«Рассмотрено» Руководитель МО ________Ермолаев Д.В. Протокол № ____ от «___» ___________ 20___г. Руководитель МО. «Согласовано» «Утверждаю» Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Школа №127» МБОУ «Школа №127» _____________Хайдарова Р.Г. ______________Ферафонтова Ф.А.. «___» ____________ 20___г. Приказ № _____ от «___» ___________ 20___г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 127» Ермолаев Дмитрий Валерьевич Обществознание, 9 класс 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию и авторской программы «Обществознание 7 классы», авторы: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Изучение обществознания на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: - развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основаны на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; - воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, прав, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ; - освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования; - овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства; - формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности;, межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защиты правопорядка в обществе. Рабочая программа учитывает актуальные задачи развития в подростковом возрасте: - освоение «нового тела», физиологическая и психологическая полоидентичность; - развитие абстрактного мышления; - приобритение навыков межличностного общения со сверстниками своего и противоположного пола; - приобретение навыков межличностного общения со сверстниками своего и противоположного пола; - становление новых, более независимых отношений в семье: уменьшение эмоциональной зависимости при сохранении потребности в психологической и материальной поддержке; - выработка жизненной философии, системы ценностей; - постановка задач будущего (семья, карьера, образование) в связи с решением вопроса «В чем мое призвание?». Требования к уровню подготовки обучающихся В процессе изучения курса у обучающихся должны сформироваться: - знания и представления о нормах российского законодательства; - знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности; - коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом. В результате изучения обществознания ученик 7 класса должен знать/понимать социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения; уметь описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; объяснятьвзаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства); приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; Критерии оценки учащихся Оценка выставляется в соответствии с объёмом выполненной работы от максимума возможного. Объём оценивается в процентах «5» - 85%-100% выполненной работы «4» - 65%-85% выполненной работы «3» - 45%-65% выполненной работы «2» - 0 – 45% выполненной работы Список литературы 1.Боголюбов Л.Н. Общая методика преподавания в школе Дрофа 2008 2 Мавлютова Е.А Основы правовых знаний Волгоград 2009 3.Конституция РФ 4. Гражданский кодекс РФ 5. Семейный кодекс 6. Трудовой кодекс № Тема урока Кол-во часов Элементы содержания урока Дата проведения План 1 Роль права в жизни человека, общества, государства 1 Правовая ответственность 1 Гражданское общество и государство. Правовое государство: право выше власти 1 Конституция РФ. 1 Основы конституционного строя РФ 1 Обобщающий контроль 1 Гражданин – человек свободный и ответственный 1 Всеобщая декларация прав человека 1 2 3 4 5 6 7 8 Понятие права. Функции и сущность права (право). Основные черты и признаки права. Теории происхождения права. Право и закон. Ответственность. Административный проступок. Гражданское правонарушение. Дисциплинарный проступок. Материальная ответственность. Уголовная ответственность. Принцип презумпции невиновности. Правовое государство, его признаки и пути формирования. Гражданское общество: понятие, структура, подходы к определению. Два значения гражданского общества. Конституция – закон высшей юридической силы. Основные задачи Конституции. История становления конституционализма в России. Характеристика Конституции РФ Конституционный строй. Человек, его права, свободы – высшая ценность. Основы экономической системы. Основы политической системы. Основы социальной системы. Федеративное устройство. Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц, дополнительных заданий Механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина. Система органов защиты прав и свобод человека в РФ. Юридические гарантии защиты прав человека Правовые документы о правах человека. Всеобщая декларация прав человека – основной документ по Факт 9 Международно-гуманитарное право 1 10 Частная и публичная жизнь гражданина. 1 Труд и трудовое право 1 Собственность, предпринимательство и гражданское право 1 Духовная жизнь. Долг и совесть 1 Семейное право 1 Домашнее строительство 1 Социальные права человека 1 17 Политические права и свободы 1 18 Право на образование 1 11 12 13 14 15 16 правам человека. Классификация прав человека. ООН Война. Международное гуманитарное право: понятие, основные принципы. Частное и публичное право. Публичная и частная жизнь гражданина. Частные права. ТК. Трудовой договор. Стороны ТД: работник, работодатель. Условия заключения и расторжения ТД. Возрастные рамки для н/л. Время работы, отдыха. Защита труда н/л. Понятие права собственности и его содержание (правомочия владения, пользования и распоряжения). Виды собственности: по субъектам (ЮЛ, ФЛ, гос. и мун. образований); от категории имущества (движимое, недвижимое имущество); общая собственность. Сделка. Договор. Субъекты ГП. Виды договоров (хранения, дарения, купли-продажи, страхования, аренды, перевозки, мены, подряда). Потребитель, исполнитель, изготовитель. Закон о защите прав потребителя Вера, религиозный культ. Функции религии. Мировые религии. Свобода совести. Правоспособность. Дееспособность. Эмансипация. Виды семей. Функции семей. Права, обязанности родителей и детей Личное и семейное потребление. Личный и семейный бюджет. Жилище человека. Жилищные правоотношения Культурные нормы, их разновидности. Привычки и манеры. Значение этикета в культуре. Обряд и его символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль Понятие н/л. Правовой статус н/л. Особенности ответственности н/л. Политические права и свободы Формы образования. Виды образования. Правовые основы образования. Значимость образования в 19 Обобщающий контроль 1 20 Личность и личный выбор 1 21 22 Что такое мораль 1 Добро и зло 1 Долг и советь 1 23 24 25 Роль морали в жизни человека и общества. Нравственные основы любви, брака и семьи 1 1 26 Нравственная культура 1 Обобщающий контроль 1 Политика Государство 1 Формы правления 1 Политические режимы 1 Формы государственного устройства 1 27 28 29 30 31 условиях информационного общества Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц, дополнительных заданий Духовный мир. Ценности, идеалы, совесть, мировоззрение. Мировоззренческие установки Мораль и её функции. Моральные категории Понятия добра и зла. Моральная мерка. Критерии морального поведения. Понятия долга и совести. Ответственность. Объективные обязанности. Общественный и моральный долг. Совесть. Сознание и сочувствие Добро, зло. Аморальность. Общественное мнение. Воспитательная роль морали. Любовь и мораль. Гармония. Брак, семья и мораль. Семейный долг. Мораль и выгода. Моральные знания и практическое поведение личности. Критический анализ собственных помыслов и поступков. Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц, дополнительных заданий Общинная власть. Политическая власть. Политическая система. Признаки государства, роли государства в жизни общества, публичной власти. Наличие органов и методов принуждения Понятие формы правления, основные признаки монархической и республиканской форм правления Особенности демократического режима, его достоинства и недостатки. Либерализм и либеральная демократия. Признаки тоталитарного и авторитарного режимов Федерации, унитарные государства, конфедерации. 32 Выборы 1 Партии и движения 1 Обобщающий контроль 1 33 34 Основы избирательного права. Роль правовых норм в организации «чистых выборов». Действие механизма избирательных процедур. Активное участие в выборах. Партия как политический институт. Классификация партий по степени организованности, политической направленности и т. д. Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц, дополнительных заданий