Требования к уровню подготовки обучающихся

Календарно-тематическое планирование учебного материала
2014 – 2015 учебный год 2 полугодие (очно-заочная форма обучения)
География 9 класс
Учитель:
Учебник:
Семенов В.Г.
- География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс: учеб. для
общеобразоват. учреждений / под ред. А.И. Алексеева. – М.: Дрофа
Ссылка на скачивание учебника https://yadi.sk/i/nkLVkapSjCpBP
Ссылка на скачивание атласа
дата
18.01
01.02
15.02
29.02
14.03
04.04
18.04
02.05
16.05
https://yadi.sk/i/wnN0xPC9jCpPm
Содержание
1. Основной материал: Поволжье. (Географическое положение и природа. Население и хозяйство)
2. Домашнее задание: § 34, 35
1.Контроль знаний: Тест по теме " Поволжье. ".
2. Основной материал: Северный Кавказ. (Природные условия. Хозяйство района. Народы
Северного Кавказа. Южные моря России).
3. Домашнее задание: § 36 - 39
1.Контроль знаний: Тест по теме «Северный Кавказ».
2. Основной материал: Урал. (Географическое положение и природа. Этапы развития и
современное хозяйство. Города Урала. Проблемы района)
3. Домашнее задание: § 40 - 42
1.Контроль знаний: Тест по теме "Урал"
2. Основной материал: Азиатская часть России_1. (Природа Сибири. Природа и ресурсы гор
Южной Сибири. Арктические моря).
3. Домашнее задание: § 43 - 45
1.Контроль знаний: Тест по теме " Азиатская часть России_1"
2. Основной материал: Азиатская часть России_2. (Население Сибири. Хозяйственное освоение
Сибири).
3. Домашнее задание: § 46, 47
1.Контроль знаний: Тест по теме " Азиатская часть России_2"
2. Основной материал: Западная Сибирь. (Природные условия и ресурсы. Хозяйство района).
3. Домашнее задание: § 48, 49
1.Контроль знаний: Тест по теме "Западная Сибирь"
2. Основной материал: Восточная Сибирь. (Природные условия и ресурсы. Байкал. Хозяйство
района).
3. Домашнее задание: § 50 - 52
1.Контроль знаний: Тест по теме "Восточная Сибирь"
2. Основной материал: Дальний Восток. (Формирование территории. Природные условия и
ресурсы. Моря Тихого океана. Население района. Хозяйство района).
3. Домашнее задание: § 53 - 57
1.Контроль знаний: Итоговый тест "Хозяйство России"
2. Основной материал: Россия: единство в многообразии.
Требования к уровню подготовки обучающихся
1. Называть и (или) показывать:
 предмет изучения географии России;
 основные средства и методы получения географической информации:
 субъекты Российской Федерации;
 пограничные государства;
 особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;
 границы часовых поясов:
 структуры земной коры, сейсмически опасные территории;
 климатообразующие факторы, особенности погоды в циклонах и антициклонах;
 распределение рек страны по бассейнам океанов;
 основные области современного оледенения и крупные ледники:
 зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации земель в разных зонах и
регионах;
 основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования;
 важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры: промышленные,
транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические;
 народы, наиболее распространенные языки, религии;
 примеры рационального и нерационального размещения производства;
 объекты Всемирного культурного и природного наследия России (список ЮНЕСКО);
 районы, подверженные воздействию стихийных природных явлений (засухи, наводнения, сели,
землетрясения и т. д.);
 экологически неблагополучные районы России:
 маршруты и территории первооткрывателей и исследователей территории России.
2. Определять (измерять):
 географическое положение объектов;
 разницу в поясном времени территорий;
 погоду по синоптической карте;
 параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам
информации.
3. Описывать:
 географическое положение страны, отдельных регионов и географических объектов, его виды
(экономико-географическое, геополитическое и т. д.);
 образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;
 особенности быта и религии отдельных народов.
4. Объяснять:
 роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем
 страны;
 влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни населения России;
 образование и размещение форм рельефа, закономерности размещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;
 образование атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов, их влияние на состояние погоды,
образование смога;
 влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека;
 как составляют прогноз погоды;
 распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на состояние природных комплексов и
освоение территории человеком;
 почвообразовательные процессы, особенности растительного и животного мира природных зон;
 причины возникновения опасных природных явлений, их распространение на территории страны;
 разнообразие природных комплексов на территории страны;
 различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровня урбанизации отдельных
территории, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского
расселения;
 изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в
структуре хозяйства, особенности размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий;

особенности природы, населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социальноэкономического развития;
 роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ;
 уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры;
 причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;
 особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности,
возникших как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических
условиях;
 объяснять
понятия: «мелиорация», «агломерация»,«мегаполис»; «трудовые ресурсы»;
«концентрация»; «специализация», «кооперирование», «топливно-энергетический
баланс»;
«интенсивный» и «экстенсивный» пути развития хозяйства.
1. Оценивать и прогнозировать:
 природно-ресурсный потенциал страны, региона;
 экологическую ситуацию в стране, регионе
 изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и
антропогенных факторов;
 изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения,
развитие системы городских поселений;
 развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.
Примерные контрольные работы по темам.
Северо-Кавказский район
А1. Укажите неверное утверждение:
А. Северный Кавказ имеет выгодное приморское положение
Б. для Северного Кавказа характерен однонациональный состав населения
В. на Северном Кавказе самая высокая доля сельского населения
Г. коренное население Северного Кавказа исповедует ислам
А2. Какой город является крупнейшим на Северном Кавказе?
