рабочая программа учебной практики по геологии

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
Утверждаю
Руководитель ООП
по направлению 130101
проф. Ю.Б. Марин
Зав. кафедрой ИГД
Доц. И.В.Таловина
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ГЕОЛОГИИ
Направление подготовки: 130400 – «Горное дело»
Специализация подготовки: №6 «Обогащение полезных ископаемых»
Квалификация (степень) выпускника: специалист
Специальное звание: горный инженер
Форма обучения: очная
Составители: доцент кафедры ИДГ
Санкт-Петербург
2013
М.Г.Цинкобурова
Цель учебной практики
Предметом учебной практики является
Учебная геологическая практика имеет целью:
1. закрепить теоретические знания и практические навыки студентов по
курсам общей геологии и введения в специальность;
2. ознакомить студентов с основами методики полевых геологических,
геоморфологических и гидрогеологических наблюдений;
3. научить студентов свободному владению горным компасом при
работе с картой и выполнении различных замеров на местности;
4. познакомить студентов с документацией полевых наблюдений и
научить документировать опорные разрезы, горные выработки и
различные объекты при маршрутных наблюдениях;
5. научить студентов камеральной обработке полевых материалов и
оформлению геологического отчета с необходимыми графическими
приложениями;
6. ознакомить студентов с некоторыми горно-промышленными
предприятиями Ленинградской области;
7. ознакомить студентов с основными особенностями геологического
строения Ленинградской области;
8. подготовить студентов к прохождению последующих геологических
дисциплин: палеонтологии, исторической геологии, структурной
геологии, тектоники, минералогии и петрографии.
1.
2.Задачи учебной практики
В течение полевого этапа студенты должны научиться выполнять
следующие виды работ:
1)
ориентироваться на местности и наносить на карту
местонахождение наблюдателя, пункты наблюдения и выполняемый
маршрут;
2)
выбирать на местности для последующей документации наиболее
характерные геологические объекты с учетом степени обнаженности района
геологических исследований, а также масштаба и задач выполняемых работ;
3)
решать вопросы о необходимости производства горных
выработок в случае плохой обнаженности, выбирать выработки
оптимального типа - расчистки, закопушки, шурфы, канавы, скважины,
принимая во внимание объем предстоящих земляных работ, запас времени,
физические возможности и экономическую целесообразность;
4)
проводить фотодокументацию и графическую документацию
точек наблюдений и отдельных элементов объекта с учетом степени
важности изображаемого, его представительности и удобочитаемости;
5)
определять необходимое количество опорных разрезов, их
местоположение;
6)
овладеть формой и порядком ведения полевого дневника;
7)
овладеть всеми операциями по документации геологического
объекта: предварительный осмотр, разметка, географическая привязка,
послойное описание, отбор образцов горных пород и их нумерация, поиски и
отбор ископаемых органических остатков (окаменелостей), этикетирование
образцов горных пород и окаменелостей, измерение мощности пластов,
размеров обнажений, элементов залегания горных пород и трещиноватости,
выделение маркирующих горизонтов;
8)
проводить геоморфологические и геоботанические наблюдения;
9)
осуществлять наблюдения над различными водопроявлениями
(открытые водотоки, источники, мочажины и т.п.) и устанавливать их связь с
особенностями геологического и геоморфологического строения площади;
10)
сопоставлять (коррелировать) геологические разрезы путем
построения стратиграфических колонок, разрезов, профилей, схем и
наносить прослеженные геологические границы на топографическую основу
с целью получения макета геологической карты района работ;
11)
ежедневно обрабатывать и осмысливать результаты полевых
наблюдений, уточнять макроскопические определения горных пород и
минералов перед занесением их в каталог образцов, предварительно
определять окаменелости с целью установления возраста вмещающих пород.
3. Место учебной практики в структуре ООП ВПО
Курс "Геология"
входит в состав базовой части дисциплин
математического и естественнонаучного цикла подготовки инженеров по
направлению «Прикладная геология» и изучается студентами данной
специальности в течение 1 семестра параллельно с изучением курса
«Химия».
