МОДЕЛЬ ОФОРМЛЕНИЯ СЦЕНАРИЯ ВНЕУРОЧНОГО ПРЕДМЕТНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Авторы: Билюкова Елена Юрьевна, Ивашиненко Элеонора Васильевна. Полное наименование образовательного учреждения: г. Знаменск Астраханская область. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение муниципального образования «Закрытое Административно-территориальное образование Знаменск Астраханской области» «Средняя общеобразовательная школа №233». Муниципальное казенное образовательное учреждение «Закрытое Административно-территориальное образование Знаменск Астраханской области» «Гимназия № 235». Аннотация: сценарий викторины составлен для детей 2-х классов с учетом возрастных особенностей. Данная викторина является закреплением знаний и умений детей проводить звукобуквенный анализ и синтез слов различной звуковой структуры, дифференцировать термины «звук» и «буква», расширять словарный запас школьников, развивать кратковременную и долговременную память, активизировать словарь, воспитывать чувство товарищества и партнерства в игровой и учебной ситуации. И в тоже время позволяет каждому участнику раскрыть свои индивидуальные способности. Викторина состоит из 7-ми конкурсов (заданий) и в ней принимают участие дети-логопаты, зачисленные на логопункт (2 команды по 4 человека). Возрастная группа: 2 класс. Название сценария: логопедическая викторина «Словесная мозаика». Цель праздничного мероприятия: закрепить звукобуквенный анализ и синтез слов различной структуры. Задачи: 1. Продемонстрировать знания о языке, полученные за время коррекционного обучения на логопункте. 2. Развить логическое мышление, память, внимание и воображение, активизировать словарь. 3. Формировать умение работать в команде. Подготовительный этап: 1. Распределить обучающихся на логопункте 2-х классов на 2 команды; 2. В каждой команде должно быть не менее 4 игроков, выбрать капитана; название команд. 3. Выбрать членов жюри и счётной комиссии (можно пригласить учащихся старших классов); 4. Подготовить наглядную презентацию Microsoft Office Power Point; 5. Воздушные шарики и карточки с буквами, распечатанный алфавит у каждой команды на столах, детскую музыку (песенки), призы. 6. Заранее обсудить загадки о звуках и буквах. Время реализации: 35-40 минут Авторский медиапродукт: презентация Power Point «Словесная мозаика». Правила проведения игры: В игре принимают участие не менее 8 человек, учащиеся 2-х классов. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. Команда может ответить за другую команду (если та не может дать правидьный ответ) и за это получает 2 очка. Для выполнения задания №3, №5, № 7 и №9 командам можно использовать блокноты и ручки и выполнить задания сначала письменно, а затем давать ответы устно. Ход мероприятия: 1.Вступление. Ведущий: Отгадайте загадку: Они, как я заметила. Везде и всюду есть: В руке их только четверо. Зато в кармане — шесть. Я шесть их вижу в радуге И, если сосчитать, То сразу сами скажете. Что их в арбузе — пять! (Буквы, звуки) Как вы думаете, какая тема нашей игры? Итак, тема нашей викторины «Словесная мозаика». 2.Первый конкурс разминка «Доскажи словечко» (слайды №2-9). Ведущий представляет загадки-обманки на слух, а команды по очереди отвечают хором или по одному. Первая загадка даётся первой команде, вторая – второй и т.п. За каждую отгадку команда получает одно очко. «Самый первый я встаю, кукареку - я пою, В красной я тужурочке, знаешь, кто я? – Курочка» (Петух). «Просыпаясь по утру, долбит дерева кору, Собирает червячков: тук-тук-тук - обед готов! Птичка просто молодец, как зовут ее? ... Скворец» (Дятел). «Живу за океаном, на пальме рву бананы, Я весела, здорова, а кто же я? …Kopoва» (Обезьяна). «Домик носит на себе, с нею рядом он везде, Дом на прочный щит похож, кто ж там прячется? – Там ... Еж» (Черепаха). «Живу я с мамой в норке, грызу сухие корки, Я серенькая крошка, узнали, кто я? ... Кошка» (Мышь). «На дворе с утра игра — Разыгралась детвора. Крики: “Шайбу!”, “Мимо!”, “Гол!” Значит там игра ... Футбол» (Хоккей). 3.Второй конкурс «Добавь букву и назови новое слово» (слайд №10). Первой команде нужно добавить к словам букву в начале слова, а второй команде добавить букву в конце слова. Слова левого столбика даны для одной команды, а из правого – для второй. За каждое правильно отгаданное слово дается очко. После отведённого времени для выполнения задания проводится проверка (слайд №11). Уточнить, чем отличаются пары слов. На задание отводится до 10 мин. Роза-гроза, мех-смех, лень-олень, игры-тигры. Спор-спорт, бра-брат, пар-парк, зуб-зубр. 4.