Конспект открытого занятия. Образовательная область «Коммуникация». Развитие речи. Заучивание наизусть стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…» Программные задачи:помочь детям понять содержание произведения и запомнить его, используя рисунок-схему. Продолжить приобщать их к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус. Уточнить знание жанров и название недавно прочитанных произведений. Расширить природоведческе представления. Ход занятия. 1. Разминка. Игра «Будь внимателен»(Взрослый читает небольшие отрыки из разных произведений, а дети называют жанр.) 1.Русская народная сказка «Снегурочка». 2.Рассказ.И.Соколов-Микитов «Еж». 3.Стихотворение А.К.Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…» Провокационные вопросы: вы уверены? Кто считает иначе? Почему? 2. Основная часть. --Скажите, чем сегодняшний день отличается от других?( Последний день октября.) Завтра --1 ноября начнется последний месяц осени, ее поздний период. Ранняя осень в наших краях от лета почти не отличается. Также тепло. На клумбах цветут яркие цветы. Много свежих овощей и фруктов. За ней приходит Золотая пора, когда все деревья стоят в осеннем наряде и радуют нас листопадом. И вот на пороге ноябрь (чтение стихотворения) --Понравилось? А это портрет автора.(Выставляется портрет.) Может быть кто-нибудь знает его имя? Это--А.С.Пушкин, великий русский поэт. Он написал очень много стихов и прозаических произведений. С его сказками мы будем знакомиться, но пока вернемся к стихотворению. Я спрятала его в рисунке-схеме. Рассмотрите. (Выставляется план-схема.) --Что вы видите под цыфрой 1?(Солнце). Осенью солнце светит реже и слабее, дни становятся все короче.Небо кажется высоким. А у Пушкина? «Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало. Короче становился день» Под цыфрой 2? (Ветка с отлетающим листком.) Листья желтеют и опадают. Но у поэта об этом говорится необыкновенно красиво: «Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась.» Сень—это укрытие. Лес все лето был в укрытии листвы и вот она опала,раздела.обнажила его. Но почему же с печальным шумом? (Ответы детей.) Потому что они перестанут радовать своим шелестом и красками лес до следующей весны. Всю зиму деревья простоят голыми, обнаженными. 3. Здесь такой же значок, как мы обозначаем «туман» в Календаре природы. «Ложился на поля туман.» Дождливая погода и перепадыдневной и ночной температуры приносят утренние туманы, довольно частые в этот период года. 4. Птицы улетают в теплые края. Пушкин же об этом говорит так: «Гусей крикливых караван тянулся к югу…» Не спешил,не мчался, а тянулся, нехотя покидая родные края с прощальными криками.А мы с вами знаем, что гуси , утки и лебеди улетают последними, перед самыми морозами и снегопадами. 5.(Схеатичное изображение двора.) «Приближалась Довольно скучная пора… «Стоял ноябрь уж у двора.» Работы на полях завершены, урожай убран в закрома, сделаны все запасы и приготовления к холодной зиме. До новогодних праздников еще далеко. Впереди долгие темные вечера. Мы недавно говорили о тех временах, когда еще не было электричества, хороших дорог и быстрых машин. Люди коротали время за разными рукоделиями и скучали. Как раз в эти времена жил А.С.Пушкин и писал свои произведения при свете свечей. Давайте попытаемся прочесть новое стихотворение по рисунку.(Хоровое чтение.)Кто желает сам рассказать?(Выслушать 2-3 желающих.) ФИЗМИНУТКА. Поисковое задание—найти в групповой комнате «сказочные» предметы(«клубок» и «стрела»). Из какой сказки эти «волшебные» предметы?(«Царевна-лягушка».) 3.Заключительная часть. Мы разучили стихотворение А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало…» А вы знаете и другие стихи об осени. Прочтите, пожалуйста. (А. Яким. «В лес грибной…», А. Плещеев.»Бродит в роще листопад», З.Федоровская «Осень», В.Орлов. «Кто-то ночью утащил лес.» и другие.) Пригласите гостей рассмотреть наши работы по аппликации «Бродит в роще листопад». 31 октября 2013г. Воспитатель Гирина Г.И. Старшая группа «В»