2.4. Условия реализации общеразвивающей

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
детская школа искусств г. Хадыженска
муниципального образования Апшеронский район
ПРОГРАММА
по дополнительной общеразвивающей программе в
области музыкального искусства
г. Хадыженск
2014 г.
Рассмотрено
методическим советом МБОУДОД
ДШИ г. Хадыженска
МО Апшеронский район
Утверждаю:
директор МБОУДОД
ДШИ г. Хадыженска
МО Апшеронский район
«____» ________________ 2014 г.
_________М.Т. Остапущенко
«____»________________ 2014 г.
М.П.
Разработчик: Челик Маргарита Ивановна, заместитель директора
по учебно – воспитательной работе МБОУДОД ДШИ
г. Хадыженска МО Апшеронский район.
Рецензент: Иванова И.Е., преподаватель МБОУДОД ДШИ г. Хадыженска
МО Апшеронский район.
Рецензент: Ежкова Галина Анатольевна заместитель директора по учебной
работе МБОУДОД ДШИ МО г. Горячий Ключ.
2
I. Пояснительная записка
Общеразвивающая программа в области музыкального искусства разработана
в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №
27Э-ФЗ (статьи 12, 83).
Основная направленность настоящей программы - формирование у учащихся
комплекса знаний, умений и навыков в области музыкального искусства,
необходимых для будущего
активного слушателя, зрителя, ценителя
достижений мировой музыкальной культуры.
Цели и задачи программы:
- способствовать эстетическому воспитанию детей и подростков;
- воспитание и развитие
общекультурных компетенций (толерантность,
нравственность,
духовность,
эрудированность,
культурность,
доброжелательность, интеллектуальность), позволяющих уважать и принимать
духовные и культурные ценности разных народов;
- привлечение наибольшего количества детей к музыкальному образованию;
- обеспечивать развитие творческих способностей подрастающего поколения;
- формирование устойчивого интереса к творческой деятельности;
- привлечение к музыкальному творчеству различных возрастных категорий
детей и подростков;
формирование
художественно-эстетических взглядов, моральных и
нравственных установок, потребности общения с духовными ценностями;
- ознакомление с лучшими образцами музыкального наследия;
- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и
оценивать многообразные культурные ценности.
- воспитание детей в позитивной творческой атмосфере, обстановке
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости;
- удовлетворение запросов и потребностей детей и родителей (законных
представителей).
Срок реализации программы - 4 года для детей в возрасте от 6 до 17 лет
включительно.
Формы проведения занятий – индивидуальная, мелкогрупповая и групповая.
Порядок приема учащихся1. В ДШИ на обучение по дополнительной
общеразвивающей общеобразовательной программе в области музыкального
искусства
прием учащихся осуществляется на основании
желания
поступающего и его родителей (лиц их заменяющих), в соответствии с
возрастом при наличии свободных мест в ДШИ, согласно Положению о порядке
приема учащихся.
По окончании освоения общеразвивающих программ в области искусств
выпускникам выдается документ установленного ДШИ образца.
II. Минимум содержания, структура и условия
реализации дополнительной общеразвивающей общеобразовательной
программы в области музыкального искусства
Порядок приема учащихся в МБОУ ДОД детская школа искусств г. Хадыженска МО
Апшеронский район разработан в соответствии с Уставом МБОУ ДОД детская школа
искусств г. Хадыженска МО Апшеронский район и Положением о порядке приема учащихся.
1
3
2.1. Общие положения
Минимум содержания общеразвивающей программы в области музыкального
искусства обеспечивает развитие значимых для образования, социализации,
самореализации подрастающего поколения интеллектуальных и художественнотворческих способностей ребенка, его личностных и духовных качеств.
Реализация общеразвивающих программ в области искусств способствует:
- формированию у обучающихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями
искусства;
- воспитанию активного слушателя, зрителя, участника творческой
самодеятельности.
