Конкурс-выставка совместной деятельности родителей и детей.

Конкурс – выставка совместной деятельности родителей и детей
«Моё генеалогическое древо» (подготовительная группа).
Тема: «Моё генеалогическое древо»
Цель: Расширение представлений детей об истории семьи, родословной, семейных
традициях.
Задачи:
1. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным
традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных
связях.
2. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для
каждого человека и проявлять заботу о родных людях.
3. С помощью родителей создать генеалогические древа своих семей, способствовать
развитию творческих способностей в процессе совместной деятельности.
Предварительная работа:
 Анкета для родителей.
 Консультация для родителей « Что такое генеалогическое древо?».
 Выставка совместных работ «Моё генеалогическое древо».
Консультация для родителей "Как создать родословную своей семьи".
Семья – источник любви, уважения, привязанности. Семья – это главное в жизни для
каждого из нас. Семья – это родные и близкие люди, с кого мы берем пример, тех, кого
мы любим, о ком заботимся, кому желаем добра, счастья. Именно в семье мы учимся
любви, ответственности и уважению!
Семья влияет на ребенка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны
помочь детям понять значимость семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи,
прививать детям чувство привязанности к семье и дому.
Немного истории. Терминология.
Традиции трепетного отношения к заветам предков, к их памяти, к преемственности
поколений начали складываться в глубокой древности и вырабатывались тысячелетиями.
Термин "родословие" использовался в России с 11 века и до начала 20 века, современная
историческая наука оперирует его греческим прототипом "генеалогия". В педагогике
наиболее часто встречается термин "родословная"– это история семьи, которую принято
описывать как перечень поколений людей одного или нескольких родов,
устанавливающий происхождение и степень родства, с указанием о каждом
представителе рода того, что его отличает.
В генеалогии существует специальная терминология, определённые правила, согласно
которым составляется родословная.
Род – это лица, связанные общим происхождением, ведущие своё начало по мужской
линии от одного общего предка – родоначальника, объединённые общностью крови, т.е.
находящиеся в кровном родстве. Род состоит из поколений: родоначальник, его дети,
внуки, правнуки. Членами рода являются как мужские потомки, так и женские. На
сегодняшний день мы можем говорить о некотором сходстве понятий "род" и "фамилия".
Так же существуют следующие термины:

родословная – история семьи, рассказ о своей семье, своём роде, своих предках;

род – родственники, имеющие одну и ту же фамилию, одного и того общего предка;

предки – люди, родственники, жившие задолго до нашего рождения;

поколение – люди, родившиеся примерно в одно и то же время, примерно одного
возраста;

обычай – привычка, порядок, которому следуют каждый день. Обычаи складываются
в традиции;

