Жизнь в вере

Жизнь веры- самая счастливая жизнь
Меня удивляет тот факт, почему в детских садах нет духовного воспитания?
Религия воспитывает дух человека, его дисциплинированность, любовь,
доброту, открытость, правильное отношения к людям. А что происходит
сейчас в обществе с подрастающим поколением? Дети растут, становятся
грубиянами, не все конечно, но большинство, сердца черствеют, думают
только о себе. Они не знают Бога, они не знают о наказании Божьем, они не
знают, что такое грех, они порой не могут себя остановить в своих амбициях.
ведь наши бабушки и прабабушки были воспитаны в вере и какими мудрыми
и добрыми они были. Почему мы воспитываем детей без Бога? Почему нет
никакой информации об этом? Дети растут в незнании, растут и
накапливают свои грехи и негатив.
Слово Божье взывает не столько к разуму, сколько к сердцу, чтобы в
свете Божьей тишины мы увидели мрак своих грехов и просили о прощении.
Каждому человеку нужно для себя знать: есть ли бессмертие и будущая
жизнь? Иначе его жизнь бессмысленна. Наука пока положительного ответа
не дает, хотя отрицать не может. В науке те гипотезы принимаются, которые
дают, удовлетворительные объяснения фактам. Такой «гипотезой» для
неверующих может быть религия. Она не имеет внутреннего противоречия,
все объясняет и дает удовлетворения человеку во всех обстоятельствах. Но
Бог выходит за пределы мира. Он по Своему существу пребывает за
пределами человеческого сознания. Поэтому обосновать или отрицать бытие
Божье на основании только тех или иных свойств, мира, нельзя.
Объект науки бесконечен. Едва ли можно ожидать жизни, если жизнь
продлиться. Наукой можно увлекаться, как увлекаются шахматами,
изобретательством и проч. Разумно ли потратить на это всю жизнь, а оставит
в стороне вопросы о Боге, бедующей жизни? «Для верующих Христос сделал
премудростью от Бога, праведностью и освещением и
искуплением(1кор.1:30)
Для нормального вхождения человека в общество, для его адаптации,
гармоничного существования самого общества, необходимо воспитания
личности.
Воспитание- это приобщение человека к социальным нормам, духовной
культуре, подготовит его к труду и бедующей жизни.
Для характеристики духовного качества человека на протяжении многих
веков используется понятие «личность» - совокупность врожденных и
приобретенных духовных свойств человека, его внутреннее духовное
содержание. Жизнь, развитие, воспитание в обществе- ключевое условие
нормального развития человека в нем, развитие в нем всевозможных
качеств, превращения в личность.
Формирование личности детей в современном обществе происходит в
условиях экономического и политического реформирования, в силу которого
существенно изменились социокультурная жизнь подрастающего поколения,
функционирования образовательных учреждений, учреждения
дополнительных образований, средств массовой информации, молодежных
и детских общественных объединений, религиозных организаций.
Историко-педагогический опыт убеждал, что воспитание имеет огромное
значение в социальном и духовном развитии человека. Духовность,
нравственность вступают в качестве элементов мировоззрения,
национального самосознания и соответствующего отношения к родной
стране, другим нациям и народам. В результате целенаправленного духовнонравственного воспитания укрепляет любовь к Родине, появляется чувство
ответственности за ее могущество и независимость, сохранения
материальных и духовных ценностей, развиваются благородство и
достоинство личности.
А что происходит сейчас с нашей молодежью? Да, все это хорошо, все эти
занятия по развитию умственных способностей, кружки для моторики рук и
творческого воображения. Но где же душа? Ее надо тоже воспитывать! Что
происходит сейчас в мире? Все больше и больше появляются однополые
браки, жестокое отношения друг к другу, наркотики, алкоголь, курение.
Разве этому учит вера в Бога? Ведь Бог един. Какой бы ни был человек в
вероисповедании, я считаю, что занятия о вере, о Боге должны иметь место
быть.
Духовное воспитание предполагает самодисциплину, контроль, за своими
амбициями, контроль за своим характером, гордостью.» Везде и во всем
смиряйтесь. Бог гордым противиться (кар: 4:6), а люди тем более». А
резкость, грубость, крик, настойчивость_ все это признаки не смиренья.
Общепринятым положением является то, что Бог не насилует воли человека.
Добро по принуждению не есть добро. Душа человека не состоит из
отдельных частей: ум, чувство, воля и проч ., а есть единая сущность. Надо
подогревать душу молитвой и чтением духовных книг. Молитва, чтение,
добрые дела поддерживает горение духа, а без них, как тело без пищи,
угасает дух, тогда человеком овладевают бесы, и бывает последним
горением первого.
Нужно объяснять детям, что такое Слово Божье, кто нас создал и к кому
можно обратиться за помощью, как правильно молиться. Религиозные
восприятия не психологизм, а так как же реальны, как реальны восприятия
мира физического. Земная жизнь дана не для наслаждения, а для познания
себя и Бога.
Игумен Никон Воробьев говорит: «мешок мелкого песку так же утопит
человека, как и большой камень. Имей разум, помни, для чего живешь. Вся
беда наша, что мы не сознаем вполне своих грехов. Поэтому нет у нас
духовного роста».
Я считаю, что духовное воспитание, в детских садах, должно быть.
Источники: Библия; Игумен Никон (Воробьёв) «О началах жизни»
МАДОУ «ЦРР-детский сад №116» г. Сыктывкар
Владимировна воспитатель
Караченцева Елена