А. Краснодар
Б. Сочи
В. Ставрополь
Г. Ростов-на-Дону
А3. Укажите самую восточную республику в составе района:
А. Республика Адыгея
Б. Кабардино-Балкарская Республика
В. Республика Дагкстан
Г. Чеченская Республика
А4. Укажите природные ресурсы, которыми богат район.
А. лесные, водные
В. топливные, рекреационные, агроклиматические
Б. рыбные, земельные
Г. водные, гидроэнергетические
А5. Укажите отрасли специализации района.
А. АПК, ТЭК, рекреационное хозяйство
В. АПК, химическая промышленность
Б. АПК, машиностроение
Г. металлургия, лесная промышленность
А6. Какой город является центром сельскохозяйственного машиностроения?
А. Краснодар
Б. Ростов-на-Дону
В. Новороссийск
Г. Сочи
А7. Главная сельскохозяйственная культура района:
А. кукуруза
Б. рис
В. озимая пшеница
Г. сахарная свекла
А8. Для населения Северного Кавказского экономического района не верно утверждение:
А. уменьшение численности происходит из-за естественной убыли
Б. для коренных народов характерна высокая рождаемость
В. наиболее плотно заселены: западная равнина и южная предгорная часть
Г. здесь наименьшая доля городского населения
В1. Проведите границу Северно-Кавказского экономического района, впишите названия субъектов
Федерации, входящих в район (контурная карта 1 на обороте)
В2. Установите соответствие:
ПРОДУКЦИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ
ЦЕНТР
1. Электровозы
А. Волгодонск
2.Паровые котлы
Б. Новочеркасск
3. Зерноуборочные комбайны
В. Таганрог
4. Оборудование для АЭС
Г. Ростов-на-Дону
В3. Установите соответствие:
ЦЕНТРЫ
ГЛАВНЫЕ РЕКРЕАЦИОННЫЕ РАЙОНЫ
1. Теберда
А. Кавказские минеральные воды
2. Домбай
Б. Центральная часть Кавказского хребта
3. Анапа
В. Черноморское побережье Кавказа
4. Геленжик
5.Пятигорск
6. Ессентуки
7. Сочи
В4. Найдите соответствие
СТОЛИЦА
РЕСПУБЛИКА
1. Магас
А. Адыгея
2. Майкоп
Б. Дагестан
3. Махачкала
В. Ингушетия
4. Нальчик
Г. Кабардино-Балкария
5. Черкесск
Д. Северная Осетия - Алания
6. Владикавказ
Е. Карачаево-Черкесия
В5. Расположите экономические районы по возрастанию плотности населения
А. Северо-Кавказский
Б. Северный
В. Северо-Западный
Г. Центральный
Д. Волго-Вятский
Е. Центрально-Черноземный
В6. Объект всемирного наследия ЮНЕСКО (на фото) _____________________
Карта 1
Фото
Поволжский район
А1. Какая отрасль специализации Поволжья указана ошибочно?
А. химическая промышленность
Б. черная металлургия
В. машиностроение
Г. электроэнергетика
А2. Центр производства троллейбусов
А. Энгельс
Б. набережные Челны
В. Тольятти
Г. Саратов
А3. Сколько национальных автономий находиться в Поволжье?
А. 1 Б. 2
В. 4
Г. 5
А4. В каком из перечисленных регионов Поволжья в наибольшем количестве добываетяс нефть?
А. Астраханская область
Б. Саратовская область
В. Республика Татарстан
Г. Чувашская республика
А5. Какой из перечисленных регионов Поволжья относиться к числу крупнейших по производству
грузовых автомобилей?
А. Республика Калмыкия
Б. Саратовская область
В. Республика Татарстан
Г. Волгоградская область
А6. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относиться пасбищное
животноводство (овцеводство, коневодство и верблюдоводство)?
А. татары
Б. марийцы
В. коми
Г. калмыки
А7. Большинство верующих какого из перечисленных народов исповедуют буддизм?
А. калмыки Б. карелы
В. чуваши
Г. татары
А8.
В1. Расположите города в порядке их расположения по течению реки Волги
А. Астрахань Б. Волгоград В. Казань
Г. Нижний Новгород Д. Самара
Е. Саратов
В2. Заполните таблицу характеристик Поволжского экономического района
Средняя плотность населения
Урбанизированность
Крупнейший город
Ведущая отрасль промышленности
Промышленные центры и их
специализация (3)
Ведущая отрасль сельского хозяйства
В3. Проведите границу Поволжкого экономического района, впишите названия субъектов Федерации,
входящих в район (контурная карта). Отметьте города-миллионеры Поволжья.
В4. Объект всемирного наследия ЮНЕСКО (на фото) _____________________
Фото
Уральский экономический район
А1.Укажите названия народов, компактно проживающих в пределах Урала.
А. башкиры и татары
Б. удмурты и башкиры
В. эвенки и буряты Г. русские и
якуты
А2.Определите отрасль, которая «олицетворяет» экономику Урала.
А. пищевая экономика
Б. лесная промышленность
В. цветная металлургия
Г. фармацевтическая промышленность
А3.Этот регион выделяется нефтехимией, нефтепереработкой:
А. Башкирия Б. Удмуртия. В. Пермская область.
А4.Среди основных проблем Урала выделяется:
А. Недостаток водных ресурсов.
Б. Истощение минеральных запасов.
В. Экологические проблемы.
А5. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные – словом «Нет»
В1. Проведите границу Уральского экономического района, впишите названия субъектов Федерации,
входящих в район (контурная карта). Выполните задания 1,2 и 4, предложенные на контурной карте..
Сибирь. Восточная экономическая зона