Программа работы вокально- хоровой студии «Соловушка

Утверждаю
Заведующая МБДОУ №27
____________Г. П. Карпова
Программа работы
вокально- хоровой студии «Соловушка»
на 2012-2013 учебный год
Руководитель кружка
Ибрагимова А.А.
Пояснительная записка.
Программа вокально- хоровой студии « Соловушка»рассчитана
на обучение вокалу детей 5-7 лет. Занятия проводятся 1 раз в
неделю, продолжительностью 20-25 минут.
Вокалотерапия- оказывает всестороннее воздействие, развивает
и укрепляет дыхательную систему (легкие, трахеи), естественным
образом тренирует гортань, голосовые связки, улучшает тембр и
все это влияет на интонацию выразительной речи и пения.
В процессе разучивания текстов, голосовой игры, нежелательно
ограничивать голосовые связки детей. Очень важно, чтобы ребенок
не чувствовал, что его обучают. Если дети вынуждены учиться под
принуждение взрослого к результатам они не придут никогда.
На занятиях создаются условия для возникновения интереса,
выделяют свои чувства. Каждый ребенок получает возможность
отреагировать,
обрести
веру
в
самоконтроля.
2
себя,
овладеть
чувством
Методические рекомендации к применению
программы.
В целом занятие продолжается в течение 20-25 минут. Каждое
занятие состоит примерно из следующих этапов:
1. Противострессовые
дыхательные
упражнения.
При
выполнения упражнения обязательно лишь одно условие:
позвоночник должен находиться в строгом вертикальном или
горизонтальном положении, это дает возможность дышать
естественно
свободно,
без
напряжении,
полностью
растягиваются мышцы грудной клетки и живота.
2. Распевание и пальчиковый игротренинг. Для внимательного
прослушивания,
пропевания
слов
и
манипулятивном
действий пения: шепотом или в полный голос.
3. Закрепление ранее введенного материала. Данный этап
включает
проведение игр, распевок, песен выученных на
прошлых занятиях.
4. Знакомство с новым произведением. Активная форма
слушания музыки музыкатерапия. Музыка самое эффективное
и
действующее
воздействие
на
детские
слуховые
анализаторы. Воздействие музыки происходит через звуковой
регулятор
жизненных
ритмов:
через
пульс,
дыхание,
движение. Главное, что музыкальный ритм заключает в себе
корегирующее и закрепляющее, стабилизирующее на ЦНС и
механизмы которые управляют речью.
3
Программное содержание.
Пение
-
наиболее
доступный
исполнительный
вид
музыкальной деятельности детей дошкольного возраста. Они
любят петь. Поют охотно, с удовольствием, что способствует
развитию у них активного восприятия музыки, умения
искренне, глубоко выразить свои чувства, переживания.
Встреча с песней, общение с ней окрашиваются для детей
светлой радостью, вызывают положительные эмоции. У
ребенка появляется заинтересованное отношение к музыке,
эмоциональная отзывчивость на нее. Пение развивает у детей
музыкальные способности, музыкальный слух, память и
чувство ритма, расширяет общий музыкальный кругозор.
Приучая детей в процессе пения к совместным действиям,
объединяя их общим настроениям, педагог воспитывает у
ребят дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.
Задачи:
1. Учить петь естественным голосом, без напряжения,
протяжно.
2. Внятно произносить слова, понимая их смысл, правильно
произносить гласные и согласные в конце и середине слов.
3. Брать дыхание между короткими музыкальными фразами.
4. Уметь петь с инструментальным сопровождением и без
него.
5. Петь выразительно, передавая характер песни ( маршевый,
танцевальный и колыбельный)
4
ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ВОКАЛЬНЫХ ДАННЫХ ДЕТЕЙ.
положительный
4-5 лет.
- Умение петь протяжно, подвижно,
согласованно.
- Умение брать дыхание между
короткими музыкальными фразами.
