Знать:историческое развитие геоэкологиии ее особенности в

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет
Кафедра
экологический
экологии и защиты окружающей среды
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
___________Ю.И. Сухоруких
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
В.В.2.1. Геоэкология
по направлению
подготовки бакалавров
280700.62 Техносферная безопасность
по профилю подготовки
Охрана окружающей среды и ресурсосбережение
Квалификация (степень)
выпускника
Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению 280700.62 Техносферная безопасность
Составитель рабочей программы:
кандидат биологических наук, доцент
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
Уджуху С.Р.
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Экологии и защиты окружающей среды
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20___г.
(подпись)
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
Кулова Д.Д.
(Ф.И.О.)
«___»_________20__г.
(подпись)
Кулова Д.Д.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Сухоруких Ю.И.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Гук Г.А.
(Ф.И.О.)
(подпись)
Кулова Д.Д.
(Ф.И.О.)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20___г.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20___г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дать представление студентам о единой экосфере, т.е. о взаимосвязях атмосферы,
гидросферы, биосферы и литосферы на фоне их интеграции с обществом. Эти знания
необходимы для решения комплексных, междисциплинарных проблем управления,
прогнозирования, использования и охраны природных ресурсов.
Задачи курса:
 дать представление о взаимодействии геосфер и общества;
 рассмотреть основные взаимосвязанные факторы и процессы, протекающие в
геосферах Земли;
 выполнить обзор изменений геосфер Земли под влиянием деятельности человека и
возникающих геоэкологических проблем.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Геоэкология» относится к вариативной части профессионального
цикла
дисциплин.
Для
освоения
дисциплины
«Глобальные
проблемы
природопользования» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в
ходе изучения дисциплин «Экология», «Экология человека» «Урбоэкология» и пр.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплины «Науки о Земле», «Экологический мониторинг» и пр.
3. Компетенции
дисциплины
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и термины геоэкологии, ее предмет, содержание, методологию,
основные теории, концепции, научные школы и понятийно-терминологический аппарат;
- принципы
и
последствия
воздействия
человека
на
геосферы
Земли;
- виды воздействия человеческой деятельности на природу и методы направленные на
сохранение воздушного и водного бассейнов, верхних слоев литосферы, биосферы и
ландшафтного
разнообразия;
- основные сведения о пространственном анализе и ГИС в геоэкологических
исследованиях, способы и логику проведения исследований с использованием данных
дистанционного
зондирования;
- сферы применения геоэкологических методов для решения частных научных и учебнонаучных
задач.
уметь:
- пользоваться
основными
методами
геоэкологии;
- ориентироваться в существующих теоретических и практических разработках;
- проводить дифференциацию ландшафтов и составлять экологические карты территорий
разных
иерархических
уровней;
- применять методы физико-математических наук для решения частных задач
геоэкологии.
владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом геоэкологии и ландшафтного планирования;
- навыками
проведения
полевых
и
камеральных
исследований;
- навыками
составления
экологических
карт;
- навыками применения полученных знаний для анализа незнакомых геоэкологических
ситуаций.
Реализуемые компетенции: (ОК-1,3,4,5,8,12; ПК-6,7,11,12,13)
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
3
Аудиторные занятия (всего)
34/0,94
34/0,94
В том числе:
Лекции (Л)
17/0,47
17/0,47
Практические занятия (ПЗ)
17/0,47
17/0,47
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
38/1,05
38/1,05
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
8/0,22
8/0,22
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
22/0,61
22/0,61
2. Составление доклада с презентацией
8/0,22
8/0,22
Форма промежуточной аттестации:
зачет
Общая трудоемкость
72/2
72/2
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Семестры
Всего
Вид учебной работы
часов/з.е.
3
Аудиторные занятия (всего)
8/0,22
8/0,22
В том числе:
Лекции (Л)
4/0,11
4/0,11
Практические занятия (ПЗ)
4/0,11
4/0,11
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
64/1,78
64/1,78
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
20/0,56
20/0,56
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
22/0,61
22/0,61
2. Составление доклада с презентацией
22/0,61
22/0,61
Форма промежуточной аттестации:
зачет
Общая трудоемкость
72/2
72/2
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения для студентов ОФО
Виды учебной работы,
включая самостоятельную и
трудоемкость (в часах)
№
п/п
Неделя
семестра
Раздел дисциплины
1. Экосфера
как
междисциплинарное
научное направление
2. Основные механизмы и
процессы, управляющие
экосферой
3. Геосферы
Земли
и
деятельность человека
4. Геоэкологические
аспекты
функционировнаия
природных
техногенных систем
5. Управление
геоэкологическими
процессами
6. Промежуточная
аттестация.
