Б3.Б.17 Профессиональные творческие студии

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю):
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина
Тип заданий
Количество этапов формирования компетенций
(ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Культурологии и межкультурных
коммуникаций, теории языка и журналистики
031300.62 Журналистика, профиль:
Периодическая печать
Б3.Б.17 Профессиональные творческие студии
Тест
3
Перечень компетенций
(ПК-32) - знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной
журналистики, методов и технологии подготовки подготовки медиапродукта в разных знаковых
системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика)
(ПК-34) - знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в
печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа
(ПК-58) - участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, редиопрограммы (верстке
номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом
на базе современных технологий
(ПК-57) - готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими
стандартами
(ПК-41) - оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной,
аудио-, видео-, фото-, графика), в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для
размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых,
мобильных
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: знать сущность журналистской деятельности как многоаспектной и многоуровневой,
включающей подготовку и публикацию собственных материалов и работу с другими участниками
процесса производства медиатекстов; особенности новостной журналистики, принципы работы с
источниками информации, понимать специфику журналистского текста, его содержательное и
структурно-композиционное своеобразие.
Умения: уметь использовать полученные знания в практической деятельности;
выбирать и формулировать актуальные темы публикаций, оперативно готовить журналистские
материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительно-выразительные средства с
учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми в нем форматами, стандартами и технологическими
требованиями в разных жанрах; писать заголовки и лиды, формулировать выводы; организовать
работу учебной редакции, планировать и изготовлять медиапродукт (учебную газету, теле- или
радиопрограммы), организовать обратную связь с аудиторией учебного СМИ.
Навыки: владеть навыками профессиональной коммуникации.
Этапы формирования компетенций
ДЕ1 Работа редакции СМИ: распорядок дня, должностные обязанности сотрудников
редакции.
ДЕ2 Выпуск новостей . Современная техника и технологии сбора, верификации и анализа
информации.
ДЕ3 Обсуждение выпуска новостей. Работа над ошибками.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
ДЕ-1 Работа редакции СМИ.
1. Издания в виде одного или нескольких листов печатного материала установленного
формата, издательские приспособленные к специфике данного периодического издания
называют:
а) газетными;
б) книжными;
в) журнальными;
г) изобразительными.
2. Издания, выходящие через определенные промежутки времени, с постоянным для
каждого года числом номеров, однотипно оформленные, с нумерованными выпусками и
имеющие одинаковое заглавие называют:
а) продолжающиеся;
б) моноиздания;
в) периодические;
г) специальные.
3. Устойчивое представление о газете , которое формируется у читателя – это:
а) имидж газеты;
б) дизайн газеты;
в) лицо газеты;
г) форма газеты.
4. Функции, не характерные для редакционного менеджмента:
а) развлекательная;
б) финансовая;
в) содержательная;
г) креативная;
5. Техническим персоналом редакции не является:
а) оператор компьютерного набора;
б) менеджер по рекламе;
в) корреспондент;
г) редактор;
6. Каким способом может производиться разметка гонорара:
а) по строкам;
б) по жанрам;
в) по блокам;
г) по колонкам.
8. Признаки сложившегося редакционного коллектива (команды):
а) наличие общей цели и интересов;
б) наличие высокой зарплаты;
в) слаженность в работе;
г) активный обмен служебной информацией;
9. Редакционный портфель — это …
а) материалы, оставшиеся в качестве запаса после выхода очередного номера;
б) совокупность важных редакционных документов: устав редакции, смета, учредительный
договор;
в) личные дела сотрудников редакции;
г) портфель редактора, в котором находятся ценные документы;
10. Программный директор радиостанции:
а) разрабатывает сетку вещания;
б) принимает на работу новых сотрудников;
в) составляет порядок отпуска ведущих;
г) отвечает за финансовую сторону подготовки программ;
11. Примерный состав редколлегии (редсовета) газеты выглядит следующим образом:
а) учредитель, главный редактор, ответственный секретарь;
б) главный редактор, учредитель;
в) главный редактор, ответственный секретарь, журналисты;
г) главный редактор, его заместители, ответственный секретарь, бухгалтер.
ДЕ-2 Выпуск новостей. Современная техника и технологии сбора, верификации и
анализа информации.
12. Высшим проявлением профессионализма в журналистике является:
а) мастерство;
б) наличие критического мышления;
в) наличие проблемного мышления;
г) умение воспроизводить известные приемы и навыки журналистской работы.
13. К элементам сюжета относят:
а) экспозицию;
б) фабулу;
в) тему;
г) идею.
14. Подготовку материалов к публикации по определенной тематике, их редактирование,
координацию работы штатных и внештатных авторов в издании осуществляют:
а) главный редактор;
б) заведующий отделом;
в) ответственный секретарь;
г) дежурный по номеру.
15. Процессом подготовки и выпуска в эфир телевизионной программы руководит:
а) генеральный продюсер;
б) видеоинженер;
в) режиссер;
г) корреспондент;
16. Планированием текущего номера газеты, а также организацией работы отделов набора и
верстки занимается:
а) главный редактор;
б) ответственный секретарь;
в) заместитель главного редактора;
г) обозреватель.