Учебная геологическая практика служит для закрепления у студентов
теоретических и практических знаний, полученных в ходе изучения курса
«Общая геология».
Для освоения дисциплины обучающийся должен обладать
устойчивыми знаниями по физической географии и биологии в объёме
школьной программы. Общей геологии и геодезии – в объеме институтской
программы.
Требования к входному уровню знаний и умений:
 Знать: основные геологические понятия, основные особенности
геологического строения Ленинградской области, важнейшие минералы,
горные породы, виды полезных ископаемых и их месторождений
характерные для Ленинградской области, геологические процессы,
повлиявшие на формирование рельефа Ленинградской области, виды
геологических структур,
характерных для Ленинградской области,
геохронологическую и стратиграфическую шкалы,
 Уметь: определять главнейшие минералы и горные породы и
охарактеризовывать основные геологические тела и элементы их залегания.
 Владеть: общими навыками интерпретации геологических карт,
разрезов и схем.
Знания и умения, приобретенные при прохождении учебной практики
необходимы при изучении дисциплин базовой части профессионального
цикла:
«Стратиграфия», «Инженерная геология и гидрогеология»,
«Региональная геология» и др.
4. Формы проведения учебной практики
Учебная практика проводится бригадным методом (по 5-6 студентов в
бригаде) в виде самостоятельной работы бригады на объекте под
руководством руководителя практики от кафедры исторической и
динамической геологии Горного университета.
5. Место и время проведения учебной практики
Учебная практика проводится на территории Саблинского полигона
Горного университета и в ряде других мест Ленинградской области. Время
прохождения учебной практики – 2 недели.
6..
Компетенции, формируемые у студента в результате
прохождения учебной практики
а) общекультурные (ОК):
- готовность обобщать, анализировать, воспринимать информацию,
ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
-готовностью
к
категориальному
видению
мира,
умение
дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);
-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь (ОК-3);
-готовность критически осмысливать накопленный опыт, изменять при
необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12)
-готовность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-13)
-готовность к пониманию и анализу экономических проблем и
процессов, являясь активным субъектом экономической деятельности (ОК15)
б) профессиональные (ПК):
общепрофессиональные:
-готовность ориентироваться в базовых положениях экономической
теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, к
самостоятельному поиску работы на рынке труда, владение методами
экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда
(ПК-1);
-готовность самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных
со сферой деятельности (ПК-2).
в производственно-технологической деятельности:
-готовность использовать теоретические знания при выполнении
производственных, технологических и инженерных исследований в
соответствии со специализацией (ПК-10);
в проектной деятельности:
-умение использовать знания методов проектирования полевых и
камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов
для выбора технических средств при их проведении (ПК-19);
в научно-исследовательской деятельности:
-готовность изучать, критически оценивать научную и научнотехническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике
исследований геологического направления (ПК-22);
-способность планировать и выполнять аналитические, имитационные
и экспериментальные исследования, критически оценивая результаты
исследований, и делать выводы (ПК-23).
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоёмкость учебной практики составляет 3 зачётных единиц,
108учебных часов.
Семестр
Всего
часов
28
4
2
28
4
Практические работы (камеральные)
Внеаудиторные занятия: в том числе
24
44
24
44
Экскурсии
14
14
-
-
Маршруты
30
30
Самостоятельная работа: в том числе
36
36
Составление отчета
14
10
14
10
12
12
Диф.
зачёт
108
Диф.
зачёт
108
3
3
Вид учебной работы
Аудиторные занятия: в том числе
Лекции (инструктаж)
Работа на предприятии
Оформление графических материалов для
отчета
Другие виды самостоятельной работы:
Работа с литературой
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Содержанием практики является:
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Наименование раздела
дисциплины
Организационное
собрание
Лекция геологическое
строение
Ленинградской
области.
Рекогносцировочный
маршрут по р.
Саблинка.
Рекогносцировочный
маршрут по р. Тосна.
