АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 5-11 КЛАССОВ
Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта (основного) общего образования.
Концепция, заложенная в содержании учебного материала, направлена на личностное
развитие и социализацию учащихся 5-11 классов, приобщение их к общепринятым
правовым и моральным нормам, лежащим в основе правомерного поведения, и,
основываясь на цивилизационном подходе, является частью единой концепции учебного
процесса и социального воспитания школьников.
Цели изучения предмета:
Изучение обществознания на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
человека в период его личностного становления.
взросления, формирования ее познавательных интересов, критического мышления в
процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной
позиции.
ответственности, уважения к социальным нормам.
необходимых для социальной адаптации.
деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового
возраста.
ения
типичных задач в области социальных отношений.
Задачи изучения обществознания:
-педагогические условия для усвоения
подростками важных для становления личности элементов культуры (знаний, опыта
практической
и
познавательной,
коммуникативной,
эмоционально-оценочной
деятельности).
идеалов и ценностей демократического общества (патриотизма, уважения гражданских
прав и свобод, осознанного и ответственного выбора в условиях социальных альтернатив).
рефлексивного отношения к правилам общежития, трудового и учебного взаимодействия,
способствовать личностному самоопределению.
социальных ролей в пределах дееспособности личности в подростковом возрасте (член
семьи, учащийся основной школы, труженик, собственник, потребитель, гражданин).
беспечить практическое владение способами получения адаптированной социальной
информации из различных источников, включая анализ положения в своем регионе (городе,
селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной практики, в том
числе включенной в содержание курса.
включение в него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть
освоены на уровне не ниже их распознавания (узнавания) и воспроизведения (называния),
правильного употребления в различном контексте в процессе ориентировки в социальной
информации.
способов учебной и социальной коммуникации, при котором достигается толерантное
взаимоприятие партнера, гуманное поведение в социальных конфликтах.
особенностях получения образования, рефлексии своих склонностей, способностей и
перспектив до профессиональной подготовки.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит
для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного
общего образования:
Содержание учебного материала.
5 класс, 34 часа
Введение. Человек. Семья. Школа.Труд. Родина. Добродетели. Итоговое обобщение.
Заключение.
6 класс, 34 часа
Введение. Человек в социальном измерении. Человек среди людей. Нравственные основы
жизни. Итоговое повторение, заключение.
7 класс, 34 часа Введение. Человек среди людей. Человек и закон. Человек и экономика.
Человек и природа. Итоговое обобщение. Заключение.
8 класс, 34 часа Введение .Личность и общество. Сфера духовной культуры. Экономика.
Социальная сфера. Итоговое обобщение. Заключение.
9 класс, 34 часа Введение. Гражданин. Государство. Право. Права человека и гражданина.
Личность и мораль. Итоговое обобщение. Заключение.
10 класс, 68 часов Введение. Общество. Человек. Духовная культура. Экономика.
Социальная сфера. Политическая сфера. Право как особая система норм. Итоговое
обобщение. Заключение.
11 класс, 68 часа Введение. Экономика. Проблемы социально-политического развития
общества. Правовое регулирование общественных отношений. Итоговое обобщение.
Заключение.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:
сновные социальные институты и процессы;
гуманитарного познания.
Уметь:
изацию и интерпретацию социальной
информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов
(философских, научных, правовых, политических, публицистических);
различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
переводить ее из од­ной знаковой системы в другую;
соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и
обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы;
различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
-следственные и функциональные)
изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества
и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной
системы, социальных качеств человека);
социальноэкономических и гуманитарных наук;
-гуманитар­ных знаний собственные
суждения и аргументы по определенным проблемам;
наук;
е и групповые учебные исследования по социальной
проблематике;
-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека
и общества.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
с социальными институтами;
отки
собственной гражданской позиции;
ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
собственных решений; критического восприятия
межличностном общении и массовой коммуникации;
информации,
получаемой
в
общественных отношений;
учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
ия конструктивного взаимодействия людей с разны­ми убеждениями,
культурными ценностями и социальным положением.