-Петь мелодию чисто, смягчая концы
фраз, четко произносить слова, петь
выразительно,
передавая
характер
музыки.
-Умение петь с инструментальным
сопровождением и без него.
5-6 лет.
-Умение петь легким звуком в диапазоне
от «ре» первой октавы до «до» второй
октавы.
- Брать дыхание перед началом песни,
между
музыкальными
фразами,
произносить
отчетливо
слова,
современно начинать и заканчивать
песню,
эмоционально
передавать
характер мелодии, петь умеренно
громко и тихо.
-Умение проявление самостоятельности
и творческому исполнению песен
разного характера, создавать фонд
любимых песен, тем самым развивая
песенный музыкальный вкус.
6-7 лет.
- Умение совершенствование певческого
голоса
и
вокально
слуховую
координацию.
- Умение закреплять практические
навыки выразительного исполнения
песен в пределах от «до» первой октавы,
до «ре».
5
отрицательный
1 квартал
«Осень»
ТЕМА
1. «Знакомство с
произведением»
2. «Разучивание»
3. «Работа с трудными
участками»
4. «Закрепление»
ЦЕЛЬ
Ознакомить детей с новым произведением.
Развить умения различать эмоциональное
содержание песен,
высказываться о
характере песен.
Учить детей петь, точно интонируя
мелодию. Учить петь естественным голосом,
без напряжения.
Упражнять в умении правильно брать
дыхание.
Добиваться
четкости
в
произношении слов во время пения.
Продолжать развивать у детей умение
самостоятельно
находить
интонацию;
подводить детей к умению контролировать
слухом качество пения.
2 квартал
«Зима»
ТЕМА
ЦЕЛЬ
1. «Знакомство с
произведением»
Ознакомить детей с новым произведением.
Подводить детей к умению самостоятельно
определить характер песни, высказаться о
ней. Учить самостоятельно узнавать песню
по вступлению.
Учить точно воспроизводить ритмичный
рисунок песни, учит петь естественным
голосом.
Воспроизводить рукой движение мелодии
вверх и вниз, удерживать дыхании до конца
фразы, конец фраз не обрывать, заканчивать
мягко.
Закреплять умение детей различать звуки по
высоте, слышать мелодий вверх-вниз,
поступенное и скачкообразное. Следить за
четким и ясным произношением слов.
2. «Разучивание»
3. «Работа с трудными
участками»
4. «Закрепление»
6
3 квартал
«ВЕСНА»
ТЕМА
1. «Знакомство с
произведением»
2.«Разучивание»
3.«Работа с трудными
участками»
4.«Закрепление»
ЦЕЛЬ
Ознакомить детей с новым произведением.
Проверить умение детей самостоятельно
дать оценку характеру пения.
Учить детей петь выразительно, передавая
динамику не только от куплета, но и по
музыкальным фразам, выполнять паузы.
Показывать
рукой
звуковысотное
положение мелодии. Брать дыхание между
короткими музыкальными фразами.
Закреплять
навык
естественного
звукообразования, умение петь легко,
свободно. Без напряжения. Расширить опыт
детей в творческих поисках певческих
интонаций.
4 КВАРТАЛ
«ЗИМА»
ТЕМА
ЦЕЛЬ
1.«Знакомство с
произведением»
Ознакомить детей с новым произведением.
Развить умения различать эмоциональное
содержание песен,
высказываться о
характере песен.
Учить детей петь, точно интонируя
мелодию. Учить петь естественным голосом,
без напряжения
Воспроизводить рукой движение мелодии
вверх и вниз, удерживать дыхание до конца
фразы,
концы
фраз
не
обрывать,
заканчивать мягко.
Продолжать развивать у детей умение
самостоятельно
находить
интонацию,
подводить детей к умению контролировать
слухом качество пения.
2.«Разучивание»
3.«Работа с трудными
участками»
4.«Закрепление»
7