Общеразвивающая программа в области музыкального искусства реализуется
посредством:
- личностно-ориентированного образования, обеспечивающего творческое и
духовно-нравственное самоопределение ребенка, а также воспитания творчески
мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях
быстро меняющегося мира;
- вариативности образования, направленного на индивидуальную траекторию
развития личности;
- обеспечения для детей свободного выбора общеразвивающей программы в
области музыкального искусства, а также, при наличии достаточного уровня
развития творческих способностей ребенка, возможности его перевода с
дополнительной общеразвивающей программы в области искусств на обучение
по предпрофессиональной программе в области искусств.
При реализации общеразвивающих программ в области музыкального
искусства ДШИ устанавливает самостоятельно:
- планируемые результаты освоения образовательной программы;
- график образовательного процесса и промежуточной аттестации;
- содержание и форму итоговой аттестации;
- систему и критерии оценок.
Положение о текущем контроле знаний, промежуточной, итоговой аттестации
обучающихся является локальным нормативным актом ДШИ, который
принимается методическим советом и утверждается директором школы.
В качестве средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и
итоговой аттестации ДШИ использует зачеты, контрольные работы, устные
опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты,
концертные выступления. Текущий контроль успеваемости обучающихся и
промежуточная аттестация проводятся в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет.
Проведение промежуточной и итоговой аттестации в форме экзаменов при
реализации дополнительных общеразвивающих программ в области искусств не
предусмотрено.
2.2. Требования к минимуму содержания учебных предметов
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в
области музыкального искусства.
4
Основы музыкального исполнительства:
- проявлять интерес к музыкальному искусству, самостоятельному
музыкальному исполнительству;
- демонстрировать сформированный комплекс знаний, умений и навыков
исполнения;
- знать художественно-исполнительские возможности инструмента (голоса);
- уметь читать с листа и самостоятельно разучивать музыкальные произведения;
- обладать творческой инициативой.
Основы музыкальной грамоты
- знать основы музыкальной грамоты, первичные теоретические знания;
- уметь сольфеджировать несложные музыкальные примеры;
- иметь навыки слухового анализа.
Слушание музыки:
- иметь первоначальные знания о музыке, как виде искусства, ее основных
составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских
коллективах (хоровых, оркестровых), основных жанрах;
- проявлять способность к эмоциональному сопереживанию в процессе
восприятия музыкального произведения
- уметь проанализировать и рассказать о своем впечатлении от прослушанного
музыкального произведения.
Коллективное музицирование (хоровое пение, ансамбль):
- обладать навыками коллективного хорового исполнительского творчества, в
том числе отражающего взаимоотношения между солистом и хоровым
коллективом;
- знать начальные основы хорового пения;
- уметь передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью
органического сочетания слова и музыки.
- обладать сформированным комплексом умений и навыков в области хорового
творчества, позволяющим демонстрировать
единство исполнительских
намерений и реализацию исполнительского замысла дирижера;
- обладать навыками по решению музыкально-исполнительских задач хорового
исполнительства,
обусловленными
художественным
содержанием
и
особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.
2.3. Результат освоения общеразвивающей программы в области
музыкального искусства.
Результатом освоения общеразвивающей программы в области музыкального
искусства является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и
навыков:
в области исполнительской подготовки:
- навыки исполнения музыкальных произведений;
- умение использовать выразительные средства для создания художественного
образа;
- умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных
жанров и стилей;
5
- навыки публичных выступлений;
- навыки общения со слушательской аудиторией в условиях музыкальнопросветительской деятельности ДШИ.
в области историко-теоретической подготовки:
- первичные знания о музыкальных жанрах и основных стилистических
направлениях;
- знания лучших образцов мировой музыкальной культуры (творчество великих
композиторов, выдающихся отечественных и зарубежных произведений в
области музыкального искусства);
- знания основ музыкальной грамоты;
- знания основных средств выразительности, используемых в музыкальном
искусстве;
- знания наиболее употребляемой музыкальной терминологии.
2.4. Условия реализации общеразвивающей программы в области
музыкального искусства
Приобщение подрастающего поколения к различным видам искусств,
постижение основ того или иного вида искусств требует предусматривать и
реализации общеразвивающих программ аудиторные и внеаудиторные
(самостоятельные) занятия. При этом аудиторные занятия могут проводиться
группам (групповые и мелкогрупповые занятия) и индивидуально.