ИТОГО:
ЛР
Формы текущего
контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма
промежуточной
СРС
аттестации
(по семестрам)
Л
С/ПЗ
1-4
3
3
8
Обсуждение
докладов
5-8
3
3
8
Блиц-опрос
9-12
3
3
8
Тестирование
13-15
5
5
6
Блиц-опрос
16
3
3
8
Тестирование
17
-
-
17
17
и
Зачет
38
72
5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№
п/п
Раздел дисциплины
1. Экосфера как междисциплинарное научное
направление
2. Основные
механизмы
и
процессы,
управляющие экосферой
3. Геосферы Земли и деятельность человека
4. Геоэкологические аспекты функционировнаия
природных и техногенных систем
5. Управление геоэкологическими процессами
6. Промежуточная аттестация: зачет
ИТОГО:
Виды учебной работы,
Неделя включая самостоятельную и
трудоемкость (в часах)
семестра
Л
С/ПЗ ЛР
СРС
2
2
8
2
2
14
14
14
14
72
4
4
64
5.3.Содержание разделов дисциплины «Геоэкология», образовательные технологии ОФО, ЗФО
Трудоемкость
№ Наименование темы
(часы / зач. ед.)
п/п
дисциплины
ОФО ЗФО
Тема Экосфера
как 3/0,08 2/0,06
1. междисциплинарное
научное
направление.
Содержание
Введение.
Геоэкология
как
междисциплинарное
научное
направление,
изучающее
экосферу как систему геосфер в
процессе ее интеграции
с
обществом. Основные понятия,
объект,
задачи,
методы,
эволюция взглядов. Взаимосвязь
общества и системы Земля на
современном
этапе.
Экологический
кризис
современной цивилизации.
Общий обзор изменений геосфер
Земли
под
влиянием
деятельности
человека
и
возникающих в связи с этим
геоэкологических проблем.
Геоэкология
и
природопользование.
Геоэкологические
факторы
здоровья человека.
История геоэкологии как
научного направления.
В. И. Вернадский, роль и
значение его идей. Понятие о
ноосфере.
Современные
исследования
в
области
Формируемые
компетенции
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
Образовательные
технологии
ОК1,3,4,5,8,12;
ПК6,7,11,12,13
Знать:историческое
развитие геоэкологиии ее
особенности в разные
исторические эпохи ее
формирования.
Исторические
предпосылки
возникновения
геоэкологиинапримере
России.
Уметь:
организовать
своюсамостоятельную
работу
по
изучению
основной
и
дополнительной
литературы.
Владеть: навыками сбора
и анализа информации
Слайд-лекции,
разработки
экологической
политики
на
глобальном,
национальном
и
локальном
уровнях.
Современные
международные
программы,
исследующие
глобальные
изменения в экосфере, их
научные результаты.
Понятие
устойчивого
развития,
его
роль
и
стратегическое значение.
Тема Основные
2. механизмы и
процессы,
управляющие
экосферой.
3/0,08 2/0,06
Природные
механизмы
и
процессы,
управляющие
экосферой. Геосферы Земли, их
характерные
особенности.
Экосфера Земли как сложная
динамическая
саморегулирующаяся система.
Изменения энергетического
баланса и круговоротов вещества
под
влиянием
деятельности
человека.
Социально-экономические
процессы,
определяющие
глобальные
экологические
изменения.
Потребление
природных
ресурсов, его региональные и
национальные
особенности,
необходимость
регулирования.
Классификация
природных
ресурсов.
ОК1,3,4,5,8,12;
ПК6,7,11,12,13
Знать:природные
Лекции-беседы,
механизмы и процессы, интерактивные
управляющие экосферой, методы обучения
изменения
(мозговой штурм)
энергетического баланса и
круговоротов
вещества
под
влиянием
деятельности человека.
Уметь:
организовать
своюсамостоятельную
работу
по
изучению
основной
и
дополнительной
литературы.
