АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ - pssi-k

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БИОЛОГИЯ»
1.1 Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «Биология» является частью
образовательной программы СПО программы подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности
49.02.01 «Физическая культура».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина «Биология» входит в
общеобразовательный цикл и относится к профильным дисциплин (ПД.03).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
-объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения;
- объяснять вклад биологических теорий в формирование современной
естественнонаучной картины мира;
-объяснять единство живой и неживой природы, родство живых организмов;
-объяснять отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических
веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека;
-объяснять влияние экологических факторов на живые организмы, влияние
мутагенов на растения, животных и человека;
-объяснять взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды;
-объяснять причины и факторы эволюции, изменяемость видов;
-объяснять нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в
возникновении наследственных заболеваний;
- объяснять устойчивость, развитие и смены экосистем;
-объяснять необходимость сохранения многообразия видов;
-решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные
схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в
экосистемах (цепи питания);
-описывать особенности видов по морфологическому критерию;
-выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и
наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные
изменения в экосистемах своей местности;
-сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и
неживой природы, зародышей человека и других животных, природные
экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и
искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и
обобщения на основе сравнения и анализа;
-анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении
жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения,
последствия собственной деятельности в окружающей среде;
-изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
- находить информацию о биологических объектах в различных источниках
(учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных
базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
-основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной
теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы
Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;
- строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и
хромосом, структуры вида и экосистем;
- сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения,
действия искусственного и естественного отбора, формирование
приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и
превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;
- вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие
биологической науки;
- биологическую терминологию и символику.
1.4. Результаты освоения учебной дисциплины:
Результатом освоения учебной дисциплины является формирование у
обучающихся следующих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством,
коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления
ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану
жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением
регулирующих ее правовых норм.
1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
-максимальной учебной нагрузки обучающегося 221 часов, в том числе:
-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 147 часов;
-самостоятельной работы обучающегося 74 часа.
1.6. Тематический учебный план учебной дисциплины «Биология»
Раздел 1. Клетка – единое целое
Тема 1.1. Введение в биологию. Методы в биологии. Биологические
дисциплины.
Тема 1.2. Критерии жизни.
Тема 1.3.Уровни организации жизни
Тема 1.4.Элементарный состав клетки. Микроэлементы, макроэлементы
Тема 1.5.Молекулярный состав клетки. Неорганические вещества.
Минеральные
соли, вода.
Тема 1.6.Органические вещества. Углеводы. Липиды.
Тема 1.7.Органические вещества. Белки. Ферменты
Тема 1.8.Органические вещества. Нуклеиновые кислоты.
Тема 1.9.Органические вещества. Нуклеиновые кислоты. АТФ
Тема 1.10.Учение о клетке. Типы клеточной организации.
Тема 1.11.Строение эукариотической клетки
Тема 1.12.Неклеточные формы жизни. Вирусы
Тема 1.13.Сравнение неклеточных и клеточных форм жизни
Тема 1.14.Типы питания живых организмов.
Тема 1.15.Обмен веществ в клетке.
Тема 1.6.Энергетический обмен.
Тема 1.17.Пластический обмен. Фотосинтез
Тема 1.18.Генетический код. Свойства генетического кода.
Тема 1.19.Биосинтез белка.
Раздел 2. Размножение и развитие организмов
Тема 2.1.Размножение организмов. Деление клеток. Митоз
Тема 2.2. Бесполое размножение.
Тема 2.3.Половое размножение.
Тема 2.4.Мейоз. Образование половых клеток и оплодотворение.
Тема 2.5.Двойное оплодотворение покрытосеменных растений
Тема 2.6.Зародышевое развитие организмов. Организм единое целое.
Раздел 3. Основы генетики и селекции
Тема 3.1.Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя
Тема 3.2.Решение генетических задач (практическое занятие)
Тема 3.3.Дигибридное скрещивание. Второй закон Менделя
Тема 3.4.Решение генетических задач (практическое занятие)
Тема 3.5.Сцепленное наследование генов. Генетика пола
Тема 3.6.Решение генетических задач (практическое занятие)
Тема 3.7.Взаимодействие генов. Цитоплазматическая наследственность.
Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака
Тема 3.8.Закономерности изменчивости. Модификационная и
наследственная
наследственность.
Тема 3.9.Мутационная изменчивость. Наследственная изменчивость
человека.
Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека
Тема 3.10.Генетика и селекция. Одомашнивание как начальный этап
селекции.
Методы современной селекции.
Тема 3.11.Полиплоидия и отдалённая гибридизация. Искусственный
мутагенез
и его значение в селекции. Успехи селекции.
Раздел 4. Эволюция
Тема 4.1.Развитие эволюционных представлений. Доказательства эволюции.
Вид. Критерии вида. Популяция
Тема 4.2.Механизмы эволюционного процесса. Роль изменчивости в
эволюционном процессе.
Тема 4.3.Естественный отбор. Формы естественного отбора. Дрейф генов и
изоляция – факторы эволюции
Тема 4.4.Приспособления. Видообразование.
Тема 4.5.Основные направления и пути эволюционного процесса
Тема 4.6.Возникновение жизни на Земле
Тема 4.7.Развитие жизни на Земле
Тема 4.8.Многообразие органического мира. Принципы систематики.
Классификация организмов.
Тема 4.9.Происхождение человека. Доказательства происхождения человека
от
животных. Эволюция человека. Факторы антропогенеза.
Тема 4.10.Человеческие расы. Происхождение рас. Несостоятельность
расизма.
Раздел 5. Основы экологии
Тема 5.1.Предмет экологии. Основные экологические факторы.
Тема 5.2.Взаимодействие популяций разных видов. Сообщества.
Биогеоценозы.
Тема 5.3.Поток энергии и цепи питания.
Тема 5.4.Свойства биоценозов. Смена экосистем
Тема 5.5.Агроценозы. Применение экологических знаний.
Тема 5.6.Состав и функции биосферы.
Тема 5.7.Круговорот химических элементов и биохимические процессы в
биосфере.
Тема 5.8.Влияние деятельности человека на биосферу
Тема 5.9.Рациональное использование природных ресурсов и охрана
биосферы
Тема 5.10.Защита живого мира.