Количество обучающихся при групповой форме занятий – от 11 человек,
мелкогрупповой форме - от 4-х до 10 человек, по предмету «Ансамбль» - от 2-х
человек.
Продолжительность академического часа - 40 минут. Продолжительность
учебного года в объеме 39 недель, продолжительность учебных занятий 34 - 35
недель, в течение учебного года продолжительность каникул - не менее 4-х
недель. Продолжительность летних каникул - не менее 13 недель.
Качество реализации общеразвивающих программ в области искусств должно
обеспечиваться за счет:
- доступности, открытости, привлекательности для детей и их родителей
(законных представителей) содержания общеразвивающей программы в
области искусств;
- наличия комфортной развивающей образовательной среды;
- наличия качественного состава педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
преподаваемого учебного предмета.
Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из
которых 34-35 недель - реализация аудиторных занятий. В остальное время
деятельность педагогических работников должна быть направлена на
методическую, творческую, культурно-просветительскую работу, а также
освоение дополнительных профессиональных образовательных программ.
ДШИ
взаимодействует с другими образовательными организациями,
реализующими образовательные программы в области искусств, с целью
обеспечения возможности восполнения недостающих кадровых ресурсов,
ведения постоянной методической поддержки, использования передовых
педагогических технологий.
Финансирование реализации общеразвивающих программ в области
6
искусств должно осуществляться в объеме, позволяющем обеспечивать
качество образования.
Реализация общеразвивающих программ в области музыкального искусства
обеспечивается учебно-методической документацией (учебниками, учебнометодическими изданиями и пособиями, аудио и видео материалами и др.)
по всем учебным предметам. Внеаудиторная (домашняя) работа обучающихся
также сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение. Выполнение обучающимся домашнего
задания должно контролироваться преподавателем.
Внеаудиторная работа может быть использована обучающимися на выполнение
домашнего задания, просмотры видеоматериалов в области искусств, посещение
учреждений культуры (театров, филармоний, концертных залов, музеев и др.),
участие обучающихся в творческих мероприятиях, проводимых ДШИ.
Реализация общеразвивающих программ в области искусств должна
обеспечиваться доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам и
фондам фонотеки, аудио и видеозаписей, формируемым в соответствии с
перечнем учебных предметов учебного плана. Во время самостоятельной работы
обучающиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Библиотечный фонд ДШИ укомплектован печатными изданиями основной и
дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным
предметам. Библиотечный фонд помимо учебной литературы
должен включает официальные, справочно-библиографические и периодические
издания в расчете 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
ДШИ может предоставлять обучающимся возможность оперативного обмена
информацией
с
отечественными
образовательными
организациями,
учреждениями и организациями культуры, а также доступ к современным
профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Материально-технические условия ДШИ обеспечивают
возможность
достижения обучающимися результатов, предусмотренных общеразвивающей
программой в области музыкального искусства, разработанной ДШИ.
Материально-техническая база ДШИ соответствует
санитарным и
противопожарным нормам, нормам охраны труда. ДШИ соблюдает
своевременные сроки текущего и капитального ремонта. Минимально
необходимый для реализации общеразвивающих программ в области искусств
перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материальнотехнического обеспечения соответствует
профилю общеразвивающей
программы в области искусств. В ДШИ имеются в наличии учебные аудитории
для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий со специальным
учебным оборудованием. Учебные аудитории
имеют звукоизоляцию и
оформлены наглядными пособиями.
При реализации общеразвивающей программы
в области музыкального
искусства обязательно планируется работа концертмейстеров с учетом
сложившихся традиций и методической целесообразности:
- по учебному предмету «Основы музыкального исполнительства» (домра,
балалайка, сольное пение) от 50 до 100 процентов аудиторного учебного
времени;
- по учебному предмету «Коллективное музицирование» (хоровое пение,
ансамбль) 100 процентов от аудиторного учебного времени.
7
III. Перечень программ учебных предметов.
1. Программа учебного предмета «Основы музыкального исполнительства
(фортепиано, баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара, скрипка,
эстрадное пение).
