Аннотация история - Электронное образование в Республике

Аннотация к рабочей программе по истории для 5 класса
Программа
Учебник
Количество часов в неделю
,год.
Цель на данный учебный год.
Планируемые результаты.
Текущий, промежуточный
контроль.
Структура рабочей
программы.
По истории основного общего образования, программы школьного курса истории для общеобразовательных учреждений ( автор:
А.А.Вигасин.,М.: Просвещение 2007 г.)
« История Древнего мира» ( автор: А.А. Вигасин.М.: Просвещение,2005г.).
70 часов в год (2 часа в неделю)
-современное понимание истории в системе гуманитарного знания и воспитание личности;
-формирование представлений об истории Древнего мира как части общемирового исторического процесса;
-рассказ о взаимодействии человека с окружающей природной средой, экономическом развитии древних обществ;
-целостное и доступное описание цивилизаций Древнего мира и их культурной жизни;
-характеристика наиболее ярких личностей и их роли в истории и культуре;
-описание становления идей, институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма
правления, законы , демократия, республика);
-ознакомление с главными религиозными системами древности, мифологией древних народов;
-показ социальной жизни, структуры общества, взаимоотношений в нем;
-оценка значения политического и культурного наследия Древнего мира для современности.
- формировать у учащихся толерантность, широту мировоззрения
1. В связной монологической форме составлять рассказ о тех или иных исторических событиях или исторических деятелях на основе
двух-трех источников;
2. Сравнивать факты, события, личности, а также исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия, и давать им
оценку, высказывая при этом собственные суждения с использованием основных терминов и понятий;
3. Анализировать фрагменты источников из учебника и учебно-тематических комплектов;
4. Применять счет лет в истории, соотносить год с веком, век с тысячелетием, оперировать историческими датами;
5. Правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;
6. Читать историческую карту, опираясь на легенду, определять местоположение историко-географических объектов;
7. Оценивать вклад древних народов в мировую историю
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
*титульный лист
*пояснительная записка, в т.ч.список литературы (основной, дополнительной учебной и методической; электронные и цифровые
образовательные ресурсы;
*календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся
*комплект оценочных и методических материалов для осуществления текущего контроля и промежуточной аттестации
Аннотация к рабочей программе по истории для 6 класса
Программа
Учебник
Количество часов в неделю
,год.
Цель на данный учебный год.
Планируемые результаты.
Текущий, промежуточный
контроль.
Структура рабочей
программы.
По истории основного общего образования(История России и История Средних веков – авторы:Э.Д. Днепров; А.Г.Аркадьев, М.:
Дрофа 2007 г.),
« История Средних веков» авторы: Е.В.Агибалова. Г.М.Донской ,.М.: Просвещение,2006г. « История России» авторы: Е.В.Пчелов.М.:
Русское слово 2009 г.
70 часов в год (2 часа в неделю)
-воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека,
демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и
хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками
исторической информации;
- формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными,
религиозными, этнонациональными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей
жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном
взаимодействии, формирование толерантного отношения к представителям других народов и стран.
знать основные этапы и ключевые события истории России до XV века и мира в Средние века и
выдающихся деятелей истории;
 знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
 знать изученные виды исторических источников;
 уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
 уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных
задач; сравнивать свидетельства разных источников;
 уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических событий;
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
*титульный лист
*пояснительная записка, в т.ч.список литературы (основной, дополнительной учебной и методической; электронные и цифровые
образовательные ресурсы;
*календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся
*комплект оценочных и методических материалов для осуществления текущего контроля и промежуточной аттестации
Аннотация к рабочей программе по истории для 7 класса
Программа
По истории основного общего образования (История России и История Средних веков – авторы:Э.Д. Днепров; А.Г.Аркадьев, М.:
Дрофа 2007 г.),
«История России» автор: Е.В. Пчелов. М.:Русское слово,2010г; История «Новое время» авторы: А.Я.
Учебник
Юдовская. М.: Просвещение 2006г., «История Татарстана» автор: И.А.Гилязов, В.И.Пискарев, Казань, Хэтер,
2012
Количество часов в неделю
,год.
Цель на данный учебный год.
Планируемые результаты.
Текущий, промежуточный
контроль.
Структура рабочей
программы.