Описание эталонного
опорного разреза
Самостоятельное
описание опорного
разреза
нижнепалеозойских
отложений в долинах
рек Саблинка и Тосна.
Камеральные работы.
Геологический
маршрут в
окрестностях ст.
Павловск.
Геологический
маршрут на западе
Ижорской
возвышенности
(автобусный).
Геологический
маршрут в
окрестностях ст.
Можайское.
11
Камеральные работы.
12
Геологический
маршрут на север
Содержание раздела
Инструкция по технике
безопасности. Методические
рекомендации по подбору полевого
снаряжения.
Орогидрография Ленинградской
области. Стратиграфия,
особенности тектоники. Основные
генетические типы рельефа
Ленинградской области. Основные
водоносные горизонты.
Рассмотрены особенности
нижнепалеозойских отложений р.
Саблинка на участке от ст.
Саблино до устья. Выделены
опорные разрезы
нижнепалеозойских отлождений.
Рассмотрены особенности
нижнепалеозойских отложений р.
Тосна на участке от Гертовского
водопада до устья Саблинки.
Выделены опорные разрезы
нижнепалеозойских отложений.
На примере одного из опорных
разрезов нижнепалеозойских
отложений междуречья рек
Саблинка и Тосна показана
методика описания
стратиграфического разреза.
Каждое бригада студентов
получает для описания
индивидуальный разрез
нижнепалеозойских отложений в
долинах рек Саблинка и Тосна.
Методика оформления коллекции
образцов горных пород и
составления стратиграфических
колонок.
Изучения дислокаций пород
нижнего палеозоя в долине р.
Поповка в дер. Поповка.
Изучение голоценовых
известковых туфов в долин р.
Шинкарка вблизи дер. Мал.
Забородье. Посещение радонового
озера в дер. Лопухинка, описание
разреза отложений ордовика в
береговом обрыве озера.
Изучение дислокаций пород
ордовика в известняковом карьере
на северной окраине пос. Тайцы.
Изучение особенностей
геологического строения г.
Воронья.
Методика построения схемы
корреляции.
Изучение особенностей
флювиогляциальных отложений в
Часы
4
4
4
4
6
6
6
6
4
4
6
4
Карельского
перешейка
(автобусный).
13
Камеральные работы.
14
Геологический
маршрут в
окрестностях ст.
Сиверская.
Камеральные работы.
15
Геологический
маршрут в
окрестностях ст.
Комарово.
Камеральные работы.
16
17
Подготовка к
геологическому
отчету.
18
песчаном карьере в пос.
Толоконниково. Аккумулятивная
деятельность ледников как
рельефообразующий фактор (пос.
Толоконниково). Экзарационная
деятельность ледников как
рельефообразующий фактор (парк
Монрепо, г. Выборг). Знакомство с
породами нижнего протерозоя на
примере северного окончания
Выборгского батолита (парк
Монрепо, г. Выборг).
Методика построения роз
трещиноватости.
Изучение особенностей отложений
среднего девона в среднем течении
р. Оредеж (ст. Сиверская).
Построение стратиграфической
колонки среднедевонских
отложений.
Изучение озерно-морских террас
голоценового возраста в
окрестностях ст. Комарово.
Методика построения профиля
озерно-морских террас.
Методические указания к
написанию геологического отчета.
6
4
6
4
6
8
Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на учебной
практике
Используется метод анализа полученного в ходе полевых маршрутов
фактического материала, а также метод синтеза при написании отчета по
учебной практике.
8.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
учебной практике
В период прохождения практики каждой студенческой бригаде
руководителем
практики
от
Горного
университета
выдаются
индивидуальные задания.
Примерные темы индивидуальных заданий:
а) геодезические приборы, особенности их устройства;
б) методика геодезических измерений на местности;
в) применение автоматизированной обработки измерений на
компьютерах;
г) геодезическая привязка пунктов создаваемой сети к исходным
пунктам городской полигонометрии;
д) правила техники безопасности при геодезических и прочих полевых
работах, организационные и технические мероприятия,
10.
Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
Промежуточная
аттестация
выполняется
по
предъявлению
руководителю практики выполненного задания, входящего в состав отчета о
прохождении практики. Отчет по практике состоит из трех частей: общая
часть, результаты практики и приложения. В общей части отчёта
освещаются: краткая характеристика природных и экономических условий
района работ, его топографо-геодезическая изученность. В разделе
«Результаты практики» приводится общая характеристика полевых работ,
технические характеристики применяемых приборов, методики измерений,
результаты обработки измерений, организация и планирование работ,
мероприятия по охране труда и технике безопасности. В приложении
приводятся фотографии, таблицы, чертежи, рисунки и другие материалы.
Общий объем отчета 30-35страниц. Отчет составляется на листах
формата А4 (210 х 297 мм), иллюстрируется схемами, графиками, рисунками
и брошюруется. На обложке отчета указывается наименование практики и ее
место, ФИО студентов бригады, шифр учебной группы, ФИО руководителя
практики, год проведения практики. Отчет сдается до установленной даты,
проверяется и подписывается руководителем от Горного университета,
который после этого назначает дату его защиты.
Практика считается успешно завершенной только после успешной
защиты отчета.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной
практики
а) основная литература:
1. Инструкция по полигонометрии и трилатерации.
2. Инструкция по нивелированию I, II, III, IV классов
3. Инструкция по топографической съёмке в масштабах 1:5 000, 1:2 000, 1:1 000 и 1:500.-М.:
Недра, .1973.
4. Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5 000, 1:2 000, 1:1000 и 1:500.М.: Недра, 1989.
5. Дьяков Б.Н., Ковязин В.Ф., Соловьёв А.Н. Основы геодезии и топографии: Учебное
пособие.- СПб.: Издательство “Лань”, 2011.- 272 с.: ил.
6. Дьяков Б.Н. Конспект лекций по геодезии для студентов 2-го курса специальности ИГ.
7. .Дьяков Б.Н. Методические указания к летней учебной практике для студентов
специальности 120101. СПГГУ. 2010.
8. Дьяков Б.Н. Проектирование и обработка геодезических сете с помощью пакета
программ NAL_GR: Методические указания.- СПГГИ, СПб.- 2010.- 15 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом
рекомендаций ПрООП ВПО по направлению “Горное дело” и специализации
подготовки - «Обогащение полезных ископаемых».
Сроки
проведения
Трудо емкость
Кол-во
недель
Наименование
практики
Семестр
П АС П О Р Т
Учебной практики по геологии для направления подготовки (специальности)
130400 «Горное дело». Специализация: №6 «Обогащение полезных ископаемых»
Цели
Задачи
Учебная практика
по геологии
3 з.е.
2
2
(108час)
22июня- 5 июля
1. Закрепление
теоретических знаний и
практических навыков
студентов по курсам
«Геология» и «Введение в
специальность».
2. Ознакомление с
основами методики
полевых геологических,
геоморфологических и
гидрологических
наблюдений.
3. Овладение всеми
операциями по
документации
геологического объекта
Место проведения
По полевым
работам:
-на территории
Саблинского
полигона Горного
университета, в
руслах рек
Саблинка, Тосно,
Поповка, в
окрестностях
Гертовского
водопада и станций
Павловск,
Можайское,
Сиверская,
Комарово, в парке
Монрепо.
Камеральные
занятия
проводятся:
-в
специализированно
й геологической
лаборатории;
Знания
Знать:
-основные
геологические
понятия,
-основные
особенности
геологического
строения
Ленинградской
области,
-виды полезных
ископаемых и их
месторождений,
-геологические
процессы,
-виды
геологических
структур
Навыки
Владеть навыками:
-свободного владения
горным компасом при
работе с картой и
выполнении
различных замеров на
местности,
-определения
главнейших минералов
и горных пород и
описания основных
геологических тел и
элементов их
залегания,
-общими навыками
интерпретации
геологических карт,
разрезов и схем.