести.
М.И. Цветаева -1ч.
Слово о поэте. Стихотворения о поэзии, о любви.
А.А. Ахматова-1ч.
Слово о поэте. Стихотворения о любви, о поэте и поэзии. Особенности поэтики стихотворений
Ахматовой.
М.А. Шолохов – 6 ч.
Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба Родины и судьба человека.
Композиция рассказа. Образ Андрея Соколова. Сказовая манера повествования.
Б. Пастернак – 1ч.
Особенности лирики.
А.Т. Твардовский – 2 ч.
Слово о поэте. Стихотворения о Родине, о природе. «Я убит подо Ржевом…»: реальность и фантастика
в стихотворении.
Нравственная позиция солдата. Незаметный и высокий героизм воина. Интонация и стиль
стихотворения.
А.И. Солженицын – 4ч.
Слово о писателе. Особенности прозы. Рассказ «Матрёнин двор».
Романсы и песни на слова русских писателей XIX-XX веков -2ч.
Из зарубежной литературы.
Гай Валерий Катулл – 1 ч.
Лирика.
Квинт Гораций Флакк – 1ч.
Особенности поэтики.
Данте – 2ч.
Универсально-философский характер «Божественной комедии».
Уильям Шекспир-2ч.
«Гамлет». Образ Гамлета. Конфликт. Мастерство Шекспира-драматурга.
Гёте – 2ч.
Летнее задание- 1ч.
Итоговый урок – 1ч.
9
Требования к уровню подготовки учащихся за курс
9 класса
Учащиеся должны знать:
Основные этапы жизненного и творческого пути классических писателей.
Тексты художественных произведений.
Сюжет, особенности композиции.
Типическое значение характеров главных героев произведений.
Основные понятия: литературный характер, литературный тип, реализм, критический реализм.
Изобразительно-выразительные средства языка.
Элементы стихотворной речи (ритм, размеры, строфа).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Учащиеся должны уметь:
Выразительно читать произведения или отрывки из них, в том числе выученные наизусть.
Анализировать произведения с учетом его идейно-художественного своеобразия.
Определять принадлежность к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма).
Определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы
образов и изобразительно-выразительных средств языка.
5. Выявлять роль героя в раскрытии идейного содержания произведения и авторскую оценку героя.
6. Обосновывать своё мнение о произведениях и героях.
7. Свободно владеть монологической речью, уметь высказывать свои суждения и аргументировано их
отстаивать.
8. Составлять план и конспект общественно-политической и литературно-критической статей.
9. Готовить доклад, сообщение, реферат на литературную тему (по одному источнику).
10. Писать рецензию (или отзыв) на самостоятельно прочитанное произведение, просмотренный фильм,
телепередачу, спектакль.
11. Писать сочинение на литературную или публицистическую тему.
12. Пользоваться словарями различных типов и справочниками.
1.
2.
3.
4.
10
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Школьный фразеологический словарь русского языка. Шанский Н.М. «Дрофа», Москва, 2007
2. Урок литературы. Знания. Умения. Навыки. Творческий поиск. И.А.Фогельсон. «Материк –
Альфа», 2008
3. Сборник нормативных документов. Литература . Федеральный компонент государственного
стандарта. Москва, «Дрофа», 2009
4. Литература в таблицах и схемах. Теория. История. Словарь. М.Мещерякова. Москва, «Рольф»,
2009
5. Литература. Тесты 9 - 11 классы. Москва, «Дрофа».
6. Поурочные разработки по зарубежной литературе. Н.В.Егорова. Москва, «ВАКО».
7. Литература в 9 классе. Урок за уроком. Б.И.Турьянская, Л.Н.Гороховская, Е.В.Комиссарова,
Г.И.Михеева. Москва, «Русское слово».
8. Литература. 9 класс. Поурочные планы по учебнику-хрестоматии В.Я.Коровиной, И.С.Збарского,
В.И.Коровина. Волгоград: «Учитель».
9. Поурочные разработки по литературе. 9 класс. И.В.Золотарева, Н.В.Егорова. Москва, «ВАКО»
10. Тестовые задания по литературе. 9 класс. Н.Г.Михновец. С – Петербург, «САГА»,
Литература
1.
2.
3.
4.
5.
Литература Древней Руси и 18 века. Л.А.Ольшевская, С.Н.Травников. Москва, «Новая школа».
Литература. Е.Ерохина. Москва, Олимп, Издательство «АС»
Художественный мир русской прозы 18 – 19 вв. С.М.Аюпов. «Сыктывкар»
Творчество В.Т.Чисталева и современная коми литература. «Сыктывкар"
История русской литературы. Х1Х век. В 2 частях. Под ред. В.Н.Аношкиной, Л.Д.Громовой.
Москва, «Владос»
11
Приложение.
В течение учебного года учащимся рекомендуются следующие произведения для
заучивания наизусть
«Слово о полку Игореве» (вступление или плач Ярославны)
М.В.Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием величии при случае великого
северного сияния» (отрывок по выбору)
Г.Р.Державин. «Властителям и судиям».«Памятник» (на выбор)
А.С.Грибоедов. «Горе от ума». (один из монологов)
А.С.Пушкин.«К Чаадаеву». «Анчар». «Мадонна». «Пророк». «Я вас любил…» (по
выбору учащихся)
«Евгений Онегин». (отрывок по выбору учащихся)
М.Ю.Лермонтов. «Смерть поэта». «И скучно и грустно…» «Родина». «Пророк».
«Молитва».(по выбору учащихся)
А.А.Блок. «Ветер принес издалека…» «О, весна без конца и без краю…» «О, я хочу
безумно жить…» (на выбор учащихся)
С.А.Есенин. «Край ты мой заброшенный…» «Не жалею, не зову, не плачу…»
«Разбуди меня завтра рано…» «Отговорила роща золотая…»(по выбору учащихся)
В.В.Маяковский.«Люблю».(отрывок)
М.И.Цветаева. «Идешь на меня похожий…» «Мне нравится, что вы больны не
мной…» Стихи о Москве. Стихи к Блоку. Из циклов «Ахматовой», «Родина» (по выбору
учащихся)
Н.А.Заболоцкий. «Я не ищу гармонии в природе…» «Где-то в поле возле
Магадана…» «О красоте человеческих лиц». «Можжевеловый куст». «Завещание». (по
выбору учащихся)
А.А.Ахматова.«Сероглазый король». «Молитва». «Не с теми я, кто бросил землю…»
«Что ты бродишь неприкаянный…» «Муза». «И упало каменное слово…» (по выбору)
А.Т.Твардовский«Весенние строчки». «Я убит подо Ржевом…»
12