ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Вопросы для подготовки к переводному экзамену 10 класс С Назовите восточнославянские племена, покажите на карте занимаемые ими территории. Расскажите об образе жизни и занятиях восточных славян. Русь в IX – начале XII в.: становление государства, основные этапы и тенденции развития. Древнерусская культура X – начала XIII в. Древняя Русь в IX – начале XII в.: возникновение государства, киевские князья и их деятельность. Назовите и охарактеризуйте основные категории населения Древнерусского государства, нашедшие отражение в содержании «Русской правды». Политическая раздробленность Руси в XII–XIII вв.: причины, главные княжества и земли, отличия в государственном устройстве. Сравните воззрения норманистов и антинорманнистов на происхождение Древнерусского государства. Дайте сравнительную характеристику двух любых политических центров удельной Руси. Монгольское нашествие на Русь в XIII в. и его последствия. Составьте план рассказа и расскажите о Куликовской битве. Становление единого Российского внешнеполитические предпосылки. государства в XIV–XV вв., внутренние и Назовите и охарактеризуйте основные этапы образования Российского централизованного государства. Культура и духовная жизнь Руси в XIV–XVI вв. Дайте характеристику одному из московских князей XIV – начала XVI в. (по выбору). Эпоха Ивана Грозного: от реформ Избранной рады к опричнине. Личность Ивана Грозного. Основные направления внешней политики и расширение территории Российского государства в XV–XVI вв. Смута конца XVI – начала XVII в.: предпосылки, этапы, последствия. Спорные проблемы Смутного времени. Православная церковь в духовной и политической жизни России XV–XVII вв. Церковный раскол и его последствия. Составьте схему государственного управления в России XVI–XVII вв. Назовите и охарактеризуйте основные этапы процесса закрепощения крестьян в России. Народные движения в России в XVII–XVIII вв. Из перечисленных территорий назовите те, которые вошли в состав России в ХVII в.: Левобережная Украина, Казанское ханство, Камчатка, Смоленские и Черниговские земли, Азов. Расскажите о событиях, которые привели к данному итогу. Назовите и расположите в хронологической последовательности первых царей из династии Романовых (до Петра I). C кем из них связаны такие события, как церковный раскол, восстание под руководством Степана Разина, принятие Соборного уложения? Реформы Петра I: истоки, ход и последствия. Перечислите события Северной войны в их хронологической последовательности. Какое важное для государственного статуса России решение принял Сенат по ее окончании? Назовите понятия, относящиеся к преобразованиям Петра I. Раскройте их содержание. Россия в эпоху дворцовых переворотов: основные события, направления внутренней политики. Эпоха Екатерины II в истории России. Расположите в хронологической последовательности следующие военные события ХVIII в.: штурм Измаила, битва под Полтавой, битва под Нарвой, сражение при Лесной, сражение на реке Рымник. С именами каких людей связаны данные события. Расскажите об одном из них. Внешняя политика и формирование территории многонациональной России в XVIII в. Особенности экономического развития России в XVIII – первой половине XIX в. Начало промышленного переворота. Культура России XVIII в. и ее связи с западноевропейской культурой. Культура и общественная мысль России в XVIII в. Основные направления и итоги внутренней политики Александра I. Участие России в антифранцузских коалициях в период Наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России первой половины XIX в. и их самые известные достижения. Сравните государственное устройство России времен Петра 1 и Николая 1. Декабристы: организации, программы, выступление, оценки историков. Дайте характеристику взглядов и личностей руководителей организаций декабристов Основные цели, задачи, направления внутренней и внешней политики Николая I. Российская наука и культура в первой половине XIX в. Дайте характеристику одному из представителей общественного движения в России ХIХ в. (по выбору). Дайте сравнительную характеристику преобразовательной деятельности Александра I и Александра II. Россия в период Великих реформ. Составьте план-перечисление реформ 1860 – 1870-х гг. Дайте характеристику двух реформ (по выбору). Назовите понятия, относящиеся к Крестьянской реформе 1861 г. Раскройте их содержание. Пореформенная Россия: приоритеты и основные направления внутренней политики Александра III. Составьте план-перечисление основных социально-экономических последствий реформ 1860 – 1870-х гг. Исторические особенности и условия развития общественного движения 1860 – 1870-х гг. Народничество (организации, участники, тактика). Основные цели, задачи, направления внешней политики России во второй половине XIX в. Сравните взгляды западников и славянофилов на пути развития и переустройства России. Что в них было общего и в чем их различие? Образование, наука, культура России во второй половине ХIХ в. Вклад российской культуры ХIХ в. в мировую культуру. Дайте характеристику личности и деятельности одного из российских императоров ХIХ в. (по выбору) Особенности социально-экономического развития России в пореформенные годы. Утверждение новой модели экономического развития. Сравните направленность внутренней политики Александра II и Александра III. Российская империя в XIX в.: территориальный рост и пути присоединения новых земель, этнический и религиозный состав населения, национальный вопрос.