Владеть: навыками сбора
и анализа информации,
технологиями совместной
работы
в
малых
творческих группах.
НТР,
ее
роль
в
формировании
глобального
экологического кризиса. Роль
технологий будущего в решении
основных
геоэкологических
проблем.
Тема Геосферы Земли и 6/0,15
3. деятельность
человека.
Литосфера.Антропогенные
процессы
в
литосфере.
Последствия
опустошения
месторождений
полезных
ископаемых.
Антропогенноепрогибаниеземной
коры.
Антропогенные
землетрясения.
Антропогенная
активизация
геоморфологическихпроцессов.
Особенности
антропогенных
процессов.
Гидросфера.
Антропогенные
процессы
в
гидросфере.
Сооружение водохранилищ и их
влияние на окружающую среду.
Экологические
последствия
волжских
водохранилищ.
Сточные воды и их образование.
Загрязнение поверхностных вод
суши. Загрязнение подземных
вод суши.
Геокосмос.
Атмосфера.
Антропогенные
процессы
в
атмосфере.
Антропогенные
изменения
климата
и
их
ОК1,3,4,5,8,12;
ПК6,7,11,12,13
Знать:Антропогенные
процессы в литосфере.
Последствия опустошения
месторождений полезных
ископаемых.
Уметь:
организовать
своюсамостоятельную
работу
по
изучению
основной
и
дополнительной
литературы.
Владеть: навыками сбора
и анализа информации
Лекциявизуализация,
кейс-метод
причины.
Экологические
последствия
антропогенной
убыли озона в стратосфере.
Антропогенное воздействие на
околоземное пространство.
Ионосфера.
Естественные
процессы
в
ионосфере.
Антропогенные
электромагнитные воздействия
на ионосферу. Антропогенное
формирование
сферы
космического мусора.
Магнитосфера.
Естественные
процессы
в
магнитосфере.
Антропогенное воздействие на
магнитосферу. Распространение
техногенного воздействия за
пределы геокосмоса.
Биосфера. Основные свойства и
функции биосферы. Биосфера и
космическая энергия. Функции
биосферы в развитии Земли.
Взаимоотношения
живых
организмов в биосфере.
Земельный фонд и земельные
ресурсы мира. Антропогенное
воздействие на почвы.
Растительность.
Запасы
и
продукция
фитомассы.
Антропогенные
процессы
в
растительных сообществах.
Животный мир. Антропогенное
воздействие на животный мир.
Тема Геоэкологические
5/0,14
4. аспекты
функционировнаия
природных
и
техногенных
систем.
Антропогенная
деградация
животного мира.
Ландшафты.
Энергетика
ландшафта.
Биогеохимический
цикл. Абиотическая миграция
вещества. Развитие и возраст
ландшафта.
Антропогенные
изменения
природных
ландшафтов суши.
Проблемы
народонаселения.
Демографический
переход.
Предельная
нагрузка
на
природную среду. Ограничители
роста
населения.
Миграция.
Современные
тенденции.
Конфликты и перенаселение.
Геоэкологические
аспекты
урбанизации.Тенденции
урбанизации.
Экологические
проблемы
урбанизации:
техногенные биогеохимические
аномалии, качество воздуха,
водоснабжение и канализация,
удаление и переработка отходов,
использование земель.
Геоэкологические
аспекты
энергетики.
Структура
производства и потребления
энергии, ее изменения
в
прошлом
и
прогноз.
Экологические
проблемы
различных видов производства и
потребления
энергии.
ОК1,3,4,5,8,12;
ПК6,7,11,12,13
Знать:тенденции
урбанизации,
экологические проблемы
энергетики,Экологические
проблемы
земледелия,
транспорта,
народонаселения,
разработки
полезных
ископаемых.
Уметь:составлять
экологический прогноз по
всем
аспектам
функционирования
природных экосистем.
Проблемные
лекции,
Экологически
чистые
и
возобновимыеисточники энергии.
Геоэкологические аспекты с/х
деятельности.Экологические
проблемы земледелия (водная и
ветровая эрозия почв, засоление,
заболачивание, интенсификация
миграции химических удобрений,
усиление
стока
наносов,
последствия
применения
удобрений
и
пестицидов,
уплотнение
почв):
распространение,
факторы,
последствия.
Экологические
проблемы животноводства.
Геоэкологические
аспекты
разработки
полезных
ископаемых.