Третий конкурс «Аукцион». На полу разбрасываются воздушные шарики, в которых находятся записки с буквами. Дети под музыку лопают шарики и собирают буквы, которые в дальнейшем вывешиваются на доске. Затем дети составляют из букв слова в течение 3-5 мин. По окончании работы команды по очереди зачитывают по одному слову. Повторять слова запрещено. За одно слово даётся одно очко. 5. Четвёртый конкурс «Отгадай слово по первым буквам» (слайд №12). Задания для первой команды находятся на первой и второй линии, а для второй – на третьей и четвёртой. По первым буквам картинок дети составляют слова. По очереди команды зачитывают свои слова и называют все звуки в словах. За каждое слово даётся по одному очку. На отгадывание даётся 3 мин. 6.Физминутка. «А часы идут, идут: тик-так, тик-так, в доме кто умеет так? Это маятник в часах отбивает каждый такт. (Наклоны влево-вправо.) А в часах сидит кукушка, у неё своя избушка (Дети садятся в глубокий присед.) Прокукует птичка время, снова спрячется за дверью. (Приседания.) Стрелки движутся по кругу, не касаются друг друга. (Вращение туловища вправо.) Повернёмся мы с тобой против стрелки часовой. (Вращение туловища влево.) А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) А бывает, что спешат, словно убежать хотят! (Бег на месте.) Если их не заведут, то они совсем встают. (Дети останавливаются.) 7.Пятый конкурс «Выдели ударный слог, составь слово» (слайд №13). Ведущий предлагает детям выделить ударный слог в словах, представленных на слайде: задания №1 и №2 для первой команды, а задания №3 и №4 предназначены для второй команды. За каждый правильный ответ присуждается одно очко. «Очень королю нужна молоко-перо-волна» (Корона). «Сыроежками полна корка-Зинабузина» (Корзина). «Съест всё сено сразу кони-роза-ваза» (Корова). «К нам шагает по дороге бусы-раки-тина-ноги! (Буратино)». После отведённого времени для выполнения задания проводится проверка. На задание отводится 5-7 мин. 8.Шестой конкурс «Конкурс капитанов» (слайд №14). Ведущий вызывает капитанов команд на середину зала и задаёт каждому из них по 4 вопроса: 1, 3, 5, 7 вопросы предназначены для капитана первой команды и для капитана второй команды задаются вопросы 2, 4, 6, 8. Каждому капитану за провильный ответ присуждается одно очко. « Сколько гласных в русском языке? (10: а,о,и,у,э, ы,е,ё,ю,я). Чем отличаются ъ и ь знак от других букв? (Не имеют звуков). Какая из этих букв состоит из одного звука – ё, е, ю, у? (У). Какой из слогов обозначает ноту – фу, ну, фа, ха? (Фа). Какой из этих знаков не является знаком препинания – точка, запятая, знак «больше», тире? (Знак «больше»). Как начинается часть слова, которая стоит перед корнем? (Приставка). Сколько звуков в слове семья? (5). Есть мягкие звуки в словах машина, шелк, рожь? (Нет)». 9.Седьмой конкурс « Картинный диктант» (слайд №15). Ведущий предъявляет картинки на слайде. Первая команда записывает названия картинок, у которых букв больше, чем звуков; вторая команда — названия, у которых букв меньше, чем звуков. Не объявляется, что есть лишняя картинка. Картинки: енот, мышь, листья, ёлка, заяц, яблоко, пальма, юла. За каждое правильно названное слово присуждается одно очко. (Лишняя картинка листья). Конкурс расчитан на 10 мин. 10.Подведение итогов и награждение участников. Использованная литература и интернет-ресурсы: 1.Шаблон презентации « Фееричное поздравление» сайт «Учебные презентации». 2.Картинки к заданию «Отгадай слово по первым буквам»: развивающая игра «Прочитай по первым буквам». Изготовитель ЧП Бурдина С.В. Россия, г. Киров. 2004г. 3.Дятел: http://www.logoburg.com/klub/modules/fotoalbum/article.php? storyid=2367, 4.Петух: http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-ryby/petuh-raskraskadomashnie-givotnie 5.Обезьянка: http://banala.ru/index.php?productID=1960 6.Черепашка: http://www.uznaiki.ru/Detskie_igrushki/Lava/Lava-21.php 7.Мышь: http://i039.radikal.ru/0711/e7/1132f6a5d60c.png 8.Хоккей: http://www.liveinternet.ru/users/1724247/post160599805 9.Колобок: http://www.labirint.ru/screenshot/goods/39250/6/ 10.Дуремар: http://kinoportret.su/actor/vladimirbasov/ 11.Корона: http://i032.radikal.ru/0806/ce/f0ec8037627e.png 12.Корзина с грибами:http://www.artfile.ru/i.php?i=750471 13.Корова: http://forum.belmama.ru/index.php?PHPSESSID=721mgnkgd5v5e21008lr1d22f2&topic= 9648.0 14. Буратино: http://vk.com/club46323275 15.Лисица: http://i032.radikal.ru/0908/2c/bdfe02d78e16.png 16.Собака: http://www.lenagold.ru/fon/clipart/s/sob/sobaka135.gif 17.Енот: http://q.foto.radikal.ru/0702/025347b94d58.png 18.Сирень: http://s010.radikal.ru/i314/1011/90/8311a5d07a89.png 19.Листья: http://i081.radikal.ru/0807/77/e88cb71eb4a3.png 20.Заяц: http://s55.radikal.ru/i147/0810/34/5b047068ce97.png 21.Ёлка: http://r.foto.radikal.ru/0704/2e/70f481739acf.png 22.Яблоко: http://s013.radikal.ru/i325/1209/6b/683bea657333.png 23.Пальма: http://img-fotki.yandex.ru/get/9316/981986.53/0_88aef_77412ff_orig 24.Юла:http://www.vasilok.ru/?module=production_list&id=18 25.«Программно-методические материалы для логопедических занятий с младшими школьниками». Козырева Л.М. г. Ярославь, издательство Академия развития 2006г. 26. «Справочник школьного логопеда». Аманатова М.М., Андреева Н.Г., Тосуниди О.М., Ростов-на-Дону издательство Феникс 2009г.