Клетка – элементарная (самая мелкая)единица живой природы

ТЕМА 1.
Клетка. Исследование клетки.
Клетка – элементарная (самая
мелкая)единица живой природы
Организмы бывают:
одноклеточными
( состоят из одной клетки) и
многоклеточными ( состоят из большого количества
клеток)
Одноклеточные организмы:

бактерии:

простейшие:

водоросли:
инфузория туфелька
диатомовые водоросли
Органоиды движения
К клеточным органоидам движения относят
реснички и жгутики – это выросты мембраны
диаметром, содержащие в середине
микротрубочки.
Функция этих органоидов заключается или в
обеспечении движения (например, у простейших) или
для продвижения жидкости вдоль поверхности клеток
(например, в дыхательном эпителии для
продвижения слизи)
Многоклеточные:


Растения
Животные
Изучение клетки


Наука, изучающая строение и жизнедеятельность
клетки, называется – цитологией.
Клетки настолько малы что их увидеть не
возможно. Как же удалось узнать об их
существовании и строении?
История исследование клеток.
I этап:
Антонио Ван Левенгук –
нидерландский натуралист,
создал линзы с 150-300-кратным
Увеличением благодаря которым
стало возможным изучение
микроорганизмов.
Линзы Левенгука
Благодаря линзам стало возможным
исследование клеток
Левенгук за изучением микроорганизмов
ІІ этап –
изобретение микроскопа
ГУК (Хук) Роберт (1635-1703)
Впервые применил название
“клетка” в середине XVII в. при
рассмотрении под
микроскопом, им
сконструированным, тонкого
среза пробки. Он увидел, что
пробка состоит из ячеек - клеток
(англ. "cell" - камера, келья).
Микроскоп Роберта Гука
Микроскоп ( от греч. микромалый», скоп – «смотрю») –
сложный прибор, дающий
увеличение в десятки, сотни
и даже тысячи раз.
III этап: появление сверхсильных
микроскопов

Светловой микроскоп

Электронный
микроскоп
Как определить увеличение микроскопа?
•Посмотри на число,
указанное на окуляре
Посмотри на число,
указанное на объективе
Строение микроскопа.
окуляр
тубус
объективы
Предметны
й столик
винты
зеркало
штатив
Правила работы с микроскопом








Для проведения работ необходимо:
Установите микроскоп штативом от себя, предметным столиком
от себя.
Включите подсветку, или направьте свет при помощи зеркальца
на предметный столик.
Установите объектив малого увеличения в рабочее положение
(изучение любого объекта начинается с малого увеличения).
Поднимите с помощью винта предметный столик до упора.
Положите на предметный столик приготовленный препарат.
Посмотрите в окуляр левым глазом и одновременно медленно
опускайте предметный столик до получения изображения.
Перейдите к изучению при большом увеличении, для чего
вращая револьвер, переведите в рабочее положение объектив
большого увеличения. Объект изучения – в центре поля зрения.
Благодаря современным микроскопам
стало возможным увидеть строение
любого организма
Увеличение конечности мухи.
40Х
400Х
•100Х
Вопросы для самоконтроля:









Самая меленькая единица всего живого – это ……
По количеству клеток организмы бывают ………….
и …………. .
Наука, которая изучает строение клетки,
называется ……… .
Благодаря чему можно увидеть клетку?
Как зовут ученного, создавшего увеличительные
линзы?
Кто из ученных применил название «клетка»?
Какие сейчас существуют микроскопы?
Как определить увеличение микроскопа?
Назовите составные части микроскопа.
Проверьте себя:









Самая меленькая единица всего живого – это клетка
По количеству клеток организмы бывают одноклеточные и
многоклеточные .
Наука, которая изучает строение клетки, называется
цитологией .
Благодаря чему можно увидеть клетку? Благодаря
микроскопу.
Как зовут ученного, создавшего увеличительные линзы?
Антонио Ван Левенгук.
Кто из ученных применил название «клетка»? Роберт Гук.
Какие сейчас существуют микроскопы? Световые,
электронные, мультимедийные.
Как определить увеличение микроскопа? Надо посмотреть
на объектив и окуляр.
Назовите составные части микроскопа. Штатив, тубус,
окуляр, винт, предметный столик, зеркальце, объектив.
Дайте ответ на следующие вопросы:




При изучении темы клетка мне больше
всего понравилось _________________
Познавательным, интересным было то, что
______________________________
Трудным, непонятным была информация о
_________________________________
Мне бы хотелось больше узнать о
___________________________________