Типы
добычи
полезных ископаемых в связи с
использованием
природных
ресурсов
и
загрязнением
окружающей среды. Организация
территории и перспективное
планирование
управлением
качеством окружающей среды
при освоении месторождений
полезных ископаемых.
Геоэкологические
аспекты
промышленного
производства.
Экологические
проблемы
функционирования
промышленности.
Типы
промышленности в связи с
Тема Управление
5. геоэкологическими
процессами.
Итого
3/0,08
17/0,47 4/0,11
использованием энергии, сырья и
материалов
загрязнением
окружающей среды.
Промышленные катастрофы и
меры защиты.
Геоэкологические
аспекты
транспорта.
Экологические
последствия различных видов
транспорта
(авиационный,
автомобильный, ж/д, водный,
трубопроводный, ЛЭП).
Вопросы
управления
окружающей
средой
на
локальном,
национальном
и
международном
уровнях.
Международное экологическое
сотрудничество и механизмы его
осуществления.
Проблемы
экологической
безопасности.
Стратегия
выживания
человечества (теория ноосферы,
неомальтузианство). Стратегия
устойчивого развития, ее анализ.
Принципы устойчивого развития.
ОК1,3,4,5,8,12;
ПК6,7,11,12,13
Знать:вопросы управления
окружающей средой на
локальном, национальном
и
международном
уровнях.
Уметь:
определить
проблемы экологической
безопасности.
Владеть:принципами
устойчивого развития.
Слайд-лекции,
деловая игра
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и
объем в часах
№
п/п
№ раздела
дисциплины
Наименование практических и
семинарских занятий
1.
Экосфера
как
междисциплинарное
научное
направление.
2.
Основные
механизмы и
процессы,
управляющие
экосферой.
1.Этапы взаимодействия человека и
природы.
2. Главные экологические кризисы в
истории человечества и пути их
преодоления.
3. Объект и задачи геоэкологии.
Геоэкология в узком и широком
смысле.
4. Соотношение географии и
экологии. Геоэкология как новое
научное
направление.
Междисциплинарный
системный
подход к проблемам геоэкологии.
5. Понятия: окружающая среда,
природная
среда,
экосфера,
географическая
оболочка,
геологическая
среда,
геосфера,
техносфера, природно-техническая
система, социосфера, ноосфера,
глобальные
экологические
изменения.
6. Аутэкология, синэкология и их
значение для познания развития
человечества.
7.
История
геоэкологии
как
научного
направления.
Работы
Томаса Мальтуса, Адама Смита,
ДжоржаПеркинса
Марша,
ЭлизеРеклю,
В.В.
Докучаева.
8. Развитие экологии в России.
Работы В.В. Докучаева, Г.Н.
Высоцкого, Л.Г. Раменского, В.Н.
Сукачева, В.Б. Сочавы.
1.Особенности
энергетического
баланса
Земли.
2. Экосфера Земли как сложная
динамическая саморегулирующая
система.
3. Гомеостазис системы. Роль
живого
вещества
в
функционировании системы Земля.
4. Основные круговороты вещества:
водный
биологический,
биосферный, продуктов денудации
суши
(эрозии-седиментации),
циркуляция атмосферы и океана.
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
ОФО
ЗФО
3/0,08
2/0,06
3/0,08
2/0,06
3.
Геосферы Земли и 1.Основные
особенности
деятельность
атмосферы, ее роль в динамической
человека
системе
Земля.
2.
Антропогенные
изменения
состояния
атмосферы
и
их
последствия (изменения альбедо
поверхности
Земли, изменения
влагооборота, климат городов и
пр.).
3. Загрязнение воздуха: источники,
загрязнители,
последствия.
Асидификация.
4. Кислотные осадки: источники,
распределение,
последствия,
управление,
международное
сотрудничество.
5.
Фоновое
загрязнение
из
атмосферы.
6. Мониторинг и управление
качеством
воздуха.
Состояние
воздушного бассейна и методы
управления им в России и других
странах.
3/0,08
4.
Геоэкологические
аспекты
функционировнаия
природных
и
техногенных систем.
5/0,14
1.Структура
производства
и
потребления энергии, ее изменения
в
прошлом
и
прогресс.
2.
Экологические
проблемы
различных видов производства и
потребления
энергии.
3.
Экологические
чистые
и
возобновимые источники энергии.
