Справка ДОО - Общие сведения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 2 «Солнышко»
Утверждаю:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
для педагогов дошкольных образовательных учреждений
по технологии
«Использование мультимедиа в образовании»
Сухой Лог
Содержание
Пояснительная записка
Цель, задачи
Планируемый результат
Содержание программы
Оборудование
Тематический план
Литературы и источники
Пояснительная записка
В настоящее время в нашей стране реализуется Стратегии развития
информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех
категорий граждан и организацией доступа к этой информации. Поэтому использование
информационно-коммуникационных технологий является одним из приоритетов
образования.
Действующая система дошкольного образования существенно отстает от школьной
системы. Применение мультимедийного сопровождения в ДОУ может стать мощным
техническим средством обучения, коммуникации, управления и т.д., необходимое для
совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.
Мультимедиа (multimedia) – это современная компьютерная информационная
технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук,
видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию).
Применение мультимедийного сопровождения в воспитательно-образовательном
процессе в дошкольном образовании позволяет средствами мультимедиа, в наиболее
доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний,
развивает логическое мышление детей, усиливает творческую составляющую учебного
труда, максимально способствуя повышению качества образования среди дошкольников.
Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и
его профессиональной компетентности. Коммуникативная компетентность педагога
предполагает способность выстраивать коммуникации в различных форматах: устном,
письменном, дискуссионном, визуальном, компьютерном, электронном. Педагог должен
не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным
оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в
своей педагогической деятельности.
Одно из главных условий внедрения информационных технологий в ДОУ – с детьми
должны работать специалисты, знающие технические возможности компьютера,
имеющие навыки работы с ними, четко выполняющие санитарные нормы и правила
использования компьютеров, владеющие методикой приобщения дошкольников к новым
информационным технологиям.
Ни для кого не секрет, что педагог, который ведет занятия с использованием
мультимедиа-проектора и имеет выход в Интернет, обладает качественным
преимуществом перед коллегой, действующим в рамках традиционных технологий.
Считая данную тему наиболее актуальной на сегодняшний день, коллектив нашего
детского учреждения пришел к выводу, что необходимо организовать работу в этом
направлении. Однако сразу же столкнулись с проблемой – педагоги испытывают
затруднения в использовании компьютера в воспитательно-образовательном процессе
вследствие того, что у них разный уровень информационно-компьютерной
компетентности.
Цель: повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работы с
программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной
сети Интернет для того, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать
современные компьютерные технологии для подготовки и проведения занятий с детьми
на качественно новом уровне.
Задачи:
- познакомить педагогов с основами создания анимации и мультипликации;
- формировать умения самостоятельно приобретать и применять знания, использовать
различные источники информации и современные информационные технологии;
- научить основам работы в программе Windows Movie Maker; Киностудии в Windows 7.
Планируемый результат
В результате изучения курса педагоги должны знать:
 теоретические основы мультипликации;
- основные принципы работы в Windows 7, Windows Movie Maker;
 способы анимации;
 ресурсы для получения дополнительной информации;
 основные правила съемки фотоаппаратом и монтажа фильма.
В результате изучения курса педагоги должны уметь:
 самостоятельно находить информацию о программах Windows 7, Windows Movie
Maker;
 создавать простейшие приложения с применением эффектов и способов анимации
в программе Windows 7, Windows Movie Maker.
Программа рассчитана на часа учебного времени.
Содержание работы на занятиях похоже на работу творческого кружка, в котором
педагоги учатся создавать простые анимации и мультфильмы в программе Windows Movie
Maker; Windows 7.
Общими принципами отбора содержания материала программы являются:
1. Актуальность
2. Научность
3. Доступность
4. Наглядность
5. Обеспечение мотивации
6. Практическая направленность
7. Реалистичность с точки зрения возможности усвоения основного содержания
программы за часа.
Системность содержания обеспечивается логикой развертывания учебного
содержания. Полнота содержания содержит все сведения, необходимые для достижения
целей и задач обучения.
Ведущими формами занятий данного курса являются лекции с показом фильмов и
презентаций, практические занятия.
Содержание программы
Теоретические основы мультипликации (июнь). Ознакомление с основами
информационной культуры и грамотности, с социальной значимостью применения
компьютерных технологий в дошкольном образовании, с историей анимационных
фильмов, с технологией создания мультипликационных фильмов.
