урок в технологии ТИО

5 класс.
История древнего мира
Тема урока «Религия древних греков».
Учебник «История древнего мира. 5 класс» Автор ы: А. А. Вигасин, Г. И.
Годер, И. С. Свенцицкая
Технология, используемая на уроке: технология индивидуализированного обучения.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: индивидуальная, коллективная
Основные приёмы и методы: подводящий диалог, письменная практическая работа,
работа с текстом.
Цели урока:
Образовательная.: познакомить учащихся с древнегреческими богами, сосредоточить
внимание ребят на общих закономерностях возникновения религиозных верований.
Развивающая: продолжить формирование умений обобщать, сравнивать, выделять
главное, формулировать несложные выводы, работать с учебником, дополнительной
литературой;
Воспитательная: подвести ребят к пониманию того, что мифы являются важнейшим
источником по истории Греции и необходимы для понимания истории и мировой
культуры; воспитывать негативное отношение к войнам, агрессии, эгоизму; подвести к
пониманию моральных ценностей античного общества.
Оборудование: компьютер, проектор, карточки – задания, карта успеха.
Этапы урока
Время Деятельность
учителя
Организационный
момент.
Актуализация
Устная работа
(Задаю вопрос:
почему важно
познакомиться с
2 мин Вступительное
слово.
Приветствие.
3 мин Закрепление
опорных понятий
(религия,
божества, духи)
Постановка
Деятельность
ученика
Доска
и
оборудование
Постановка цели. Оформление
Прогноз
темы урока на
результата
доске.
Ответы на
вопросы с целью
закрепления
опорных понятий.
этой темой?)
основных задач
урока (
1. Познакомиться
с религией
древних греков;
2. Сравнить
религию древних
греков с
религиями
Древнего
Востока)
Формулирование 3 мин Озвучивание
основной задачи
алгоритма
урока
действий.
(проговариваю
шаги и даю
комментарии к
заданиям)
Изучение Работа с разноуровневыми
заданиями.
новой
темы.
Устная работа
Рефлексия
Формулирование Оформление
основной задачи основной
урока.
задачи урока
на учебной
доске.
24 мин Раздача карточек. Самостоятельная Работают с
работа в тетрадях. карточками
заданий А, В,
Индивидуальная Ставят «+» на
карте достижений С.
проверка
поэтапно
правильности
выполняя разно
выполнения
уровневые задания
заданий.
Контроль
наличия
затруднительных
ситуаций.
5 мин Устное
Ответы на
Оформление
закрепление
вопросы учителя модели
изученного
изученного на
материала
учебной доске.
(вопросы задаю
по ситуации)
1 мин Подведение
итога, анализ
карты
достижений (все
уч-ся должны
оценить себя по
карточке успеха)
Сравнение
прогнозируемых
результатов с
полученными,
согласно карте
достижений.
Индивидуальное домашнее
задание (по желанию):
1. Подготовить
сообщение об одном
из олимпийских богов
или героях Греции
(Персей, Тесей, Ясон,
Геракл и т.д)
2. Привести примеры из
«Илиады» и
«Одиссеи» о помощи
и мстительности богов
2 мин Раздача
Получение
индивидуальных индивидуального
домашних
задания
заданий.
Разноуровневые задания:
А.
1. Перечислить имена богов, данных в учебнике.
2. Опишите древнегреческих богов (дать характеристику образу, занятиям)
3. Какие явления природы отразились в религиозных верованиях греков? Какие занятия людей?
В.
1. Почему главным олимпийским богом был Зевс?
3. Какую пользу и какой вред приносили боги людям (по их представлениям)
3. В чём смысл мифов о Геракле?
4. Какой (-ие боги) больше всего запомнились и понравились? Почему?
С.
1. Почему в религиях разных народов нередко получают объяснения явления природы?
2. Что общего в религии Древней Греции и Древнего Египта? Древней Греции и Междуречья? (на
выбор)