традиции – обычаи, которые передаются из поколения в поколение.
В народной культуре, в фольклоре связь поколений символизирует древо жизни. Его
корни – наши далёкие предки; его ствол – старшие поколения; ветви, цветы, плоды –
дети, внуки. Корни древа жизни находятся на небе, а ветви на земле. Такое описание
образа древа жизни составил А.Н. Афанасьев.
Древо жизни растёт, если младшее поколение помнит и чтит предков, уважает старших, а
старшие бережно, ласково относятся к детям.
Ведением родословных книг занималось государство ещё в 15 веке, что позволяло
проследить все ли князья, бояре и дворяне служат царю или уклоняются от
государственной службы. Родословные книги также содержат рисунки – схемы, которые
впоследствии получили название родословных таблиц.
Правила составления родословной.
Генеалогическое дерево – это родословная семьи. Ребенка дошкольника 5-6 лет уже
можно привлекать к составлению истории своего рода. Целесообразно начать эту работу
с
самого
ребенка
и
его
ближайшего
окружения.
На схеме каждое поколение располагается на определенной ступени. Это развитие рода в
системе. Первым на схеме обозначается он сам. Можно приклеить его фотографию или
сделать рисунок. Рядом приклеиваются фотографии братьев и сестер, если в семье
несколько детей.
Это
первое
поколение.
От фотографии ребенка вниз проводится линия, разделяющая схему на две части. Это
«ствол»
(его
можно
изобразить,
нарисовав
дерево).
От «ствола» вправо и влево обозначаются мама и папа (также можно использовать
фотографии). Это второе поколение. Затем ниже на ступени – бабушки и дедушки.
Очень важно, чтобы ребенок запоминал имена, отчества, фамилии родственников, род
их
занятий,
место,
где
родились,
то,
как
прошло
детство.
Родители могут вести летопись семьи. В специальную тетрадь или альбом записываются
все сведения о родственниках, истории их жизни. Хорошо использовать документальные
материалы (письма, телеграммы, дневники и пр.), аудио - видеозаписи. После того как
ребенок хорошо усвоит информацию о маме, папе, бабушках и дедушках, можно
переходить к рассказу о тетях и дядях, т.е. о братьях и сестрах мамы и папы, их женах,
мужьях и детях. Это тоже второе поколение родственников. Ребенку рассказывают о том,
что у дяди и тете есть жена и муж (на схеме они обозначены геометрическими фигурами
меньшего размера), а также дети. Это двоюродные братья и сестры. Они тоже относятся
к первому поколению, соответственно эти родственники располагаются на одной
ступени с ребенком.
Только после того, как будут усвоены сведения о ближайших родственниках, можно
продвигаться в «глубь веков».
Как создать яркий образ родословной.
Все семьи разные. Люди в каждой семье имеют разную внешность, разные имена,
отчества, фамилии, различные профессии и увлечения.
Семьи разные, но во многом они похожи. Семья объединяет родных людей, очень
близких друг другу. Они любят и уважают друг друга, заботятся друг о друге, делят
вместе все радости и печали.
О своих родных, о семье можно рассказать словами, составить схему. А можно создать
красивый образ семьи – дерево, цветок, дом, корабль. Подумайте, какой образ подходит
вашей семье.
Чтобы получился свой особенный, яркий и красивый образ семьи, нужно выразить её
особенности и задать себе вопросы: "На что похожа наша семья? Какая она?".
Вряд ли ребёнка заинтересуют скучные прямоугольники или овалы, необходим
привлекательный образ. В качестве одного из вариантов может подойти рисунок
семейного или родословного древа; или же гроздь винограда, как образ дружной,
сплочённой семьи; или же радуга, как образ семьи, объединяющий яркие
индивидуальности и включающий семь поколений. Семья может быть похожа на
явление природы, растение, животное, здание. Даже на предмет, например на игрушку.
Всё зависит от вашего творчества.
Творите и получайте удовольствие от результата.
Анкета для родителей.
Уважаемые родители, поразмышляйте над вопросами предлагаемой анкеты. Отвечая их, Вы сможете
осмыслить традиции вашей семьи и подготовиться к составлению родословной.
Вопросы:
1. Генеалогия.
1. Много ли Вы знаете о своих предках (по рассказам родных и близких)? Если мало, то почему?
2. Сколько поколений знаете? Можете ли нарисовать генеалогическое древо?
3. Знаете ли Вы о происхождении Вышей фамилии?
4. Связаны ли Вы с дальними родственниками? Много ли их у Вас?
5. Есть ли (была ли) традиция переписки между родственниками в роду, семье?
2. Семейные рассказы.
1. Известны ли Вам яркие факты из истории рода, семьи (интересные, смешные, любопытные)? Расскажите
некоторые из них.
2. Были ли (есть ли) в Вашем роду особо добрые, отзывчивые, милосердные люди?
3. О чем больше любят вспоминать и рассказывать бабушка, дедушка, родители и другие родственники?
4. Есть ли семейные рассказы о детях, о Вашем детстве (со слов старших)?
5. При каких обстоятельствах в семье чаще вспоминается прошлое или рассказываются истории?
3. Наследственность и связи родственников.
1. Есть ли в истории Вашего рода (семьи) закономерности, повторяющиеся события?
2. Передаются ли в Вашем роду по наследству личные качества, способности, интересы, профессиональные
склонности?
3. На кого из родственников Вы похожи или хотели бы быть похожи?
4. Хотели бы Вы воспитать своего ребенка похожим на кого-то из родственников? На кого?
4. События жизни семьи.
1. Знаете ли Вы, как познакомились (поженились) бабушки и дедушки, родители, другие родственники?
2. Сохранились ли интересные воспоминания, связанные с рождением детей?
3. Существовала (существует) ли в семье особая традиция выбора имени ребенку?
4. Почему вы назвали определенным именем (именами) Вашего ребенка (детей)?
5. Семейные реликвии
1. Есть ли в Вашей семье семейные реликвии? С чем они
связаны?
2. Хранят ли в Вашей семье фотографии? Есть ли семейный альбом? Какие из фотографий Вам особенно
дороги?
3. К какому периоду относится самая старая фотография, хранящаяся в Вашей семье?
4. Есть ли домашний архив? Что в него входит?
5. Какие документы семейного архива представляют наибольшую, на Ваш взгляд, ценность?
6. Была ли (есть ли) в семье «книга рода»?