Клевцова О.Б. Фоностилистика. - Основные образовательные

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2013 г.
Фоностилистика
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков
и культур.
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы: ________________/Клевцова О.Б/
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры английского языка от «__»_____2013 г., протокол №____.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 6 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/ Белозёрова Н.Н./
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г.,
протокол № 1. Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ИФиЖ ___________ /Рацен Т.Н./
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора ИБЦ_____________/Ульянова Е.А./
«_____»_____________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт филологии и журналистики
Кафедра английского языка
Клевцова О.Б.
ФОНОСТИЛИСТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур.
Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
Клевцова О.Б. Фоностилистика. Учебно-методический комплекс. Рабочая
программа для студентов направления 031201.65 Теория и методика
преподавания иностранных языков и культур. Форма обучения – очная
Тюмень, 2013г.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки. Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Фоностилистика
[электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
http://www.umk3.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка. Утверждено
проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
Зав. кафедрой английского языка, д.ф.н., профессор Белозерова Н.Н.
© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.
© Клевцова О.Б., 2013.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс «ФОНОСТИЛИСТИКА», разработан в рамках государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки 031201.65 Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур. Форма обучения – очная
Курс предназначен для студентов 2 курса английского отделения (3, 4-й
семестры), 74 часа практических занятий и 74 часа самостоятельной работы
студентов (СРС) – всего 148 часов. Итоговая аттестация – зачет. Курс
читается на русском языке.
Требования к содержанию курса
В соответствии с Госстандартом факультативная дисциплина
«Фоностилистика» предполагает изучение следующих тем:
Лингвистические
основы
курса
стилистики:
отношение
лингвостилистики к другим разделам общего языкознания.
Фоностилистика. Понятие выразительных средств языка и
стилистических приемов, их взаимоотношение и функции.
Фонетические выразительные средства и стилистические приемы.
Понятие типа произнесения и стиля произношения. Понятие
орфоэпии. Функциональные стили современного изучаемого языка.
Интонационные стили. Региональная и социальная вариантология,
аллофония. Культура речи. Речевой этикет. Просодические
характеристики речи. Стиль языка художественной литературы
(проза, поэзия, драма). Публицистический стиль и его разновидности.
Газетный стиль, его разновидности: краткие сообщения, заголовки,
объявления, реклама. Стиль научной прозы и его разновидности.
Стиль
официальных
документов
и
его
разновидности.
Фонологический анализ и интерпретация текстов различных
функциональных стилей.
Рабочая учебная программа
Факультативная дисциплина «Фоностилистика» базируется на общих
гуманитарных дисциплинах «Стилистика русского языка и культура
речи», «Культурология», общепрофессиональных дисциплинах
«Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Практический
курс первого иностранного языка» и специальных дисциплинах
«Практикум по культуре речевого общения» и «Практическая
фонетика».
В ходе освоения курса студенты приобретают навыки фонетического
и стилистического анализа дискурса, у них формируется
представление о влиянии экстралингвистических факторов на выбор
языковых средств. Студенты совершенствуют произношение, учатся
просодическому оформлению речи с учетом стилистической разницы
коммуникативных
ситуаций.
Программа дисциплины предназначена для студентов 2 курса (3 и 4
семестры обучения).
Цель курса – ознакомить студентов с базовыми разделами
фоностилистики.
В
задачи
курса
входит:
• раскрыть взаимосвязь и взаимодействие фонетической системы
изучаемого
языка
и
функциональных
стилей;
• сформулировать основные понятия стиля произношения и
интонационного
стиля;
•
ознакомить
студентов
с
просодическими
единицами
интонационного
стиля;
• научить студентов применять полученные знания на практике, при
восприятии и озвучивании текстов различных интонационных
стилей.
