Ноздрина Н.А., Брянский Государственный Технический

Ноздрина Н.А.,
Брянский Государственный Технический Университет
ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ИЗМЕНЕНИЯ
КУЛЬТУРЫ ДОСУГА СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ
МОЛОДЁЖИ
На сегодняшний день актуальна проблема внедрения в жизнь
широких слоев населения научно-технических достижений в области
информационных коммуникационных. Это явление, которое некоторые
исследователи
безусловно,
называют
нельзя
составляющих
не
"демократизацией
оценивать
выступает
высоких
положительно.
использование
технологий»,
Одной
информационных
из
его
ресурсов
глобальных компьютерных сетей, в первую очередь сети Интернет. Сеть
активно
развивается,
направления
ее
использования
расширяются.
Количество только официально зарегистрированных пользователей сети и
нашей стране уже превысило 5 млн. человек. Постоянно растут объемы информационных ресурсов, представленных в сети. Каждый день здесь
появляется более 3 млн. новых страниц. Но, несмотря на то что
возможности, предоставляемые обществу сетью Интернет, поистине
грандиозны, заметен и широкий спектр порождаемых ею опасностей.
Получая несомненные преимущества от использования информационных
систем, построенных на основе глобальных компьютерных сетей,
общество
постепенно
входит
в
зависимость
от
их
нормального
функционирования. Данный факт заставляет вырабатывать новые подходы
к защите интересов личности, общества, государства в этой сфере.
Ряд опасностей связан с попытками определенных сил использовать
информационные возможности сети для формирования общественного
мнения воздействия на массы в целях достижения своих интересов.
Безусловно, подобному информационному влиянию в наибольшей степени
подвержена наиболее массовая и активная часть аудитории «всемирной
паутины» - молодежь, а именно студентов, которые как никто другой
интересуются ситуацией в обществе и черпают информацию из самого
доступного для них источника - Интернета.
Нами были опрошены 65 студентов г. Брянска в возрасте от 18 до 21
года. Им было предложено ответить на ряд вопросов, касающихся их
отношения к Интернету и компьютерным играм. В частности, им был
задан вопрос: «Посидеть в Интернете» входит в твой ежедневный
график?». На который были даны следующие ответы: да - 52%; нет - 48%.
На первый взгляд, всё довольно оптимистично, но если взглянуть на
статистику опроса в разрезе возраста опрашиваемых, то видно, что чем
младше по возрасту опрашиваемые, тем большие из них отвечали
утвердительно. В основном это молодые люди, у девушек - всё с
точностью до наоборот. Несложно сделать вывод о том, что на
современную молодежь буквально обрушивается поток информации,
значительную часть которого они просто не в состоянии адекватно
воспринять. Часть материалов, подаваемых в предвзятом виде, способна
привести
к
их
нравственным
деформациям,
породить
агрессию,
стремление к проявлению насилия.
Анализируя
влияние
сетевых
информационных
ресурсов
на
формирование жизненных установок молодежи, допустимо, на наш взгляд,
рассматривать Интернет в качестве специфичной среды проявления
общественных отношений. В этой среде представлены практически все
социальные
слои
и
возрастные
группы
населения,
здесь
нашли
воплощение в той или иной форме большинство видов деятельности
общества
(политическая,
финансово-экономическая,
коммерческая,
образовательная, культурная и т.д.), на основе общности интересов
создаются
многочисленные
«виртуальные»
группы
территориально
удаленных субъектов. В таких группах складывается своя внутренняя
социальная иерархия, появляются формальные и неформальные лидеры.
Здесь
получают
развитие
неизвестные
ранее
формы
общения
взаимодействия людей, идет процесс формирования особой субкультуры.
и
В социологии проблема взаимодействия личности с общественной
средой, воздействия среды на противоправное поведение относится к
числу центральных.
Опрашиваемым также был задан следующий вопрос: «В скольких
социальных сетях ты зарегистрирован?»: ни в одной -2%; в 3х - 12%; более
3х -22%; в 2х-38%.
