Казённое образовательное учреждение Омской области «Нововаршавская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида. Конспект урока музыки для 2-го класса. По теме: «Поделись улыбкою своей…!» КОУ Омской области Нововар шавская специальная коррекционная школа интернат VIII вида Учитель первой категории : музыки и ритмики Беседина Людмила Георгиевна. Цель урока: - сформировать представление о жиз ни и творчестве В. Я. Шаинского. Задачи: • образовательная - познакомить с музыкальными произведениями и биографией В. Я. Шаинского; формировать представление о чудодейственной силе улыбки , применяя здоровье сберегающие технологии ; • коррекционно – развивающая – развить вокально – хоровые исполнительские навыки, развить мелодический слух и музыкальн ую память в процессе различения песен по их звучанию, расширить пассивный и активный словарный запас детей в процессе ознакомления с новыми понятиями; • воспитательная – воспитать интерес и люб овь к детской авторской песне; - развить муз ыкальную активность и творческие способности детей; - воспитывать интерес к музыкальной культ уре через различные формы музицирования, воспитать чувство коллективизма и ответственности. Ход урока Учитель: Добрый день ребята я рада нашей встречи. Вы любите слушать музык у и петь ? Дети: отвечают. Учитель: тогда торопитесь, наше весёлое занятие начинается! (Видео фрагмент из мультфильма Шаинского, Слова М. Пляцковского) «Крошка енот» Музыка В Учитель: ребята вы просмотрели фрагмент из мультфильма, как называется мультфильм? Дети: отвечают Учитель: да правильно «Крошка енот » Учитель: Для того, чтобы определить тему урока, вспомните песенк у крошки енота. Одна из фраз и есть тема нашего урока. Расшифруйте поставьте цифры по порядк у и прочтите, что получится. 2 3 де 1 по лись 6 5 кою лыб 4 8 у 7 ей сво Учитель: вы справились с заданием молодцы. (высвечивается тема урока) «Поделись улыбкою своей …!» Учитель: а вы знаете, кто сочинил музык у, назовите композитора? (обычно дети затрудняются назвать фамилию композитора) Учитель: Слайд №2 Портрет В. Шаинского (и краткая информация о композиторе) Беседа о жизни и творчестве В.Я. Шаинского. У. -Сегодня, мы с вами поговорим о В.Я.Шаинском. - В.Я.Шаинский родился в 1925 г. В городе Киеве, в семье инженера. М узыкальные способности проявились рано. В возрасте 3 -4 лет он мог безошибочно спеть «взрослую » песню или повторить прочитанный родителями не стихотворный текст. слово в слово Он тянулся к красивым звукам, мелодиям, которые уже в ранние годы воспринимались им как нечто живое. Пел песни, д аже пытался играть на фортепиа но. Одаренность мальчика была замечена и с 10 лет, Володя начал заниматься на скрипке в специальной музыкальной школе когда грян ула война, все его планы рухн ули. В месте с матерью оказался среди беженцев покинувших Киев. Приютил их солнечный южный город Ташкент. В 1943 г. Его призвали в ряды советской армии, и он попадает в школу радистов. Музы ка остается в стороне. Однажды для воинской части, где он служил понадобилась отрядная песня. Стихи сочинил товарищ по службе, а музык у боец Шаинский. Ему шел 18 год . Его первая песня прозвучала в строю. В 1945 г .после окончания ВОВ Шаинский приехал в Москву. Пост упил учиться в Московск ую консерваторию. Закончил ее на отлично. Имя композитора В.Я.Шаинского , хорошо знакома детям и взрослым. Он говорит что хорошая, глубокая содержательная песня вызывает у ребенка и взрослого человека добрые чувства. И еще, что каждая детская душа живет в каждом взрослом человеке. Сейчас в творческом багаже композитора огромное количество самых разнообразных песен. Многие из них написаны для мультфильмов, кино и телефильмов . На ст удии союз мультфильм он попал неожиданно. Помогает ему в этом из героев давайте попробуем отгадать (проиграть мелодию песенки «Антошка») Дети. Отвечают «Антошка » Учитель. –Антошка, тот самый который пел «Дили -дили -трали –вали », это нам не задавали, это мы не проходили ». Он создает такие замеч ательные детские песни «К узнечик », «Облака», «Голубой вагон», «Ч унга -чанга», «Вместе весело шагать », «Улыбка». У.- А сейчас послушаем еще одн у песню (слушание песни «У чат в школе »). У.- Много песен композитор посвятил школе, школьным годам, этому незабываемому периоду в жизни каждого человека Песни Шаинского очень быстро находят п уть к сердцам ребят. Учитель: Слайд №3 Перед вами три карточки. Приложение №2 Надо определить настроение песни от улыбки. Учитель: вы правы карточка № 2 весёлое, радостное, игривое. Учитель: чего исп угался крошка енот? Дети: отвечают. Учитель: правильно отражения в воде. Учитель: Что посоветовала мама? Дети: отвечают. «А ты не бери палку, а улыбнись тому кто сидит в пруд у» -посоветовала мама. Учитель: правильно просто улыбнуться. - Какое у настроение? (Веселое, радостное) - Покажите как он радовался Дети изображают радость. него было Учитель: ребята, какая фраза из песни вам нравится? Можете пропеть. Дети: исполняют песню. Учитель: правильно дружба начинается с улыбки, подели сь улыбкою своей.. Учитель: тема нашего Слайд№4 урока фраза из песни: «Поделись улыбкою своей!». Улыбка обладает чудесными свойствами. Улыбка – не только признак счастья и веселья. В поведении улыбка – прежде всего сигнал вежливости, поэтому она обязательна при приветствии и в ходе вежливого разговора. Главные строчки в песне – поделись улыбкою своей и она к тебе не раз еще вернется. Это значит что, только распространяя позитив на всех знакомых людей, вы сможете надеяться, что они так же отплатят и вам, начн ут улыбаться окружающим и весь мир преобразитс я в л учшую сторон у. Чудесная сила заключается в улыбке! Слайд №5 Улыбка совершает чудеса: - поднимает настроение тому, кто улыбается, и тому, кому улыбаются; - усиливает доверие людей друг к другу, служит взаимопониманию; - служит целебной силе эмоционального состояния; - гасит злобу, вражду, неприязнь, ненависть; - делает жизнь людей красивой, радостной. Учитель: ребята вспомните тему нашего урока ?. Учитель: назовите композитора песни «От улыбки »? Учитель: объясните, как вы понимаете, улыбка усиливает доверие людей друг к другу, служит взаимопониманию ?; Учитель: верно ли утверждение: улыбка служит целебной силе эмоционального состояния, как вы это понимаете? Учитель: пригодится ли вам улыбка на других уроках и почему? Учитель: ребята, можете ли вы контролировать свое поведение? Ответ дети. Учитель: Что нового узнали вы сегодня о В.Я. Шаинском? Учитель: какие песенки запомнили? Самостоятельно оцените работ у на уроке друг друга. Выскажите своё мнение по поводу заработанной оценки . Спасибо за работу на уроке. Учитель: Ребята, вы улыбаетесь, значит у вас отличное настроение. Отличное, настроение поможет вам на других уроках. Урок закончен, до свидания. Портрет и материал о композиторе В.Я. Шаинском взят из интернета.