proekt_otkrytogo_zasedaniya_ds

Зам. директора по воспитательной работе
Санжитова Н.Д.
Проект открытого заседания
Детского Парламента и кабинета министров
«Портфель полномочий»
18.11.2011 г.
Цель: расширение и обогащение социального опыта учащихся
(создание командного проекта).
Задачи:
1. Формирование российской и гражданской идентичности на основе
принятия учащимися демократических ценностей, освоение основных
социальных ролей, норм и правил поведения.
2. Развитие позитивной самооценки и самоуважения, готовности открыто
выражать и отстаивать свою позицию.
3. Развитие навыков проектирования, способности управлять своей
познавательной и интеллектуальной деятельностью, символического и
логического мышления.
4. Формирование компетентности в общении, умения слушать, вести
диалог, участвовать в коллективном обсуждении и принятии решений.
Форма заседания: командно-ролевая деловая игра с элементами технологии
Open Space (частично самоуправляемая) и командообразования.
Реквизиты: цветные карточки, разноцветные ладони, листы, маркеры.
Ход игры:
1. Приветствие. (1 мин.)
Добрый день, уважаемые депутаты и кабинет министров детского
самоуправления Агинской окружной гимназии-интерната!
На последнем заседании была актуализирована проблема создания нового
органа нашего самоуправления – Совета младшего гимназиста.
Обосновывалось это тем, чтобы соблюдалась некая преемственность.
Поэтому назрела необходимость принятия Закона о Совете младшего
гимназиста. И сегодня мы попробуем проектировать Закон,
регламентирующий порядок избрания или назначения, полномочия.
2. Упражнение «Три цвета» (5 мин.)
Цель: для разогрева участников.
Для начала нашей работы я предлагаю вам следующую игру. Дорогие
друзья,
вы
получаете
разноцветные
карточки,
не
показывайте,
пожалуйста, соседям, какого цвета ваши карточки. Сейчас каждый из вас
становится такого же цвета, что и карточка. По моей команде будут
вставать те, кто имеет отношение к данному цвету. Всем нужно быть
внимательными, чтобы определить, у кого карточка такого же цвета, как и
у него.
Например, пусть встанут те, кто имеет цвет яблока.
- смородина,- перец, лист на дереве, мякоть арбуза, лимон, трава,
светофор, помидор, воздушный шар.
А сейчас, по моей команде вы должны объединиться в группы по цвету.
(рассадить по командам)
3. Упражнение «Цветные ладони». Ведущий держит три «ладони»
(синюю, красную, желтую), вырезанные из цветного картона. Ведущий
поднимает «ладонь» определенного цвета вверх. Каждый должен
поздороваться как можно с большим количеством из группы.
Здороваться надо разными способами.
Варианты сигналов:
 Красная ладонь – надо пожать руку.
 Синяя ладонь – погладить по плечу партнера.
 Желтая ладонь – поздороваться «спинками».
Ну что ж, все поприветствовали друг друга, и мы начинаем нашу
работу.
Итак, у нас 3 группы.
Секретарь собрания будет фиксировать ваши предложения.
Наш Закон должен обозначить несколько вопросов: кто может стать
членом Совета, каким образом будет формироваться Совет, какими
полномочиями он будет обладать.
4. «Портфель полномочий». (15 мин.) Методика «Вертушка».
Для создания проекта Закона у нас имеется 3 стола для обсуждения
вопроса. Через каждые 5 минут группа высказывает мнение и меняет стол
обсуждения.
1 стол: Порядок выборов или назначения.
2 стол: полномочия (обязанности)
3 стол: регламент
5. Обсуждение. Принятие общего решения. Выступление секретаря
собрания.
6. Рефлексия. Методика «Красный карандаш». Спасибо всем за
плодотворную работу.