Наблюдения показывают, что сетевая среда, как и социальная среда в
целом,
влияет
на
личностные
характеристики
людей,
социально-
психологические характеристики представленных в ней групп, порождает
соответствующую мотивацию поведения, избрание конкретных средств
достижения целей (в том числе противоправных). Именно поэтому сетевая
среда все чаще выступает предметом исследований, направленных на
изучение особенностей общения и взаимодействия пользователей, форм
самовыражения
коллективов».
личности,
Становится
характеристик
очевидным,
что
особых
процесс
«виртуальных
становления
социальных отношений в новой информационной среде, не подкрепленный в достаточной мере ни соответствующими законодательными, ни
нравственными установками, порождает неизвестные ранее формы
негативного девиантного поведения, особенно среди молодежи.
Стоит отметить, что к настоящему моменту сетевое сообщество
отличается значительным многообразием индивидов, большой социальной
и культурной дифференциацией и стратификацией, широким спектром
взглядов на любые общественные проблемы. Между тем известно, что
изоляция субъекта в нестандартными (в том числе и негативными)
установками от нормальных кои» тактов в реальной микросреде в
большинстве случаев приводит к тому, что он ищет признания в других
местах среди подобных себе. В таких случаях сетевое общение может
помочь
молодому
человеку
в
известном
смысле
преодолеть
внутриличностные и внешние конфликты, возникающие в семейных
отношениях, отношениях со сверстниками и т.п. При этом индивид может
найти в сети поддержку и понимание практически в любых взглядах,
которые отвергают его конкретным окружением. Общаясь в Интернете, он
может не только время «менять» пол и имя, представать перед
собеседником в ином физическом облике, но даже создавать свой новый
образ: реализовывать, (пусть виртуально), свои фантазии, которые трудно
или невозможно реализовать в обычном мире. «Виртуальный» мир дает
дополнительную свободу действий и выражения мыслей, эмоций, чувств,
ограничиваемую в реальной жизни. «Закомплексованный» человек,
имеющий серьезные проблемы в ежедневном общении с окружающими
его людьми, в сетевом общении получает возможность полностью
раскрепоститься. Однако при этом он может легко оказаться втянутым в
общение маргинальных групп, способных навязать ему негативные
социальные установки. Молодые люди с неустоявшейся психикой при
посещении подобных сайтов могут активно воспринять пропагандируемые
здесь взгляды и перенести их в свою повседневную жизнь.
Исследователи
отмечают,
что
Интернет
усиливает
процесс
опосредованного общения людей, участники которого чаще всего имеют
поверхностные, неглубокие межличностные отношения. Возникающие
здесь контакты часто носят суррогатный, неполноценный характер. Это
ведет к сокращению влияния ближайшего окружения на личность
молодого человека как средства социального контроля, нарушению
механизмов
детерминации
позитивного
поведения.
Более
того,
возможность анонимного участия в сетевом общении нередко формирует у
молодых людей представление о вседозволенности и ненаказуемости
любых проявлений в сетевой среде. По мнению психологов, анонимность
и отсутствие запретов освобождают скрытые комплексы (в первую
очередь, связанные с тягой к насилию и сексуальностью), стимулируют
людей изменять здесь свой стиль поведения, вести себя более раскованно и
даже переходить некоторые нравственные границы.
Далее опрашиваемым был задан следующий вопрос: «Зачем тебе
это?». Зачем студенту проводить столько времени в Интернете и быть
зарегистрированным в нескольких социальных сетях? На что были
получены следующие результаты: не задумывался - 21%; просто делать
нечего, надо же чем-то заняться 23%; для общения и поддержания связи с
близкими, друзьями, одногруппниками - 56%.
Из полученных результатов следует, что приблизительно половина
опрашиваемых не имеет чёткого представления о целевом предназначении
той или иной социальной сети лично для него, а, может быть, просто
скрывает его.
Проведённые исследования показывают, что сетевая среда способна
оказывать определенное влияние даже на психическое здоровье личности.