Установка программы Windows 7 (август). Основы работы в видеоредакторе
MovieMaker в Windows XP. Основые работы в видеоредакторе Киностудия в Windows 7.
Основные правила съемки фотоаппаратом и монтажа фильма.Структура фильма. Правила
работы с фотоаппаратом. Композиция кадра. Монтаж фильма.
Создание мультипликации в Windows 7, Windows Movie Maker (октябрь).
Выполнение работ по созданию, редактированию простейших анимационных фильмов в
Windows Movie Maker. Приобретение навыков вставки фотографий, наложение звука,
титров,
применение видеоэффектов и видеопереходов. Создание и сохранение
мультфильма.
Индивидуальная творческая работа (декабрь). Работа над созданием
индивидуальных творческих проектов.
Тематическое планирование
Дата
Время
Тема занятия
Дошкольник и
мультипликация
Цель
Целесообразное
использование
мультимедийных
технологий в
образовательном
процессе. Цели и
задачи обучения,
итоговая работа.
Оборудование
Представление о
Проектор,
целях и результате ноутбук,
обучения.
слайдовая
Знание
презентация.
теоретических
Каждому
основ
участнику
мультипликации. иметь
флешкарту.
Установка
программы
Windows 7
Обзор интернет
ресурсов с
мультимедийнами
материалами
Технологии
скачивания
мультимединых
материалов.
Выполнение
работ по
созданию,
редактированию
простейших
анимационных
фильмов.
Знание основ
работы в
видеоредакторе
MovieMaker в
Windows XP, в
Киностудии в
Windows 7.
Каждому
участнику
иметь
флешкарту,
фотографии,
ноутбук.
Приобретение
навыков вставки
фотографий,
наложение
звука, титров,
применение
видеоэффектов и
видеопереходов.
Создание и
сохранение
мультфильма.
Каждому
участнику
иметь
флешкарту,
фотографии,
ноутбук,
наушники с
микрофоном,
цифровой
фотоаппарат.
Выполнение
работ по
созданию,
редактированию
своего
мультфильма.
Монтаж и
демонстрация
видеоролика
ноутбук,
флешкарта,
наушники
с
микрофоном,
фотоаппарат,
фотографии,
цветные
карандаши,
фломастеры,
краски,
альбом,
ножницы,
цветная
бумага
и
картон,
пластилин,
игрушки
«Киндерсюрприз».
Основы работы
в
видеоредакторе
MovieMaker в
Windows XP, в
Киностудия в
Windows 7.
Индивидуальная
творческая
работа
Результат
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литература и источники
http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/programma-kruzhka-«yunyimultiplikator»
http://www.koipkro.kostroma.ru/Buy/School9/DocLib43/Сетевое%20дистанционное%
20сообщество%20ДОКИ%202011-2012.aspx (матераилы сетевого сообщества
ДОКИ 2011-2012 уч. года МОУ СОШ № 9 г. Буй Костромской области)
Бурдюкова Е.В., Косырев П.П. Создание фильмов средствами Microsoft Movie
Maker. – Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2007.– 42 с.
Зайцев А.Я., Кузнецова М.В. «Анимация как средство информационнотехнологического обучения в начальной школе» Материалы III Международной
научно-практической конференции «Психология и педагогика в системе
гуманитарного знания». МГГУ им. М.А.Шолохова. М.: 2012.
Кузнецова М.В. «Внедрение анимационных технологий в учебную деятельность –
один из наиболее оптимальных инновационных инструментов обучения и
воспитания детей». НОУ ВПО «ИСЭПИМ». Институт социально-экономического
прогнозирования и моделирования. М.: 2012 г.\
Кузнецова М.В., Зайцев А.Я. “Психолого-педагогические аспекты анимационного
творчества в дополнительном образовании детей”. Материалы III Международной
научно-практической конференции «Психология и педагогика в системе
гуманитарного знания». 26-27 июня 2012 г./Науч.-инф. Издат. Центр «институт
стратегических исследований».-Москва: Изд-во «Спецкнига», 2012.-444с.
Кузнецова М.В., Зайцев А.Я. «Анимационное творчество в дополнительном
образовании детей.» ВНЕШКОЛЬНИК № 4 (2012) С.28.