1
2
Итого
часов
по
теме
Самостоятел
ьная работа*
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Семинарские
(практически
е) занятия*
Тема
недели семестра
№
Из них в интерактивной
форме, в час
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Итого
количество
баллов
3
4
5
6
7
8
1.1. Фоностилистика:
основные понятия
1-2
5
5
7
4
0-6
1.2. Гласные фонемы
3-4
5
5
7
4
0-4
1.3. Согласные фонемы
5-6
5
5
7
4
0-4
1.4. Модификация фонем в
связной речи
7
5
5
5
3
0-4
20
20
40
15
0-30
Модуль 1
Всего
Модуль 2
2.1. Сильные и слабые
формы
8-9
5
5
7
4
0-6
2.2. Фразовое ударение
10
5
5
7
4
0-4
2.3. Стилистическая функция
интонации
11
5
5
7
4
0-4
2.4. Интонационные стили
12
5
5
5
3
0-4
20
20
40
15
0-30
Всего
Модуль 3
3.1. Публицистический стиль
1314
10
10
6
4
0-6
3.2. Научный стиль
1516
10
10
6
4
0-6
3.3. Художественный стиль
1718
8
8
5
3
0-9
3.4. Разговорный стиль
19
6
6
5
3
0-9
Всего
34
34
67
14
0-40
Итого (часов, баллов):
74
74
148
44
0 – 100
Модуль 1.
Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
Тема 1.4.
Всего
Модуль 2.
Тема 2.1.
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 2.4.
Всего
Модуль 3.
Тема 3.1.
Тема 3.2.
Тема 3.3.
Тема 3.4.
Всего
0-4
0-4
0-4
0-4
0-16
-
0-2
0-4
0-4
0-4
0-4
0-16
-
0-2
0-4
0-4
0-4
0-4
0-16
-
0-2
0-2
0-2
0-4
0-2
0-4
0-2
0-2
0-6
0-2
Итого
количество
баллов
тест
контрольная
работа
Письменные работы
самостоятельная работа
монолог
№ темы
презентация/
устный ответ
Устный опрос
Другие формы
ВИДЫ И ФОРМЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В ПЕРИОД
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
0-8
0-6
0-8
0-8
0-30
0-4
0-2
0-4
0-2
0-2
0-6
0-8
0-6
0-8
0-8
0-30
0-2
0-2
0-2
0-2
0-8
0-2
0-2
0-2
0-2
0-8
0-2
0-2
0-2
0-2
0-8
0-10
0-10
0-10
0-10
0-40
0-2
0-2
Итого
0-48
ПЛАНИРОВАНИЕ
СТУДЕНТОВ
№
-
0-16
0-16
0-20
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
0-100
РАБОТЫ
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
1-2
5
6
3-4
5
8
5-6
5
8
7
5
8
дополнительные
Модуль 1
Фоностилистика:
основные понятия
Ведение
записей
лекции;
1.2.
Гласные фонемы
1.3.
Согласные фонемы
Обсуждение
записей
в
малых группах
и
обобщение
проработанного
материала;
1.1.
1.4.
Модификация
фонем в связной
речи
на
Составление
сравнительных
таблиц.
Проработка
лекций;
Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы по
теме семинара;
Составление
сообщений;
Выполнение
практических
задач.
Всего по модулю 1:
0-30
20
Модуль 2
Сильные и слабые
формы
Ведение
записей
лекции;
2.2.
Фразовое ударение
2.3.
Стилистическая
функция
интонации
Обсуждение
записей
в
малых группах
и
обобщение
проработанного
материала;
2.1.
на
Составление
сравнительных
Проработка
лекций;
Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы по
теме семинара;
Составление
сообщений;
Выполнение
8-9
5
6
10
5
8
11
5
8
2.4.
Интонационные
стили
практических
задач.
таблиц.
12
5
8
Всего по модулю 2:
0-30
20
Модуль 3
3.1
Публицистический
стиль
3.2
Научный стиль
3.3.
Художественный
стиль
3.4.
Разговорный стиль
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
Ведение
записей
лекции;
на
Обсуждение
записей
в
малых группах
и
обобщение
проработанного
материала;
Составление
сравнительных
таблиц.
Проработка
лекций;
13-14
10
10
15-16
10
10
Составление
сообщений;
17-18
8
10
Выполнение
практических
задач
19
6
10
34
0-40
74 ч.
0-100
Чтение
обязательной и
дополнительной
литературы по
теме семинара;
Содержание программы курса по темам, дидактические единицы
(ДЕ)
Курс
поделен
на
8
тем.
Тема 1. Фоностилистика как раздел фонетики. Лингвистические и
экстралингвистические факторы, их взаимосвязь и зависимость.
Статус фоностилистики. Понятия языковой нормы и речевого
поведения. Синонимия в фонетике. Звук и символ. Просодические
средства
выражения
стилистических
различий.
Тема 2. Интонационные стили. Понятие функционального и
интонационного стилей речи. Просодия и контексты вербальный и не
вербальный. Понятие стиля произношения. Черты, доминирующие
при выборе стиля. Типология интонационных стилей и их
просодические
характеристики.