Учеными отмечаются случаи болезненного пристрастия к участию в
сетевых процессах (так называемой интернет - зависимости). Данная
зависимость проявляется в навязчивом желании неограниченно долго
продолжать сетевое общение. Для молодёжи, получающей доступ к
Интернету, виртуальная среда иногда кажется даже более адекватной, чем
реальный мир.
Опрошенные также дали ответ на два взаимосвязанных, на наш
взгляд, опроса: «Насколько быстро пролетает время, проведённое в
Интернете?»: тянется медленно, не знаю чем заняться - 3%; вроде бы я
только что сел(а) за компьютер - 22%; всё как обычно - 75%.
«Бывало ли у тебя, что из-за Интернета или общения в социальных
сетях ты забыл(а) сделать что - то важное?»: бывало - 35%; нет, всему своё
время -65%.
В последнее время интернет - зависимость часто сравнивают с
наркотической, алкогольной и другими, более известными. Нельзя сказать,
что они одинаково опасны, однако у них есть общие механизмы
возникновения. Любая зависимость является результатом психологических
проблем, которые и приводят к ее развитию.
Интернет - зависимость - величина непостоянная. Со временем она
может вырастать, как, например, растет зависимость от наркотических
веществ, хотя у многих пользователей Интернета увлеченность со
временем проходит.
На основании всего вышеизложенного опрашиваемым был задан
вопрос: «Сколько часов ты проводишь в Интернете и социальных сетях
ежедневно?», на что были даны ответы: менее 1 часа - 12%; более 4 часов 27%; 3-4 часа -28%; 1-2 часа-33%.
В заключение нами было предложено опрашиваемым ответить на вопрос: «Кем в Интернете ты себя считаешь?», на что они ответили:
новичком -5%; профессионалом - 31%; обывателем — 64%.
Тем же опрошенным было предложено ответить на ряд вопросов,
касающихся их отношения и к компьютерным играм. В частности, им был
задан вопрос: «Поиграть входит в твой ежедневный график?», на который
были даны следующие ответы: нет - 48%, да-52%.
На первый взгляд, всё довольно оптимистично, но если взглянуть на
статистику опроса в разрезе возраста опрашиваемых, то видно, что чем
младше по возрасту опрашиваемые, тем большие из них отвечали
утвердительно. В основном, это - молодые люди, у девушек - всё с
точностью до наоборот. Несложно сделать вывод о том, что на
современную молодёжь буквально обрушивается поток информации,
значительную часть которой они просто не в состоянии адекватно
воспринять. Часть материалов, подаваемых в предвзятом виде, способна
привести к их нравственным деформациям, породить агрессию, стремление к проявлению насилия.
В социологии проблема взаимодействия личности с общественной
средой, воздействия среды на противоправное поведение относится к
числу центральных.
Далее опрашиваемым был задан следующий вопрос: «Зачем тебе
это?».
Зачем студенту проводить столько времени за компьютерной игрой?
Были получены следующие результаты:
• для того чтобы расслабиться и немного отдохнуть - 56%;
• просто делать нечего, надо ж чем-то заняться - 23%;
• не задумывался -21%.
Из
полученных
результатов
можно
сделать
вывод,
что,
приблизительно половина опрашиваемых не имеет чёткого представления
о целевом предназначении той или иной компьютерной игры для него, а
может быть просто скрывает его.
Анализ литературы показывает, что компьютерная среда способна
оказывать определенное влияние даже на психическое здоровье личности.
Учеными отмечаются случаи болезненного пристрастия к участию в
игровых процессах (так называемой «игровой зависимости»). Данная
зависимость проявляется в навязчивом желании неограниченно долго
играть за компьютером. Для студентов, получающих доступ к играм,
виртуальная среда иногда кажется даже более адекватной, чем реальный
мир. Возможность перевоплотиться в некую бестелесную «идеальную
личность» открывает для них новые ощущении, которые им хочется
испытывать постоянно или очень часто. Специалисты отмечают, что в
некоторой степени указанная зависимость близка к патологической
увлеченности азартными играми, а ее деструктивные эффекты схожи с
возникающими
при
алкоголизме.
