Биология 6 класс Урок №3 Тема Клетка – единица живого

Биология 6 класс
Урок №3
Тема Клетка – единица живого. История изучения клетки. Лупа. Микроскоп.
Мы уже знаем, что все живые организмы состоят из клеток (исключение составляют вирусы).
Суша, почва, вода, воздух заселены многочисленными организмами. Ученые считают, что на Земле
обитает более 2 млн. видов живых организмов. Но как не велико многообразие жизни – в его основе
лежит клетка. Клетки разнообразны по форме, размерам и функциям, но имеют общее в строении.
Клетка – удивительный и загадочный мир, который существует в каждом организме, будь то
растение или животное. Иногда организм представляет собой одну клетку, как, например, у бактерий,
но чаще он состоит из миллионов клеток. Клетка многоклеточного организма не может существовать
самостоятельно, её жизнедеятельность зависит от других клеток, хотя она, как и клетка
одноклеточного организма, обладает всеми свойствами живого.
Клетка – это наименьшая структурная и функциональная единица организма.
Цитология – наука, изучающая строение, функции и эволюцию клеток (от греч. kytos –
клетка, каморка).
История изучения клетки неразрывно связана с развитием микроскопической техники и методов
исследования. В тайну клеточного строения человек смог проникнуть только благодаря изобретению
в конце XVI столетия микроскопа. Первый микроскоп был сконструирован Галилео Галилеем в
1609–1610 гг. Изобретение микроскопа привело к углубленному изучению органического мира. XVII
век – это времена, когда люди обращаются к природе, видя в ней истоки жизни. Природа во всём: в
музыке, живописи, литературе. В этом же веке появилось целое племя прогрессивных
естествоиспытателей, которые пытались проникнуть в самые сокровенные тайны природы.
Роберт Гук в 1665 г. впервые описал строение коры пробкового дуба и стебля растений, ввел в науку
термин “клетка”, для обозначения ячеек, мешочков, пузырьков.
Микроскоп Р. Гука
Антоний Ван Левенгук (1632–1723) – голландский купец, завоевал славу ученого, подарив науке
величайшие открытия. В период с 1632 по 1719 гг. он впервые открыл красные кровяные тельца,
некоторых простейших животных. Не осталась в стороне от научного прогресса и Россия. В 1693 г.
во время пребывания Петра I в Дельфе А.Левенгук продемонстрировал ему, как движется кровь в
плавнике рыбы. Эти демонстрации произвели на Петра I такое большое впечатление, что вернувшись
в Россию, он создал мастерскую оптических приборов.
В 1831 г. Роберт Броун открыл в клеточном соке ядро – важнейшую составную часть клетки.
Каково же строение увеличительных приборов, которые мы будем использовать на уроках биологии
для изучения объектов?
Лупа
Лупа – простейший увеличительный прибор. Она представляет собой выпуклую с двух
сторон стеклянную линзу, которая для удобства работы вставлена в оправу с ручкой. Лупы
бывают ручные (ручная лупа может увеличивать рассматриваемый объект от 2 до 20 раз) и
штативные (штативная лупа увеличивает объект от 10 до 20 раз).
Правила работы с лупой очень просты: лупу надо поднести к объекту исследования на такое
расстояние, при котором изображение данного объекта становится четким.
Некоторые клетки можно увидеть невооруженным глазом. Например, клетки мякоти арбуза,
яблока, томата. Если мы рассмотрим мякоть помидора в лупу, то мы увидим мельчайшие
пузырьки – это и есть клетки. С помощью лупы можно рассмотреть форму достаточно
крупных клеток, но изучить их строение невозможно.
Микроскоп
Название «световой микроскоп» происходит от греческих слов «микрос» - малый
и «скопео» - смотрю. Микроскоп – сложный прибор с несколькими линзами. Микроскопы
дают увеличение в сотни и даже тысячи раз. При увеличении в 200 раз толщина
человеческого волоса кажется равной толщине карандаша, а конец булавки — толщине
пальца.
Главные части светового микроскопа — окуляр и объектив. Окуляр вставлен в тубус сверху
и обращен к глазу наблюдателя. А объектив привинчен к револьверу, который соединен с
нижней частью тубуса. И окуляр, и объектив — это конструкция из нескольких линз,
заключенных в металлическую оправу. Они соединены трубкой, которая называется тубус.