4.Экологические
проблемы
земледелия (водная и ветровая
эрозия почв): распространение,
факторы, последствия, экономика,
управление.
5.
Экологические
проблемы
земледелия
(засоление,
заболачивание
почв):
распространение,
факторы,
последствия,
экономика,
управление.
Экологические
проблемы
функционирования
промышленности.
6. Типы промышленности в связи с
использованием энергии, сырья,
материалов
и
загрязнением
окружающей
среды.
7. Управление выбросами, сбросами
и
отходами
промышленности
(технологические, экономические,
административные и юридические
подходы).
8.
Этнические
проблемы.
5.
Управление
геоэкологическими
процессами.
1.Вопросы управления окружающей
средой на локальном, национальном
и
международном
уровнях:
экономика, право, администрация,
политика.
2. Международное экологическое
сотрудничество и механизмы его
осуществления.
3.
Проблемы
экологической
безопасности.
4.
Стратегии
выживания
человечества (теория ноосферы,
немальтузианство,
рыночные
подходы).
5. Концепция несущей способности
(потенциальной
емкости)
территории.
6. Стратегия устойчивого развития,
ее
анализ.
7. Принципы устойчивого развития.
Различие
между
ростом
и
развитием.
8. Понятие об экологической
экономике.
Итого
3/0,08
17/0,47
5.4 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
№
п/п
-
№ раздела
дисциплины
-
Наименование
лабораторных работ
-
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
-
5.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
4/0,11
5.6. Самостоятельная работа студентов
Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Перечень домашних
заданий и других
Сроки
вопросов для
выполнения
самостоятельного
изучения
Экосфера
как Написание реферата
2 неделя
междисциплинарное
научное направление.
Основные механизмы Составление плана- 4 неделя
и
процессы, конспекта
управляющие
экосферой.
Геосферы Земли и Подбор и анализ 7 неделя
деятельность
статистических
человека.
данных о развитии
сферы
услуг
за
последние 5 лет
Геоэкологические
Составление плана- 9 неделя
аспекты
конспекта
функционировнаия
природных
и
техногенных систем.
Управление
Составление плана- 16 неделя
геоэкологическими
конспекта
процессами.
Итого
Разделы и темы
№ рабочей программы
п/п самостоятельного
изучения
1.
2.
3.
4.
5.
6. Оценочные средства для текущего
промежуточной аттестации по итогам освоения
контроля
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
ОФО
ЗФО
8/0,22
32
8/0,22
32
8/0,22
32
6/0,16
33
8/0,22
33
38/1,05
162/3,67
успеваемости,
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
1.Этапы взаимодействия человека и природы.
2. Главные экологические кризисы в истории человечества и пути их
преодоления.
3. Объект и задачи геоэкологии. Геоэкология в узком и широком смысле.
4. Соотношение географии и экологии. Геоэкология как новое научное
направление. Междисциплинарный системный подход к проблемам
геоэкологии.
5. Понятия: окружающая среда, природная среда, экосфера, географическая
оболочка, геологическая среда, геосфера, техносфера, природно-техническая
система, социосфера, ноосфера, глобальные экологические изменения.
6. Аутэкология, синэкология и их значение для познания развития человечества.
7. История геоэкологии как научного направления. Работы Томаса Мальтуса,
Адама Смита, ДжоржаПеркинса Марша, ЭлизеРеклю, В.В. Докучаева.
8. Развитие экологии в России. Работы В.В. Докучаева, Г.Н. Высоцкого, Л.Г.
Раменского, В.Н. Сукачева, В.Б. Сочавы.
9. В.И. Вернадский, роль и значение его идей. Понятие ноосферы.
10. Современные исследования в области разработки экологической политики на
глобальном, национальном и локальном уровнях.
11. Понятие устойчивого развития, его роль и стратегическое значение.
12. Общие черты геоэкологических представлений. Формы проявления
геоэкологических представлений.
13. Понятие о структуре экосистем: пространственной (горизонтальной,
вертикальной) и функциональной.
14. Соотношение пространственной структуры биосферы и географической
оболочки.
15. Характер и типы связей в системообразующих отношениях: прямые
(цепочечные, параллельные) и обратные (положительные, отрицательные) Роль
изучения системообразующих связей в геоэкологических исследованиях.
16. Функции живого вещества в биосфере.