Психологи
выделяют
несколько
подтипов такой зависимости с учетом того, к чему сформировалось
пристрастие у конкретной личности. Патология проявляется в разрушении
обычного образа жизни, смене жизненных ориентиров, появлении
депрессии, нарастании социальной изоляции.
Влияние компьютерных игр на человека имеет множество аспектов.
Одна из видимых проблем связана с тем, что любители поиграть проводят
за компьютером слишком много времени, а это чревато возникновением
проблем со здоровьем, которые напрямую не связаны с компьютерными
играми, однако являются их следствием. Это проблемы со зрением, с
позвоночником, руками, психикой и сном, а также информационные
перегрузки. Игра требует пристального внимания. Играя, человек,
практически не отрываясь, смотрит на экран, что вызывает синдром сухих
глаз.
Длительные игры также влияют на сон и психику: если долго играть,
а потом лечь спать, то такой резкий переход чреват проблемами со сном закрыв глаза, игрок будет видеть картины игры, которые мешают заснуть.
Особенно часто такая ситуация возникает со сравнительно простыми
играми с повторяющейся картинкой - «Тетрис», «Сапер» или Lines.
Подсознательная работа мозга не только затрудняет попытку заснуть, но и
делает сон некачественным. Игра снится, причем не в лучших
проявлениях. Подобные сны еще больше утомляют: человек может спать
достаточное количество времени, однако такой сом нельзя назвать
полноценным отдыхом.
Опрошенные также дали ответ на два взаимосвязанных, на наш
взгляд, вопроса: «Насколько быстро пролетает время, проведённое за
компьютерной игрой?»:
• всё как обычно - 75%;
• вроде я же только что сел(а) за компьютер - 22%;
• тянется медленно, не знаю, чем заняться - 3%.
В последнее время игровую зависимость часто сравнивают с
наркотической, алкогольной и другими более известными. Нельзя сказать,
что они одинаково опасны, однако у них есть общие механизмы
возникновения. Любая зависимость является результатом психологических
проблем, которые и приводят к ее развитию. Вид зависимости - алкоголь,
наркотики или игромания - это дело случая, результат проявления среды, в
которой живет человек. По этой причине, если игровая зависимость
проявилась, нужно не прятать диски, а обратиться к психологу.
Игровая зависимость - величина непостоянная. Со временем она
может вырастать, как например, растет зависимость от наркотических
веществ, хотя у многих игроков увлеченность компьютерными играми со
временем проходит.
Динамика развития игровой зависимости обычно имеет следующий
вид: после периода, когда человек входит во вкус, наступает время резкого
роста и быстрого формирования зависимости. В результате этого сила
зависимости достигает некоторой точки максимума. Далее она на какое-то
время остается неизменной, а затем идет на спад и фиксируется на гораздо
более низком уровне.
На основании всего вышеизложенного опрашиваемым был задан
вопрос:
«Сколько
часов
ты
проводишь
за
компьютерной
игрой
ежедневно?»:
 1-2 часа - 33%;
 3-4 часа- 28%;
 более 4 часов - 27%;
 менее 1 часа -12%.
Можно выделить четыре стадии развития игровой зависимости,
каждая из которых имеет свою специфику.
Стадия легкой увлеченности возникает после того, как человек
несколько раз поиграл в компьютерную игру и увидел красоту графики,
оценил реальность звуковых эффектов, а также возможности имитации
реальной жизни. Компьютер позволяет человеку с приближением к
реальности осуществить мечты. Человек получает удовольствие, играя в
компьютерную игру, ощущая при этом положительные эмоции, и хочет
это повторить. Однако такое стремление к игровой деятельности носит
скорее ситуационный, чем систематический характер.
Фактором, свидетельствующим о переходе человека на следующую
стадию - стадию увлеченности, является появление потребности играть.
Проведение времени за игрой носит систематический характер.
