Рабочая программа по обществознанию 9 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Нёготская основная общеобразовательная школа
Рассмотрено на МО
«Утверждаю»
МКОУ Нёготская ООШ
Протокол №__5_____ от_6.06. 2013 г.
Директор МКОУ Нёготская ООШ
____________ Согрина Н.М.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию
для 9 класса
Разработчик: Куликова Наталья Николаевна
учитель истории, обществознания
Нёготка 2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта (основного) общего образования в соответствии с объемом
времени, отводимого на изучение данного предмета по базисному учебному плану, авторской
программы академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова.
Предлагаемая программа рассчитана на изучение обществоведческого курса в течение 34 часов
учебного времени и заканчивает изучение материала по учебнику « Введение в обществознание»для
8-9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Л. Н. Боголюбова
Целями курса являются:
- создание условий для социализации личности;
- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы
нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры;
- содействие воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на гуманистические и
демократические ценности;
- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных
ситуациях.
Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые,
этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему,
рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками
учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого
себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для
реализации гражданских прав и обязанностей.
Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты
изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических
отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются:
социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент
содержания учебного предмета – опыт познавательной и практической деятельности, решение
познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации.
Распределение учебного материала
№ п/п
Наименование раздела
Количество часов
1
Гражданин. Государство. Право
7
2
Права человека и гражданина
16
3
Личность и мораль
9
4
Итоговое тестирование за курс 9 класса
и повторение
2
Итого
34
Тематическое планирование
Глава
Тема урока
I полугодие (16 недель)
Дата
проведения
Колво
час.
1. Гражданин.
Государство.
Право.
2. Права
человека и
гражданина
Роль права в жизни человека, общества,
государства.
1
Правовая ответственность.
1
Правовое государство: право выше
власти.
Гражданское общество и государство
1
Конституция России
1
Основы конституционного строя России.
1
Повторительно – обобщающий урок по
теме «Гражданин. Государство. Право».
1
Гражданин – человек свободный и
ответственный.
1
Всеобщая Декларация прав человека.
1
Международное гуманитарное право.
1
Частная жизнь гражданина.
Публичная жизнь гражданина
Труд и трудовое право
1
1
1
Собственность, предпринимательство и
гражданское право.
Духовная жизнь.
1
1
1
II полугодие (18 недель)
3. Личность и
мораль
Свобода совести
Семейное право.
Домашнее строительство
1
2
1
Социальные права человека
1
Политические права и свободы.
1
Право на образование
1
Повторительно – обобщающий урок по
теме «Право человека и гражданина»
1
Личность и личный выбор
1
Что такое мораль?
2
Добро и зло.
1
Долг и совесть.
1
Роль морали в жизни человека и
общества.
1
Нравственные основы брака и семьи
1
Нравственная культура
1
Обобщающий урок по теме «Личность и
мораль»
1
Итоговое тестирование за курс 9 класса.
1
Работа с кодексами РФ.
1
Итого:
34
часа
Содержание программы учебного предмета
Глава 5. Гражданин. Государство. Право.
Роль права в жизни человека, общества, государства. Гражданин, гражданство и государство.
Потребность людей в порядке и справедливости. Право - особый регулятор общественных
отношений. Право - мера свободы. Нормы права, отрасли права. Соотношение права и закона.
Правовая (юридическая) ответственность. Признаки и значение юридической ответственности.
Правонарушение, его признаки и виды. Административный проступок.
Преступление. Правоохранительные органы.
Власть и право. Право выше власти. Развитие учения о правовом государстве. Соединение силы
государства и справедливости права.
Гражданское общество и государство. Общественные объединения граждан.
Правовое государство: сущность и основные признаки. Верховенство права. Незыблемость прав и
свобод человека. Разделение властей. Структура высшей государственной власти в Российской
Федерации: законодательная, исполнительная, судебная власть в РФ. Становление правового
государства в РФ.Конституция Российской Федерации. На пути к Конституции.
Структура Конституции РФ. Основы конституционного строя РФ. Высший смысл и назначение
Конституции РФ. Основные задачи Конституции РФ закрепление общепринятых международных
стандартов прав человека. Федеративное устройство РФ.
Глава 6. Права человека и гражданина
Гражданин - человек свободный и ответственный. Гражданин - человек, имеющий права и
ответственный за свои поступки. Высшие проявления гражданственности. Обязанности
гражданина.
Исторический путь утверждения прав человека. Международные правовые документы.
Всеобщая декларация прав человека как идеал современного права. Права человека - мера его
свободы.
Международное гуманитарное право. Необходимость защиты жертв вооруженных конфликтов.
Задачи Международного комитета Красного Креста. Женевские конвенции о защите жертв войны.
Основные нормы и значение международного гуманитарного права.
Частная жизнь гражданина. Основные стороны частной жизни.
Право на неприкосновенность частной жизни. Частное право.