17. Соотношение биомассы и продуктивности как показатель интенсивности
функционирования экосистем. Индекс продуктивности растительности С.
Патерсона.
18. Особенности энергетического баланса Земли.
19. Экосфера Земли как сложная динамическая саморегулирующая система.
20. Биологический круговорот углерода.
21. Круговорот фосфора в биосфере.
22. Круговорот азота в биосфере.
23. Круговорот серы в биосфере.
24. Круговорот ртути в биосфере.
25. Круговорот свинца в биосфере.
26. Изменения энергетического баланса и круговоротов вещества под влиянием
деятельности человека.
27. Факторы внутризональной дифференциации гео- (био-) систем.
28. Современные ландшафты – результат антропогенной трансформации
естественных ландшафтов. Классификация современных ландшафтов мира, их
распространение.
29. Население мира и его регионов: численность, пространственное
распределение, возрастная структура, миграция, изменения в прошлом, прогноз,
демографическая политика.
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной
аттестации
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
«Геоэкология»
1.
Определение понятий «геоэкология» и «экосфера».
2.
Тепловой баланс Земли, его роль в экосфере.
3.
Глобальные циклы вещества, их роль в экосфере.
4.
Глобальный водный цикл, его роль в экосфере.
5.
Ландшафтная структура мира.
6.
Основные черты глобальных экологических изменений.
7.
Глобальный экологический кризис.
8.
Антропогенные изменения ландшафтов.
9.
Геоэкологические проблемы в гидросфере.
10. Геоэкологические проблемы в литосфере.
11. Геоэкологические проблемы в атмосфере.
12. Геоэкологические проблемы в биосфере.
13. Антропогенные изменения климата и их последствия.
14. Проблема выживания человечества.
15. Геоэкологические проблемы энергетики.
16. Глобальная продовольственная проблема.
17. Геоэкологическое значение демографического фактора.
18. Экологические проблемы урбанизации.
19. Экологические последствия различных видов транспорта.
20. Экологические проблемы функционирования промышленности.
21. Типы добычи полезных ископаемых в связи с использованием
природных ресурсов и загрязнением окружающей среды.
22. Антропогенное воздействие на животный мир.
23. Антропогенное воздействие на почвы.
24. Антропогенное формирование сферы космического мусора.
25. Загрязнение Мирового океана.
26. Загрязнение поверхностных вод суши.
27. Загрязнение подземных вод суши.
28. Антропогенные землетрясения.
29. Антропогенная активизация геоморфологическихпроцессов.
30. Геоэкологические факторы здоровья человека.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Голубев Г.Н. Геоэкология. М.: Аспект Пресс, 2006. 288 с.
2. Горшков С.П. Концептуальные основы геоэкологии. Смоленск: Изд-во
Смоленского
гуманитарного
университета,
1998.
448
с.
3. Егоренков Л.И. Кочуров Б.И. Геоэкология. М.: «Финансы и статистика», 2005.
316.
4. Козин В.В., Петровский В.А. Геоэкология и природопользование. Понятийнотерминологический
словарь.
Смоленск:
Ойкумена,
2005.
576
с.
5. Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии. М.: Издательский центр «Академия»,
2003.
352
с.
б) дополнительная литература
1.
Голубев
Г.Н.
Геоэкология.
М.:
ГЕОС,
1999.
338
с.
2. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое
развитие.
М.:
Прогресс-традиция,
2000.
416
с.
3. Добродеев О.П., Зубов В.И. Введение в экологию экосферы. М.: МПУ, 1999.
247
с.
4. Кочуров Б.И. Экодиагностика и сбалансированное развитие. Москва –
Смоленск:
Манжента,
2003.
384
с.
5. Петров К.М. Геоэкология. С-Пб.: Изд-во Санкт-Петербургского
государственного
университета,
1994.
214
с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. www.wikipedia.com
2. www.ruschudo.ru
3. www.turismy.com
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В учебном процессе для освоения дисциплины «Геоэкология» используют
следующие технические средства:
 Компьютеры;
 Интернет-ресурсы;
 Ссылки на Интернет-ресурсы.
 Телевизор и DVD-проигрыватель
Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу
(наименование дисциплины)
для направления (специальности)
(номер направления (специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
_
(наименование кафедры)
«____»___________________20__г.
Заведующий кафедрой __________________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)