Свойства льда

Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе на
тему:
«Свойства льда»
Задачи образовательных областей:
Познание: Знакомить детей со свойствами льда (твердый, холодный,
скользкий, хрупкий, тает в тепле, превращается в воду).
Коммуникация: Развивать внимание, мыслительную активность, умение
делать несложные выводы.
Безопасность: Формировать навыки безопасного поведения на скользкой
поверхности (ледяной горке, катке, дорожке).
Словарная работа: Активизация словаря (ледяной, хрупкий, изо льда,
льдинка).
Методические приемы: Сюрпризный момент, игра, вопросы, использование
художественного слова, показ презентации, обследование предметов (кубики
льда), простейшие опыты, рассказ воспитателя.
Оборудование: ноутбук, экран, презентация, снеговик (игрушка),
стеклянная миска, снежный комок (муляж), сосулька, молоточек, кубики
льда, подносы, салфетки (по количеству детей), цветные фигурные льдинки
на веревке.
ХОД НОД:
В зал входят дети, (в зале стоит Снеговик, под мышкой держит завернутую
в фольгу сосульку) Дети встают около него
Воспитатель: Я сегодня пришла к вам в гости не одна, а со Снеговиком.
(Дети рассматривают Снеговика). Снеговик хочет с вами познакомиться,
только возьмем у Снеговика «волшебный снежок». К кому он попадет в руки,
тот будет называть свое имя.
«Игра – знакомство»
Дети встают полукругом, воспитатель, передавая «волшебный снежок»
каждому ребенку, просит назвать его имя.
Воспитатель: - Давайте с вами внимательно рассмотрим Снеговика. Мне
кажется, он, прячет что-то в руке? (Вытаскивает из подмышки завернутую в
фольгу сосульку, разворачивает наполовину и показывает детям).
-Что это? (сосулька).
-Правильно, Снеговик принес ее с улицы. Как вы думаете, из чего она?
(ответы детей – изо льда).
-Сосулька такая холодная, большая, твердая. Она прозрачная, как стеклышко.
-Вам, наверное, хочется потрогать руками сосульку? (Да)
(Воспитатель дает детям потрогать сосульку, задавая вопрос: Какая она?)
-А Снеговик, посмотрите, принес еще что-то. (Воспитатель достает
блестящую коробку)
(Воспитатель пытается открыть коробку, но она не поддается, наклоняется к
Снеговику)
-Дети, Снеговик мне шепчет, что коробка откроется, если вы сумеете
отгадать его загадку:
«Его полным – полно зимой
Так скользко – не дойдешь домой.
На реках и прудах встает
Прозрачный, хрупкий, чистый…(лед)»
(Воспитатель открывает коробку, дети подходят к ней)
-Посмотрите, да тут и правда, что- то лежит? (Лед, льдинки)
- Воспитатель дает возможность детям рассмотреть содержимое коробки.
(Воспитатель предлагает детям пройти к столам, на которых лежат салфетки,
подносы и раздает детям из коробки по ледяному кубику).
-Потрогайте лед, какой он? (холодный)
- Посмотрите на льдинки, какие они? (ответы детей)
- Как вы думаете, если мы нажмем на лед, что можно о нем сказать, какой
он? (твердый)
- Посмотрите, он выскальзывает у меня из рук, мне тяжело его удержать,
почему? (он скользкий)
- Положите свои льдинки на поднос, спрячьте руки за спину. Посмотрите, на
подносах у вас появилась вода, откуда она? (Ответы детей . Лед растаял.)
- Почему, как вы думаете, льдинки начали таять? (Теплые ладошки, в
помещении тепло, а в тепле лед тает)
- А если ударить по кубику молоточком, или уронить его на пол, что
произойдет с кубиком льда? (расколется, лед хрупкий)
(Хоровые и индивидуальные ответы).
-А теперь давайте с вами опустим наши льдинки в миску с очень теплой
водой, потом посмотрим, что же с ними произойдет (Воспитатель проносит
стеклянную миску с водой, дети опускают туда кусочки льда, ставит миску
на стол).
-Дети, покажите свои ладошки, они, наверное, замерзли, давайте их погреем.
Пальчиковая гимнастика "Погреем пальчики"
Снег руками собирали,
Наши пальчики устали.
Мы их будем растирать,
Мы их будем согревать.
Чтобы стали горячее,
Энергично разминать
Воспитатель:
-Дети, Снеговик вам что-то хочет сказать. (Дети садятся на стулья перед
экраном)
Презентация «Зимние забавы детей»
Снеговик такой озорной, он очень любит зиму, с удовольствием гуляет,
катается на коньках и с ледяной горки. А вы любите кататься с ледяной
горки? (Ответы детей).
-Как надо кататься с ледяной горки? Можно ли толкаться? Почему?
Посмотрите, на картинку, как дети катаются: не торопятся, не толкаются,
катаются аккуратно, друг друга пропускают.
-А вот еще одна картина (слайд с изображением детей на катке). Что здесь
делают дети? Как нужно вести себя на катке?
-Скажите, а можно ли бежать по скользкой дорожке? (ответы детей).
Правильно надо ходить аккуратно, не торопясь, спокойно, держать взрослого
за руку, чтобы не упасть.
-Молодцы! Видишь Снеговик, дети знают, как надо вести себя на скользкой
дорожке, на катке, как кататься с ледяной горки. Они будут аккуратными.
(Воспитатель говорит детям, что Снеговик хочет посмотреть, что произошло
с нашими льдинками, которые мы опустили в теплую воду)
- Давайте посмотрим, что же произошло с ними? (Воспитатель приносит
миску и показывает детям)
-Ой, куда же делись наши льдинки? (растаяли) Во что они превратились? (в
воду). Почему они растаяли? (потому что тепло).
- В какую воду мы с вами положили льдинки? (в теплую, чем теплее, тем
быстрее тает лед)
-А какие льдинки нам принес снеговик? (холодные, твердые, скользкие)
-Но вы не расстраивайтесь, Снеговик приготовил для вас еще один сюрприз
(Воспитатель достает коробку, в которой лежат разноцветные льдинки на
веревочках).
-Снеговику надо идти к другим ребятам, а для вас он сделал вот такие
разноцветные льдинки. Вы пойдете на прогулку и украсите ими участок.
(Дети прощаются со Снеговиком и идут в группу одеваться).