МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННЫХ РЕМЕСЕЛ» Поминова В.В., педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦХР МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ГОРОДСКОГО СЕМИНАРА-ПРАКТИКУМА ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дзержинск – 2014 Пояснительная записка В настоящее время актуальна проблема овладения детьми и подростками такими способами поведения в обществе, которые помогли бы при организации свободного времени выбрать не только содержательный досуг, но и самостоятельно проводить его. Организация воспитательных мероприятий вне учебной деятельности помогает закрепить знания учащихся по основам современного этикета в игровой форме и научить детей способам организации детской деятельности в компании сверстников. Данное мероприятие – это музыкальная гостиная, которая проводится как ролевая игра, где дети играют роли зрителей, исполнителей, ведущих, что способствует самостоятельному использованию знаний, полученных на занятиях, и не требует отдельной подготовки участников. Дети включаются в игру непосредственно в ходе «действия». При этом предлагаемые детям роли могут быть самыми разнообразными: артист, зритель, ведущий, контролер и др. В музыкальной гостиной участвуют дети младшего школьного возраста. В процессе проведения данного мероприятия дети осваивают общепринятые в обществе нормы и правила поведения, отвечающие этическим представлениям современного социума. Цель: воспитание эстетических чувств средствами музыки, развитие нравственноэтических норм поведения на концерте. Задачи: - Способствовать развитию интереса к различным музыкальным жанрам. - Способствовать развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста. - Закрепить знания норм и правил поведения на концерте. - Показать возможные способы организации досуга. - Воспитывать культуру восприятия музыкальных произведений различных жанров. Характеристика воспитанников - воспитанники младшего, школьного возраста Форма организации - литературная гостиная Используемые технологии - личностно-ориентированные технологии Предварительная работа: - подбор специальной литературы; - разработка конспекта; - подготовка видео и реквизита; - подбор музыкального сопровождения; - подготовка кабинета. Ход музыкальной гостиной В зале стоят стулья, как в театре, с обозначенными местами. В зал входят слушатели. Контролёр проверяет билеты. Все садятся на свои места. Выходит ведущая: - Уважаемые друзья! Добрый день! Сегодня в музыкальной гостиной вас ожидают встречи с разными исполнителями и разными музыкальными жанрами. Я и мои соведущие поможем вам разобраться в жанрах музыки ( насколько позволит время концерта), и вспомнить, как правильно организовать свое поведение на концертах. Итак, начинаем Выходят двое ребят – соведущие. 1-й соведущий - Мы пришли на концерт. А кто будет петь? Какая сегодня программа? 2-й соведущий - Концертов бывает великое множество. Давай расскажем ребятам о них. 1-й соведущий - С удовольствием . - Концерты обычно проходят в хороших концертных залах( музыкальная школа, филармония), во дворцах культуры, на стадионах, в парках. Одеваются на концерты празднично, торжественно, строго. Сейчас разберём каждый случай. 2-й соведущий - Если вы придёте на классический концерт (классический – от слова «классика», т.е. образец), то одеваются строго. В зале ведут себя как в театре. Проходят по ряду лицом к сидящим. К классическому концерту относится музыка оперная, симфоническая, инструментальная (фортепиано, скрипка, виолончель). 1-й соведущий - На концерте классической музыки не принято разговаривать. Следует отключать сотовые телефоны. Если нужно срочно выйти, то следует подождать аплодисментов или антракта, или голоса ведущего. Войти в зал можно при этих же условиях. Самое главное – во время исполнения никому не мешать. Аплодировать можно только после окончания всего произведения. При этом мужчины аплодируют громче, а дамы тише. 2-й соведущий А как узнать, что произведение закончилось? 1-й соведущий - Музыкант встаёт и кланяется. Дирижёр поворачивается к залу лицом и тоже кланяется. Ребята! Попробуем? Аплодируйте, а мы будем кланяться как артисты. Молодцы! 2-й соведущий - А можно артистам дарить цветы? 1-й соведущий -Конечно, можно! Но только не бросать на сцену, а выйти на неё и подарить. Ведущий - Давайте, ребята, послушаем пьесу П. И. Чайковского «Сладкая грёза». После исполнения не забудьте поблагодарить артиста. Итак, классическая музыка. Спасибо, ребята. 2-й соведущий -Сейчас мы посетим эстрадный концерт. Этикет этого жанра как и на классическом концерте. В число произведений эстрады входят: песни, танцы, юмор. Ведущий Послушайте хоровую песню Дмитрия Кабалевского «Школьные годы». Дирижирует автор. -Дополнением к эстрадному концерту будет исполнение нашей гостьи из школы №39 Зрители из зала дарят цветы девочке. Ведущий - Есть ещё интересный жанр – джаз. Джаз родился в США, это была музыка чернокожих. Самая главная особенность джаза – это ритм и импровизация. У музыканта рождалась музыка на глазах у слушателя. С годами джаз менялся. У него несколько направлений – блюз (протяжные мелодии), диксиленд ( Новый Орлеан – соединяет мотивы блюза, церковных песен и европейской музыки), свинг, современный джаз. 1-й соведущий - На этот концерт можно прийти как в классическом костюме , так и в джинсовом . Но в аплодисментах есть особенность: аплодировать можно в середине исполнения после соло каждого инструмента. Ведущий -Вашему вниманию представляется джазовое выступление артистов эстрады и классики Дениса Мацуева, блистательного пианиста, и Ларисы Долиной, талантливой певицы. Ведущий - Последнее направление – рок музыка. Слово «Рок» с английского переводится как «качать». Такие субкультуры как моды, хиппи, панки, готы, эмо, металлисты неразрывно связаны с определёнными жанрами рок-музыки. Особенностью музыки является её громкость – 110-150 дб. Для сравнения, звучание большого симфонического оркестра находится в пределах 80-115 дб. Основные центры развития рок-музыки – США и Великобритания. Русский рок появился в СССР в 60-70 годы 20 века. Послушайте рок в исполнении группы «Аквариум». Ведущий - Дорогие мои соведущие! Всё ли рассказали мы нашим слушателям? Все ли поняли этикет концертов? Давайте спросим у них. Ведущие обращаются к залу. Звучат слова благодарности. Ведущий - Спасибо всем! Ходите на концерты, слушайте и любите музыку! До новых встреч!