Тема 3. Стиль произношения. Типология стилей произношения.
Просодические характеристики полного произносительного стиля.
Просодические характеристики неполного произносительного стиля.
Тема 4. Фонологическая система фонем современного английского
языка. Определение и классификация согласных современного
английского языка. Сравнение систем английских и русских
согласных. Фонетические и фонологические ошибки в произношении
согласных. Типичные ошибки русскоязычных студентов при
реализации английских согласных и пути их преодоления.
Определение и классификация гласных современного английского
языка. Сравнение систем английских и русских гласных.
Фонетические и фонологические ошибки в произношении гласных.
Типичные ошибки русскоязычных студентов при реализации
английских
гласных
и
пути
их
преодоления.
Тема 5. Модификации звуков в потоке речи. Три этапа в
произнесении звука. Типы соединения звуков. Влияние смежных
согласных на характер их произнесения. Понятие ассимиляции, ее
виды. Элизия. Связующие и интрузивные согласные. Модификации
гласных в потоке речи. Понятие редукции, виды редукции. Элизия.
Аккомодация.
Интрузивные
гласные.
Обязательные
и
факультативные модификации звуков. Модификации звуков,
типичные
для
разных
произносительных
стилей.
Тема 6. Основные интонационные образцы в современном
английском языке. Просодические характеристики интонационной
группы в зависимости от коммуникативного типа предложения.
Интонационные образцы с разными типами шкал. Лингвистические и
экстралингвистические факторы, влияющие на выбор типа шкалы.
Тема 7. Просодические характеристики произносительного стиля.
Понятие интонационной группы и ее структура. Типы предтакта,
шкалы, затакта, ядра, терминального тона. Интонационные образцы,
типичные для полного и неполного стилей произношения.
Тема 8. Просодические характеристики интонационного стиля.
Типология интонационных стилей. Просодические характеристики
интонационных стилей, основывающихся на полном (официальном)
стиле
произношения.
Понятие
информационного
стиля.
Просодические характеристики информационного стиля. Научный
стиль. Просодические характеристики научного (академического
стиля). Понятие декламационного стиля и его просодические
характеристики. Понятие публицистического стиля и его
просодические характеристики. Разговорный стиль речи. Типология
разговорного стиля речи. Просодические особенности разговорного
стиля речи. Типичные интонационные образцы разговорного стиля
речи.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины.
Самостоятельная работа студента заключается в составлении
конспектов, изложении материала в тетради, выполнение
письменных заданий – контроль осуществляется путем проверки
тетрадей, предъявления конспектов. Самостоятельная работа по
подготовке к тестам проверяется в процессе написания письменных
контрольных работ и тестов; студент отчитывается по темам
модулей, синтезируя полученные знания в устном ответе; студент
создает
собственные
контрольно-измерительные
материалы,
предъявляемые на занятиях.
Контрольные вопросы к экзамену (зачету)
Требования, предъявляемые студенту на зачете:
Студент должен продемонстрировать навыки просодически
грамотного оформления дискурса, а также навыки самокоррекции
фонологических и фонетических ошибок.
Вопросы к зачету
1. Интонационные стили.
2. Стиль произношения.
3. Фонологическая система фонем современного английского языка.
4. Модификации звуков в потоке речи.
5. Основные интонационные образцы в современном английском
языке.
6. Просодические характеристики произносительного стиля.
7. Просодические характеристики интонационного стиля.
Зачёты выставляются по участию в текущих занятиях,при успешном
выполнении практическихконтрольных заданий и при успешной
сдаче выученных наизусть текстов
различной фоностилистической принадлежности.
Основная литература
1. Поповская (Лисоченко), Л. В.Лингвистический анализ
художественного текста в вузе: учеб. пособие для студ. филол.
фак./ Л. В. Поповская (Лисоченко). - 2-е изд., доп. и перераб. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 512 с.
Дополнительная литература
1. Практическая фонетика английского языка: учеб. пособие для
ин-тов и фак. ин. яз.. - Москва: Высшая школа, 1982. - 232 с.
2. Практическая фонетика английского языка: учеб. для студентов
вузов, обуч. по напр. и спец. "Филология"/ М. А. Соколова, К.
П. Гинтовт, Л. А. Кантер и др. - Москва: ВЛАДОС, 2003. - 384
с.