17. При подготовке сценарной заявки в первую очередь необходимо учитывать:
а) формат программы;
б) целевую аудиторию;
в) место в сетке вещания;
г) ориентировочный хронометраж.
18. Представителем редакции в том либо другом регионе является:
а) корреспондент;
б) обозреватель;
в) собственный корреспондент;
г) специальный корреспондент.
19. Дежурный редакции газеты:
а) вычитывает сверстанные полосы газеты;
б) занимается версткой полос;
в) устраняет замеченные им орфографические ошибки, погрешности;
г) формирует электронную версию издания.
20. Сатирико-юмористический, художественно-публицистический жанр, главная цель
которого – высмеять отрицательное явление, называется
1)
2)
3)
4)
памфлет
фельетон
обзор
очерк
ДЕ-3 Обсуждение выпуска новостей. Работа над ошибками.
21. Что такое контрольное чтение?
1) заключительный этап работы с выправленным вариантом текста, когда редактор
анализирует собственную работу
2) изменение текста, при котором текст, содержащий интересную информацию,
приобретает приемлемую литературную форму
3) этап работы с текстом, который позволяет оценить его как целое
4) этап работы с текстом, когда анализируется форма, выделяются части, редактор
проникает в содержание, взаимоотношение частей, формулирует вопросы и
замечания на полях, отмечает ошибки, смысловые неясности, расплывчатые
формулировки
22. Как называют изменение текста, цель которого – уменьшить его объем?
1)
2)
3)
4)
правка-обработка
правка-сокращение
правка-переделка
корректорская вычитка
23. Как называют изменение текста, при котором совершенствуется фактическая, логическая
основа текста, его композиция и язык и таким образом уточняется авторский замысел?




правка-обработка
правка-сокращение
правка-переделка
корректорская вычитка
24. Аналитический жанр, в котором особым образом излагается определенная концепция,
некая «теория», вытекающая из познания ряда лежащих на поверхности «бытия» явлений в
той или иной сфере общественной деятельности
1.
2.
3.
4.
фельетон
эссе
статья
рецензия
25.
Художественно-публицистический жанр, характеризующийся образным отражением
действительности, называется
 Отчет
 Памфлет
 Обозрение
 Репортаж
26. Сюжетом в журналистском произведении называют:
а) развитие события, отраженного в каком-либо произведении;
б) совокупность приемов использования средств языка;
в) разновидность языка;
г) выразительно-изобразительные качества речи.
27. Последовательность предложений, слов, построенная согласно правилам данного языка,
данной знаковой системы и образующая сообщение; словесное произведение; законченное
произведение или фрагмент, составленный из знаков естественного языка и сложных
эстетических знаков, называют:
а) текстом;
б) жанром;
в) материалом;
г) публикацией.
28. Исторически складывающийся тип произведения; конкретное единство особенных
свойств формы в ее основных моментах (своеобразной композиции, образности, речи, ритме)
― это
а) жанр;
б) корреспонденция;
в) отчет;
г) обозрение.
29. Часть текста, в которой содержится главная мысль произведения, называется:
а) подзаголовок;
б) рубрика;
в) шапка;
г) заголовок.
30. Журналист реализует свою гражданскую позицию в соответствии:
а) с собственными возможностями
б) с социальным заказом
в) с настроением
г) с планом развития СМИ
1-а
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключи к тестовым заданиям.
14 - в
27 - а
2-в
15 - в
28 - а
3-а
16 - б
29 - г
4-а
17 - б
30 - а
5-г
18 - в
6-a
19 - а
7-а
20 - б
8-a
21 - в
9-а
22 - б
10 - а
23 - а
11- в
24 - б
12 - а
25 - в
13 - а
26 - а
Вопросы к зачету
1. Порядок регистрации средства массовой информации.
2. Студенческие СМИ, их роль и место в системе корпоративных СМИ
университета.
3. Журналистский текст, его особенности.
4. Рекламная информация в СМИ. Работа рекламного отдела в СМИ.
5. Основные этапы создания печатного СМИ и формирования редакции.
6. Проблемно-тематические блоки (разделы) и рубрики в СМИ.
7. Основные элементы композиционно-графической модели печатного издания.
8. Модель печатного издания, ее документальное оформление.
9. Основные правила иллюстративного оформления издания.
10. Технологическая цепь подготовки новости.
11. Репортаж как ведущий жанр тележурналистики.
12. Методика подготовки репортажа.
13. Журналистское расследование как жанр и метод.
14. Интернет-журналистика как вид СМИ: традиции и инновации.
15. Верстка информационных программ на телевидении и радио.
16. Редакционный процесс. Примерная структура редакции СМИ.
17. Типовые обязанности сотрудников редакции СМИ: корреспондента,
фотокорреспонента, дизайнера, редактора.
18. Технология подготовки газетного номера.
19. Типометрические единицы измерения в печатных СМИ.
20. Подготовка и съемка видеосюжетов для телевидения.
21. Сценарный план телесюжета, особенности его написания
22. Роль ведущего в выпусках новостей на телевидении и радио.
23. Подготовка и проведение дискуссии на телевидении и радио.
24. Последовательность записи телепередачи в студии.
25. Мастерство телевизионного выступления.
26.