Имущественные отношения. Собственность и ее формы. Правовое регулирование имущественных
отношений. Собственность и предпринимательство. Предпринимательская деятельность.
Предпринимательская этика.
Духовная жизнь. Право человека на духовную свободу. Духовно богатый человек.
Человеческое достоинство.
Свобода совести. Религиозное верование. Притягательная сила и гуманистический смысл религии.
Право на свободу совести.
Правовые основы брака и семьи. Потребность человека в семье. Правовые основы семейнобрачных
отношений. Принцип наилучшего обеспечения прав ребенка.
Домашнее строительство. Личное и семейное потребление.
Личный и семейный бюджет. Деловая жилка. Справедливое распределение хозяйственных
обязанностей в семье. Потребитель и его права.
Публичная жизнь. Участие граждан в политике и управлении.
Выборы. Референдумы. Публичное право. Политическая и правовая культура гражданина.
Гражданские и политические свободы. Свобода собраний. Свобода ассоциаций. Свобода слова.
Правовые ограничения гражданских и политических свобод.
Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование. Трудовой договор. Дисциплина труда.
Охрана труда. Трудовая этика. Безработица. Рынок труда.
Социальные права человека. Право на жилье. Здоровье под охраной закона. Право на социальное
обеспечение. Социальное государство. Социальная политика.
Право на образование. Образование - сочетание интересов личности и общества. Гуманизация
образования. Самообразование. Основные звенья системы образования России. Право на доступ к
культурным ценностям.
Глава 7. Личность и мораль.
Выбор жизненного пути. Кем быть и каким быть?Овладение умением совершенствовать самого
себя. Личность и моральная ответственность. Что такое личность?
Мораль и право - величайшие общечеловеческие ценности. Моральный выбор, моральный
контроль.Что такое мораль? Нравственность, мораль, этика. Моральная ответственность.
Моральные ценности и идеалы.Добро и зло - основные понятия этики. Добро - выражение
положительных моральных явлений. Зло - нарушение морали. Критерий морального поведения.
Роль морали в жизни человека и общества. Моральная оценка. Мораль - регулятор деятельности.
Человек не раб обстоятельств. Роль внутренних духовных убеждений.
Воспитательная роль морали.Долг и совесть. Объективные обязанности и ответственность.
Долг общественный и долг моральный. Совесть - внутренний самоконтроль человека.
Нравственные основы любви, брака и семьи. Любовь и мораль.
Брак, семья и мораль; Моральный долг мужчины и моральный долг женщины в семье.
Нравственная культура. Мораль и выгода. Человек - творец самого себя. Моральные знания и
практическое поведение человека. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
Формы контроля:
тестирование;
задания на выявление операционных жизненных ситуаций;
моделирование жизненных ситуаций;
устные и письменные опросы.
Предполагаемые результаты.
В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:
знания и представления о нормах российского законодательства;
знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;
коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности в
ситуациях с незаданным результатом.
Требования к уровню подготовки
Учащиеся должны знать:
термины: политическая власть, разделение властей, суверенитет, демократия, референдум, нормы
права, закон, личность, мораль
характеризовать:
государство, человека как гражданина, право, Конституцию как Основной Закон государства,
нормы конституционного строя РФ, основные полномочия законодательной, исполнительной,
судебной власти, гражданское общество, правовое государство, понятие «личность», семью как
малую группу, основные нормы правовых основ брака, человека как гражданина, права человека,
международное гуманитарное право.
называть:
основные отрасли права, органы законодательной, исполнительной, судебной власти в РФ,
важнейшие права ребенка.
сравнивать:
преступление и административный проступок.
приводить примеры:
участия граждан в политической жизни, уголовной ответственности
несовершеннолетних,проявления ответственности, морального выбора
объяснять:
взаимосвязь свободы и ответственности
выделять в тексте:
оценочные суждения о выборе жизненного пути, о моральном выборе.
Литература, используемая в процессе реализации рабочей программы











Введение в обществознание. Учебник для 8-9 классов общеобразоват. учреждений; под ред. Л. Н.
Боголюбова; «Просвещение». – М.; 2009.
Поздеев А.В. Поурочные разработки по обществознанию к УМК Боголюбова Л.Н.М.; 2010 г.
Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова.
Общая методика преподавания
обществознания в школе – М. : Дрофа, 2008.
Прутченков, А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражнения для
подростков и старшеклассников. – М. : Российское педагогическое агентство, 1996.
Примерныепрограммы основного общего образования. Обществознание. 5–9 классы. – М. :
Просвещение, 2009.
Гражданский кодекс Российской Федерации.
Кодекс об административных правонарушениях.
Конституция Российской Федерации.
Семейный кодекс РФ.
Трудовой кодекс РФ.
Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию: вопросы и ответы; тесты с решениями / Л. Ш.
Лозовский, Б. А. Райзберг. – М. :Рольф Айрис-Пресс, 2010.
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный.