ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
Утверждаю
___________________
Руководитель ООП
по направлению 130400
декан ГФ проф. О.И. Казанин
_______________________
Зав.кафедрой ГРМПИ
проф. А.В.Козлов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ГЕОЛОГИИ
Направление подготовки: 130400 Горное дело
Специализации: Подземная разработка пластовых месторождений полезных
ископаемых (ТПП); Подземная разработка рудных месторождений (ТПР);
Открытые горные работы (ТО); Взрывное дело (ВД); Обогащение полезных
ископаемых (ОП); Технологическая безопасность и горноспасательное дело
(БТС); Маркшейдерское дело (ГГ); Шахтное и подземное строительство
(ГС); Электрификация и автоматизация горного производства (ЭРС); Транспортные системы горного производства (ГТС)
Квалификация (степень) выпускника: специалист, специальное звание
"горный инженер"
Форма обучения: очная
Составитель: доцент кафедры геологии и разведки МПИ А.Я.Тутакова
Санкт-Петербург
2012
1. Цели и задачи.
Цель практики – закрепить знания студентов, полученные при изучении дисциплины «Геология».
Задачи: познакомить студентов с основами методики полевых геологических
наблюдений, с основами изучения трещиноватости массива горных пород, с методами
проведения маршрутной геологической съемки, с правилами ведения полевого дневника,
зарисовками, фотографированием и описанием обнажений, замерами элементов залегания
пород, сбором и этикетированием образцов, составлением стратиграфических колонок,
изучением природного камня в архитектуре города, оформлением геологического отчета.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Учебную практику по геологии проходят студенты, обучающиеся по направлению
«Горное дело» после 2-го семестра 1-го курса. Для успешного прохождения практики студенты должны обладать знаниями по дисциплине «Геология», которую они изучают в 1-м
и 2-м семестрах на 1-м курсе.
Дисциплина является предшествующей для освоения учебной дисциплины «Горнопромышленная экология» Математического и естественнонаучного цикла С2, а также для
освоения учебных дисциплин «Основы горного дела», «Открытая разработка МПИ»,
«Подземная разработка МПИ», «Обогащение полезных ископаемых», «Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело» Профессионального цикла С3.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурных:
- быть способным к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей
их достижения (ОК-1);
- уметь логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно
строить устную и письменную речь (ОК-3);
- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);
- быть способным к поиску правильных технических и организационно-управленческих
решений и нести за них ответственность (ОК-6);
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
б) профессиональных, в том числе
б1) общепрофессиональных
2
- быть готовым с естественно-научных позиций оценить строение, химический и минеральный состав земной коры, морфологические особенности и генетические типы месторождений твердых полезных ископаемых при решении задач по рациональному и комплексному освоению георесурсного потенциала недр (ПК-1);
б2) в области производственно-технологической деятельности
- владеть навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке
и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов (ПК-7);
б3) в области научно-исследовательской деятельности
- быть способным изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной
разведки, добычи, переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов (ПК-21);
- быть готовым выполнять экспериментальные и лабораторные исследования, интерпретировать полученные результаты, составлять и защищать отчеты (ПК-22).
В результате прохождения геологической учебной практики студент должен знать
и уметь: описывать, зарисовывать, фотографировать обнажения горных пород; вести полевой дневник, отбирать и документировать (описывать, определять) образцы горных пород; измерять горным компасом элементы залегания горных пород; измерять мощность
пластов и размеры обнажений, составлять и сопоставлять стратиграфические колонки; составлять геологический отчет по результатам полевых работ.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 недели (72 часа). Виды учебной работы: организационное собрание, лекция по геологическому строению Ленинградской области, выезды на геологические объекты Ленинградской области, экскурсии по центральной части Санкт-Петербурга («Природный камень в архитектуре города и музейных коллекциях»). Вид промежуточной аттестации – зачёт.
5. Содержание дисциплины.
5.1. Содержание разделов дисциплины.
№
Наименование раздела
п/п
дисциплины
1 Организационное собрание. Методика полевых
наблюдений.
Содержание раздела
Организация выездов на геологические объекты, необходимое снаряжение, инструктаж по технике безопасности.
Основы методики полевых наблюдений; элементы залегания геологических структур, их замеры горным компасом.
3
№
Наименование раздела
п/п
дисциплины
2 Геологическое строение
и полезные ископаемые
Ленинградской области.
Основы изучения трещиноватости массива
горных пород.
3-4 Выезды на геологические объекты в районе
железнодорожной станции Саблино.
Выезд на геологический
объект в районе железнодорожных станций
Можайская и Тайцы.
6 Выезд на геологические
объекты в районе
пос.Кузнечное или в
районе г.Выборг.
7-8 Природный камень в архитектуре СанктПетербурге.
5
9
Написание отчета.
Содержание раздела
Основы геологического строения и полезные ископаемые
Ленинградской области (с использованием графических
материалов и эталонной коллекции образцов). Составление схематического геологического разреза района рек
Саблинка и Тосна.
Понятие трещиноватости массива; системы трещин; влияние трещиноватости на крепость и устойчивость массива
горных пород.
Изучение осадочных пород палеозойского возраста в долине реки Саблинка и в месте слияния рек Тосна и Саблинка: описание, зарисовка, фотографирование обнажений, отбор образцов. Экскурсия в Левобережную пещеру
– старинную горную выработку, где добывали кварцевый
песок. По возможности – знакомство с буровой техникой
на учебном полигоне Горного университета.
Изучение известняков палеозойского возраста в карьере,
где их ранее добывали: описание, зарисовка, фотографирование стенок карьера, отбор образцов.
Изучение магматических пород (гранитов): описание, зарисовка, фотографирование обнажений, отбор образцов,
изучение трещиноватости массива.
Экскурсия в Эрмитаж или Исаакиевский собор или храм
Спаса на Крови: «Природный камень в коллекциях музея». Экскурсия по центральной части Санкт-Петербурга:
Казанский собор, Невский пр., Исаакиевская пл., Дворцовая пл., наб.канала Грибоедова и др. Самостоятельное
описание памятника, архитектурного комплекса или
станции метро, при создании которых использовался
природный камень.
Обработка полученных материалов и составление отчета
по учебной геологической практике.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1.
2.
Основы горного дела
Обогащение полезных ископаемых
Открытая разработка МПИ
Подземная разработка МПИ
Горнопромышленная экология
Безопасность ведения горных
работ и горноспасательное дело
3.
4.
5.
6.
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3-4
5
6
7-8
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
2
3-4
5
6
7-8
9
Наименование раздела дисциплины
Трудоёмкость (час.)
Организационное собрание. Методика полевых наблюдений.
Геологическое строение и полезные ископаемые Ленинградской области. Основы изучения трещиноватости массива
горных пород.
Выезды на геологические объекты в районе железнодорожной станции Саблино.
Выезд на геологический объект в районе железнодорожных
станций Можайская и Тайцы.
Выезд на геологические объекты в районе пос.Кузнечное
или в районе г.Выборг.
Природный камень в Санкт-Петербурге.
Написание отчета.
Всего:
7
7
8+8
8
10
8+8
8
72
6. Лабораторный практикум не предусмотрен.
7. Практические занятия (семинары) не предусмотрены.
8. Курсовые работы не предусмотрены.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Киселев И.И., Проскуряков В.В., Саванин В.В. Геология и полезные ископаемые
Ленинградской области. СПб, 1997.
2. Учебная геологическая практика в Ленинградской области: методические указания. СПб: СПГГИ, 2002.
б) дополнительная литература
3. Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии (Павлинов В.Н. и др.). М.,
«Недра», 1983.
4. Практическое руководство по общей геологии / под ред.Н.В.Короновского. М.,
2007.
4. Хазанович К.К. Геологические памятники Ленинградской области. Л.: Лениздат,
1982.
5. Спасский Н.Я., Келль С.А., Кравцов А.Г. Учебная геологическая практика в Ленинградской области. Л.: ЛГИ, 1986.
в) информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет.
5
10. Материально-техническое обеспечение практики.
Для проведения организационного собрания и лекции по геологическому строению
Ленинградской области используются графические материалы, эталонная коллекция горных пород, горные компасы. Для выездов на геологические объекты студентам необходимо иметь: полевой дневник, пишущие принадлежности, пакеты и этикетки для образцов,
рюкзак, рулетку, геологический молоток, горный компас, желательно фотоаппарат. Медицинская аптечка находится у руководителя практики.
11. Методические рекомендации по организации прохождения практики.
На организационном собрании руководитель практики объясняет организацию выездов на геологические объекты, необходимое снаряжение, проводит инструктаж по технике безопасности, а также рассказывает основы методики полевых наблюдений, повторяет элементы залегания геологических структур и их замеры горным компасом. Объясняет основы геологического строения и полезные ископаемые Ленинградской области;
основы изучения трещиноватости массива горных пород. Для выездов на геологические
объекты студенческая группа делится на бригады по четыре-шесть человек в каждой.
Описание, зарисовку, фотографирование обнажений, отбор образцов студенты проводят
под руководством преподавателя и самостоятельно. После выездов на геологические объекты и изучении природного камня в архитектурных объектах Санкт-Петербурга каждая
бригада пишет отчет о геологической учебной практике, который включает в себя: основные черты геологического строения и полезные ископаемые Ленинградской области (как
региона проведения практики), краткое описание геологических маршрутов, описание
природного камня в архитектурном объекте города. Каждый член бригады самостоятельно пишет отдельные разделы. При проведении зачёта бригада защищает подготовленный
отчёт: каждый член бригады докладывает содержание отдельных разделов и отвечает на
любые вопросы руководителя практики по геологии и полезным ископаемым региона, по
методике проведения полевых геологических наблюдений. По результатам работы в
маршрутах, правильности ведения полевого дневника, написании отчёта и ответе на зачёте каждому студенту выставляется «зачтено» или «не зачтено».
Разработал:
доцент кафедры геологии и разведки МПИ
А.Я. Тутакова
6