Объектив обращен к объекту. Через окуляр ведется наблюдение.
Тубус прикреплен к штативу.
При помощи регулировочных
винтов тубус можно поднимать
или опускать, т. е. удалять или
приближать к
рассматриваемому объекту,
чтобы получить наилучшую
видимость.
К штативу также прикреплен
предметный столик, а под ним
— зеркало. В центре
предметного столика имеется
отверстие, через которое
проходит свет. Направление и
сила света регулируются
зеркалом. Зеркало можно
поворачивать, направляя
свет снизу вверх через
отверстие в столике, на котором размещают рассматриваемый объект.
Чтобы узнать, насколько увеличивается изображение, надо умножить число, указанное на
окуляре, на число, указанное на объективе. Например, если на окуляре стоит цифра 10, а на
объективе - 20, то увеличение будет составлять 200.
При работе с микроскопом необходимо соблюдать операции в следующем порядке:
· Работать с микроскопом следует сидя;
· Микроскоп осмотреть, вытереть от пыли мягкой салфеткой объективы, окуляр, зеркало;
· Микроскоп установить перед собой, немного слева на 5-10 см от края стола. Во время
работы его не сдвигать;
· Глядя одним глазом в окуляр и пользуясь зеркалом с вогнутой стороной, направить свет от
окна в объектив, а затем максимально и равномерно осветить поле зрения;
· Положить микропрепарат на предметный столик так, чтобы изучаемый объект находился
под объективом. Глядя сбоку, опускать объектив при помощи винта до тех пор, пока
расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет 4-5 мм;
· Смотреть одним глазом в окуляр и вращать винт на себя, плавно поднимая объектив до
положения, при котором хорошо будет видно изображение объекта. Нельзя смотреть в
окуляр и опускать объектив. Фронтальная линза может раздавить покровное стекло, и на ней
появятся царапины;
· Передвигая препарат рукой, найти нужное место, расположить его в центре поля зрения
микроскопа;
· Если изображение не появилось, то надо повторить все операции заново.
· По окончании работы поднять объектив, снять с рабочего столика препарат, протереть
чистой салфеткой все части микроскопа, накрыть его полиэтиленовым пакетом и поставить в
шкаф.
Что такое электронный микроскоп? На определенном этапе развития науки то увеличение,
которое обеспечивают световые микроскопы, перестало удовлетворять ученых. Необходимо
было изучать определенные детали клетки, которые плохо заметны или вообще не видны под
световым микроскопом. В 30-х годах XX столетия был открыт электронный микроскоп. Его
способность увеличивать объекты исследования поражает – это сотни тысяч раз! От
светового электронный микроскоп отличается тем, что сквозь тоненький объект
исследования проходят не лучи, а потоки электронов, которые движутся в магнитном поле.
Электронный микроскоп
Домашнее задание
1. Перечислите методы биологических исследований.
2. Какая группа живых организмов не имеет клеточного строения? Какая наука занимается их
изучением?
3. Установите соответствие
А- ботаника, Б – анатомия, В – зоология, Г – цитология, Д – микология, Е – гистология, Ж –
экология
1 – наука о животных, 2 – наука о строении организма, 3 – наука о грибах, 4 – наука о тканях,
5 – наука об окружающей среде, 6 – наука о растениях.
4. Кто из ученых создал первый микроскоп? Назовите ученого, который предложил термин
«клетка». Чем еще известны эти люди?
5. Верно или неверно утверждение
1. Вирусы могут самостоятельно питаться и размножаться
2. Все организмы состоят из большого количества клеток
3. Вирусы могут вызывать заболевания у растений, животных и человека
4. Вирусы не имеют клеточного строения
5. Рост – это количественные изменения в организме, а развитие – качественные
6. Раздражимость присуща только животным
7. Благодаря обмену веществ поддерживается постоянство внутренней среды в клетке
8. Обтекаемая форма тела у дельфина является примером приспособленности
9. Главными частями светового микроскопа являются тубус и штатив
10. Простейшим увеличительным прибором является лупа