АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ» для направления

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «БИОЛОГИЯ»
для направления подготовки 060101 – лечебное дело (квалификация «специалист»),
очная форма обучения
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Биология» является приобретение студентами
общетеоретических знаний и способности применять основные понятия в области биологии,
необходимые для формирования естественнонаучного мировоззрения в практической
деятельности врача, воспитание научного мировоззрения на основе таких методологических
подходов как эволюционная теория и системный анализ, формирование фундамента знаний у
студентов для изучения теоретических, социальных и клинических дисциплин. Важным
моментом преподавания биологии является также формирование у будущего медика логики
биологического мышления, ведущего к умению видеть специфику биологической формы
движения материи при изучении живой системы на любом уровне организации (от
молекулярно-генетического до биосферного). Курс целенаправлен на преподавание такого
комплекса биологических знаний студенту, чтобы сформировать у него убежденность, что
человек как биосоциальное существо есть в своей сущности единство универсальности
(общебиологические законы ему присущи) и уникальности (каждый индивид является по
комплексу всех биологических параметров неповторимым). Формирование у студента на
многочисленных фактах убежденности в этом тезисе есть основа для практики будущего врача
– лечить больного, а не болезнь.
2. Место дисциплины в структуре ООП
С. 2. Математический, естественно-научный цикл
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины «Биология»
общекультурные компетенции

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);

способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной
речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального
содержания, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
профессиональные компетенции

Способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения
соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК - 2);

Способность и готовность использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков,
проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по
предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить
санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам (ПК - 11);

Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК - 31).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 общие закономерности происхождения и развития жизни, свойства
биологических систем, антропогенез и онтогенез человека; знать основные
закономерности эволюционного преобразования органов и систем органов
человека;
1
 законы генетики и ее значение для медицины; современные методы изучения
генетики человека;
принципы медико-генетического консультирования;
закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии
как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и
мультифакторных заболеваний;
 биосферу и экологию, основные свойства экосистем, экологические законы и
правила, особенности антропобиоэкосистем, влияние на организм человека
биотических, абиотических и социальных факторов, адаптации человека к среде
обитания, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания;
Уметь:
 пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой для
профессиональной деятельности;
 пользоваться лабораторным оборудованием, работать с микроскопом;
 определять тип и характер наследования признаков; прогнозировать вероятность
проявления в потомстве человека нормальных и патологических признаков;
 определять митотическую активность тканей;
 объяснять характер отклонений в ходе развития, ведущих к формированию
вариантов, аномалий и пороков;
 идентифицировать паразитов человека на микро- и макропрепаратах;
 проводить статистическую обработку экспериментальных данных.
Владеть:
базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети
интернет для профессиональной деятельности; медико-функциональным понятийным
аппаратом; методами изучения наследственности человека (цитогенетический,
генеалогический и близнецовый)
Структура и примерное содержание учебной дисциплины
Модуль 1.1. Биология клетки.
Модуль 1.2. Биология развития.
Модуль 1.3. Основы генетики.
Модуль 2.1. Медицинская паразитология.
Модуль 2.2. Экология. Биосфера.
Модуль 2.3. Эволюционное учение. Антропогенез.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Объем
часов
216
36
84
60
60
Экзамен
2