2. Программа учебного предмета «Основы музыкальной грамоты».
3. Программа учебного предмета «Слушание музыки».
4. Программа учебного предмета «Коллективное музицирование» (хоровое
пение, ансамбль).
IV. Список литературы.
1. Апраскина О.А. «Музыкальное воспитание в школе» М 1978.
2. Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано. Изд.3- Москва,
«Музыка», 1978
3. Айзенштадт С.А. «Детский альбом» Чайковского.- Москва, «Классика –
XXI», 2003
4. Богино Г.К. Игры–задачи для начинающих музыкантов - Москва,
«Музыка», 1974
5. Браудо И.А. Артикуляция – Ленинград, 1973
6. Вицинский А.В. Беседы с пианистами.- Москва, «Классика XXI», 2002
7. Зильберквит М. «Музыка и ты» М 1989-1990
8. Коган Г. Работа пианиста.- Москва, «Классика XXI», 2004
9. Коган Г. У врат мастерства.- Москва, «Классика XXI», 2004
10.Как научить играть на рояле. Первые шаги.- Москва, «Классика XXI»,
2005
11.Как исполнять Бетховена.- Москва, «Классика XXI»,2004
12.Как исполнять Гайдна.- Москва, «Классика XXI», 2004
13.Как исполнять Моцарта.- Москва, «КлассикаXXI»,2003
14.Как исполнять Шопена.- Москва, «Классика XXI», 2005
15.Кирнарская Д.К. Музыкальные способности.- Москва, «Таланты – XXI
век», 2004
16.Корто А.О. О фортепианном искусстве.- Москва, «Классика XXI», 2005
17.Корыхалова Н. Играем гаммы. - Москва, «Музыка», 1995
18.Милич Б. Воспитание ученика-пианиста.- Москва, «Кифара», 2002
19.Милько И.П. «Поговорим о музыке» Минск 1989
20.Макиннон. Игра наизусть. – М., 1972.
21.Методическая записка к программам инструментальных классов ДМШ и
ДШИ / Сост. А.Д.Алексеева – М., 1988
22.Носина В. Символика музыки И.С.Баха.-Тамбов,1993
23.Савшинский С. Работа пианиста над музыкальным произведением Москва, «Классика XXI»,2004
24.Смирнова Т.И. Фортепиано - интенсивный курс. - «Музыка»,1992
25.Фролова Н.А. Основные направления работы учащегося-музыканта по
развитию двигательно-технический навыков./ Самара.- 2003.
26.Юдовина-Гальперина Т.Б. За роялем без слёз, или я - детский педагог.
СПб., «Союз художников», 2002
8
VI. Учебный план
по дополнительной общеразвивающей
программе в области музыкального искусства
Срок обучения 4 года
№
п/п
Наименование
предметной области
учебного предмета
I
Учебные предметы
исполнительской
подготовки:
* Основы музыкального
исполнительства
Учебные предметы
историко –
теоретической
подготовки:
**Основы музыкальной
грамоты
** Слушание музыки
Учебный предмет по
выбору:
** Коллективное
музицирование (хоровое
пение, ***ансамбль)
Всего:
1.
II
1.
2.
III
1.
IV
1.
2.
Годы обучения
(классы),
количество
аудиторных часов в
неделю
I
II III IV
2
2 2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
1
1
1
2
1
2
2
5
Промежуточная
аттестация
Итоговая
аттестация
I, II, III
IV
1
I, II, III
IV
1
2
1
2
II, III, IV
2
2
2
I, II, III
6
6
6
IV
Примечание к учебному плану
При реализации программы установлены следующие виды учебных занятий и
численность обучающихся:
* индивидуальные занятия,
** групповые занятия — от 11 человек,
*** мелкогрупповые занятия — от 2-х человек.
Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются по учебным
предметам исполнительской подготовки (домра, балалайка, скрипка, эстрадное
пение) в объеме от 50 до 100% аудиторного времени, по учебному предмету
«Коллективное музицирование» в объеме 100% аудиторного времени.
9