Стадия зависимости характеризуется не только значимостью игры,
которая становится такой же важной, как, например, сон или еда. Эта
зависимость может проявляться в одной из двух форм: социализированной
и индивидуализированной. В первом случае игрок общается с людьми,
правда, чаще с такими же игровыми фанатами. Однако связь с социумом в
данном случае не теряется. Социальное окружение, пусть состоящее из
таких же игроманов, не дает человеку уйти в виртуальный мир и довести
себя до психических и соматических отклонений.
При индивидуализированной форме зависимости такая перспектива
реальна. В этом случае человек теряет связь с окружающим миром и
компьютерную
игру
уже
можно
сравнить
с
наркотиком.
Такая
привязанность требует вмешательства психолога.
Стадия
привязанности
характеризуется
угасанием
игровой
активности человека, сдвигом психологического содержания личности в
целом в сторону нормы. Это самая длительная из всех стадий - она может
длиться всю жизнь (в зависимости от скорости угасания привязанности).
Игровая зависимость может остановиться на одной из предыдущих
стадий. Наиболее опасной является третья, где без специалиста не
обойтись. Однако естественный переход на четвертую стадию опасности
для
пользователя
не
несет.
Умеренное
время,
проведенное
за
компьютерной игрой, может быть даже полезным.
Существуют причины, которые приводят к возникновению игровой
зависимости. Основной из них является уход от реальности, желание
выплеснуть эмоции. Для такого процесса используется термин «эскапизм».
При отсутствии болезненного пристрастия компьютерные игры могут
оказывать неплохой антистрессовый эффект.
Опрошенные также ответили на следующий вопрос: «Есть ли у тебя
любимая компьютерная игра?»: нет - 61%, да - 39%.
На первый взгляд, ничего настораживающего в этих данных нет, но
если посмотреть относительно возраста, то в эти 39% в основном входят
лица 18 -19 лет, из чего можно сделать вывод, что чем меньше молодому
человеку лет, тем охотнее он воспринимает все новшества в области
информационных технологий.
Особого внимания требует и проблема влияния на установки
личности распространенных в глобальных сетях игр с элементами насилия.
Исследования показали, что жестокие игровые эпизоды нередко приводят
к нарастанию агрессивности поведения молодых людей. Очевидно, с
развитием технологий указанная проблема будет усложняться, поскольку
компании-разработчики игр постоянно повышают качество соответствия
игрового пространства реальности, а это ведет к возрастанию степени
погружения личности в виртуальную среду,
Развитие игровых технологий приводит к росту количества
любителей играть - геймеров. Среди геймеров встречаются разные люди сторожа, руководители крупных компаний, домохозяйки, журналисты или
художники
и,
конечно,
программисты,
дизайнеры
и
системные
администраторы.
Среди игроманов есть те, которые относятся к своему увлечению
спокойно и понимают, что игра - это не жизнь. Однако встречаются те, кто
уходит в игру от реальности. Здесь начинаются серьезные проблемы. Игра
заменяет таким людям реальный мир. Их круг общения узок, другая
деятельность направлена на удовлетворение элементарных потребностей, а
все остальное подчинено игре.
В связи с этим опрошенные ответили на вопрос: «Кем ты являешься
в своей компьютерной игре?»:
• обывателем - 64%;
• профессионалом -31%;
• новичком - 5%.
Таким образом, формирующаяся в глобальных сетях среда способна
оказывать
существенное
влияние
на
формирование
негативных
психологических установок у молодых людей. Безусловно, в современных
условиях невозможно (да и неправильно) изолировать молодого человека
от использования сетевых ресурсов. Однако должны быть продуманы пути
нейтрализации негативного информационного влияния компьютерных
сетей.
Особую
роль
в
этом
процессе
должна
играть
семья.
Заинтересованное участие взрослых, дающих объективную оценку поступающей информации и осуществляющих ее фильтрацию, позволит
правильно сориентировать молодого человека в информационных потоках.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1.
Белинская,
виртуальной
Е.,
Жичкина,
коммуникации:
А.
Современные
проблемы,
гипотезы,
исследования
результаты.-
М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 165 с.
2. Жичкина, А. Социально-психологические аспекты общения в
Интернете. - М.: Дашков и Ко, 2004. – 27 с.