70 часов в год (2 часа в неделю)
◦ познакомить учащихся с основными событиями российской истории XVI – XVIII века, включающими в себя многообразие форм
исторического бытия и деятельности людей
◦ представить разнообразные варианты объяснения событий истории и отражения их в современной жизни
◦ расширить представления школьников об основных источниках знаний по истории России, выявить их специфику для XVI –
XVIII века
◦ продолжить обучение приемам исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных
связей, целей и результатов деятельности людей)
◦ научить применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий
◦ создать условия для формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления
социального, духовного, нравственного опыта людей конца XV – начала ХIХ века, восприятия идей гуманизма, патриотизма и
взаимопонимания между народами
◦ периодизацию Нового времени
◦ особенности ментальности человека Нового времени
◦ преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным
◦ причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества
◦ дальнейшее развитие индустриальной революции, поставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью
модернизации
◦ бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма
◦ новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
*титульный лист
*пояснительная записка, в т.ч.список литературы (основной, дополнительной учебной и методической; электронные и цифровые
образовательные ресурсы;
*календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся
*комплект оценочных и методических материалов для осуществления текущего контроля и промежуточной аттестации
Аннотация к рабочей программе по истории для 8 класса
Программа
Учебник
Количество часов в неделю
,год.
Цель на данный учебный год.
Планируемые результаты.
Текущий, промежуточный
контроль.
Структура рабочей
программы.
По истории основного общего образования (История России и История Средних веков – авторы:Э.Д. Днепров; А.Г.Аркадьев, М.:
Дрофа 2007 г.),
А.Н.Боханов «История России. 8 класс», Л.А.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкин «Всеобщая история. История нового
времени. 8 класс»; «История Татарстана»
70 часов в год (2 часа в неделю)
◦ познакомить учащихся с основными событиями российской истории ХIХвека, включающими в себя многообразие форм
исторического бытия и деятельности людей
◦ представить разнообразные варианты объяснения событий истории и отражения их в современной жизни
◦ расширить представления школьников об основных источниках знаний по истории России, выявить их специфику для ХIХ века
◦ продолжить обучение приемам исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных
связей, целей и результатов деятельности людей)
◦ научить применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий
◦ периодизация Нового времени
◦ особенности ментальности человека Нового времени
◦ преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным
◦ причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества
◦ новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных
противоречий
◦ дальнейшее развитие правовых государств, где признавалось верховенство закона, и формирование гражданских обществ, где
личность может реализовать свои «прирожденные права на «жизнь, свободу и собственность»
◦ использование индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй
◦ международные конфликты, приводившие к войнам
◦ важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности челове
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
*титульный лист
*пояснительная записка, в т.ч.список литературы (основной, дополнительной учебной и методической; электронные и цифровые
образовательные ресурсы;
*календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся
*комплект оценочных и методических материалов для осуществления текущего контроля и промежуточной аттестации
Аннотация к рабочей программе по истории для 9 класса
Программа
Учебник
Количество часов в неделю
,год.
Цель на данный учебный год.
Планируемые результаты.
Текущий, промежуточный
контроль.
Структура рабочей
программы.
По истории основного общего образования (История России и История Средних веков – авторы:Э.Д. Днепров; А.Г.Аркадьев, М.:
Дрофа 2007 г.),
Н.В.Загладин, С.И.Козленко, «История России ХХ век», Москва, «Русское слово», 2011год
Л.Н.Алексашкина «Всеобщая история», Москва, «Мнемозина», 2008год
Б.Ф.Султанбеков, «История Татарстана ХХ - начало ХХI века», Казань, «Хэтер», 2006г
70 часов в год (2 часа в неделю)
- ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути развития человечества, многообразии форм
исторического бытия и деятельности людей в прошлом;
- выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом, о неоднозначности восприятия, отражения и
объяснения событий истории Отечества и современности;
- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического
анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей),
применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;
- формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного,
нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей,
патриотизма и взаимопонимания между народами;
Знать- даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой,
Гражданской войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной
войн, ХХ съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР,
образования РФ;
- основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий.
Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.
Называть: место, обстоятельства, участников событий;
- крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.;
- основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных
представителей и достижения отечественной науки
и культуры ХХ в.;
- известных полководцев, участников военных событий.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
*титульный лист
*пояснительная записка, в т.ч.список литературы (основной, дополнительной учебной и методической; электронные и цифровые
образовательные ресурсы;
*календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся
*комплект оценочных и методических материалов для осуществления текущего контроля и промежуточной аттестации