27.01-02.02 5абвгд Русский Привалова (все уроки)

Дистанционные уроки по русскому языку для 5 классов (Учитель –
Привалова) на период карантина с 27.01. 16 по 02.02. 16 (Все уроки в одном
документе)
28.01.16 Дистанционный урок (карантин) по русскому языку для 5АБВ и 5ГД. Учитель –
Привалова.
1-й урок Тема «Части речи. Имя существительное»
Этапы
Повторение
10 мин.
Учитель (задания)
Упр. 269
Ученики
По лексическому и грамматическому
значению определяют, о каких словах
идёт речь. Ответы записывают.
Стр. 53 упр. 4 в рабочей тетради
Вызов
10 мин.
Осмысление
15 мин.
Упр.274
Упр. 276 (задания 1-4 базового
уровня под буквой А,
упр.277. Письменно.
Повторяют орфограмму
«чередование гласных в корне»
демонстрируют знание признаков
частей речи.
Находят в тексте имена
существительные
Находят имена существительные
одушевленные и неодушевленные,
собственные и нарицательные
Рефлексия
5 мин.
Д.з.
Стр. 5 упр.266. Схему превратить в
текст. Письменно.
Стр.5-29 на полях выучить словарные
слова в фиолетовых рамках.
Сделай тесты (присылать скриншоты
не нужно):
http://learningapps.org/1328935
Трансформируют текст, обобщают
знания о частях речи.
Словарная работа. Находят (тесты на
сайте https://learningapps.org/)
одушевленные и неодушевленные,
собственные и нарицательные имена
существительные.
http://learningapps.org/1328935
2-й урок Тема «Род имен существительных»
Этапы
Повторение
10 мин.
Учитель (задания)
Упр.279 письменно, упр. 2 стр. 65 в рабочей
тетради
Вызов
5 мин.
Определи род существительных: Женя! Ты
сластёна. Не будь разиней! Можно ли понять о
мальчике или же о девочке идёт речь?
Прочитать теорию на стр.12-13
Упр.280 и 281. Письменно.
Осмысление
20 мин.
Ученики
Вспоминают категорию рода у
имён существительных,
составляя словосочетания и
образуя форму ж. рода от
существительных м. рода (где
это возможно). Все задания
письменно.
Сталкиваются с затруднением,
предлагают варианты
решения устно.
Знакомятся с категорией
общего рода, определяют род
у имён существительных,
составляют предложения или
словосочетания со словами
Рефлексия
5 мин.
Д.з.
Опишите себя словами общего рода.
Продолжите в тетради фразу: Я…
Стр. 10-12 прочитать информацию на полях
учебника
Посмотри видеоурок по изученной теме:
http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Imenasuschestvitelnye-obschego-roda
При желании повтори другие пройденные
темы:
http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Chtooboznachaet-imya-suschestvitelnoe
общего рода так, чтобы они
становились словами м. рода
или ж.рода.
Вспоминают слова общего
рода.
Чтение занимательной
информации. Повторение
изученной темы
http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Imenasuschestvitelnye-obschego-roda
http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Imenasuschestvitelnye-naritsatelnye-i-sobstvennye
http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Imenasuschestvitelnye-odushevlennye-ineodushevlennye
Тема урока «Склонение имени существительного» (2 часа)
29.01. 16 Дистанционный урок по русскому языку для 5АБВ (Карантин)
30.01.16 Дистанционный урок по русскому языку для 5ГД (Карантин)
1-й урок
Этапы
Повторение
5 мин.
Вызов
10 мин.
Учитель (задания)
Выпишите имена существительные общего
рода, определите их род (где это возможно).
Вспомните автора произведений, из которых
выписаны эти предложения. Что вы можете
сказать о жанре большинства его творений?
1) Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя
серого так близко забияку. 2) Чижа захлопнула
злодейка-западня, бедняжка в ней и рвался и
метался. 3) «Ах ты, обжора! ах, злодей!» — тут
Ваську Повар укоряет. 4) «Как расшумелся
здесь! Какой невежа!» — про дождик говорит
на ниве Камень, лёжа. 5) Невежи судят точно
так: в чём толку не поймут, то всё у них пустяк
Рубрика «Это интересно» на полях ученика
стр. 16. Теория на стр. 16 устно и упр. 285
письменно.
Ученики
Выписывают в тетрадь слова
общего рода. Остальные
задания устно.
Повторение категории падежа
на занимательном материале.
Определяют падеж.
Осмысление
20 мин.
Рефлексия
5 мин.
Д.з.
Правило стр. 17 и упр. 288 устно
Упр.289 письменно
Повторение 3 типов
склонения у
существительного.
Определяют тип склонения
Упр. 292 устно, в том числе правило, и упр.
293 письменно
Повторение категории числа.
Определяют число у
существительных.
Самоконтроль умений.
Какое упр-е легче всего было выполнять?
Поставь на полях тетради возле него
восклицательный знак. Какое выполнять было
труднее всего? Возле него на полях поставь
вопросительный знак.
Повторить словарные слова на полях учебника
стр.5-29
2-й урок
Этапы
Повторение
10 мин.
Учитель (задания)
Упр. 1 стр. 64 в рабочей тетради
Вызов
5 мин.
Посмотри образец морфологического разбора на стр. 21
Осмысление Разбери одно из существительных из упр. 292
20 мин.
При затруднении смотри видеоуроки, которые тебе
необходимы.
1.Число имен существительных: http://znaika.ru/catalog/5klass/russian/Chislo-imen-suschestvitelnykh
2. Склонение: http://znaika.ru/catalog/4-klass/russian/Triskloneniya-suschestvitelnykh.--Sposob-opredeleniya-skloneniyaimen-suschestvitelnykh
3. Падежи ищи здесь: http://znaika.ru/catalog/4-klass/russian
4. Морфологический разбор существительного:
http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Morfologicheskiy-razborimeni-suschestvitelnogo
Рефлексия
При желании выполни задание на полях стр.21 учебника
5 мин.
письменно или устно.
Д.з.
Упр. 3 стр. 66-67 в рабочей тетради. Внимание! Это одно из 5
упражнений, входящих в БДЗ (индикатор) этой четверти
(второе). Ранее было задано как часть БДЗ упр.3 на стр.58-59
Ученики
Объяснение
пропущенных
орфограмм,
повторение ранее
изученных правил
и категории рода.
Самостоятельный
анализ элементов
морфологического
разбора.
Самостоятельный
анализ элементов
морфологического
разбора.
Самоконтроль.
Определяют
постановку
ударения в
существ.
Повторение
категорий имени
существительного.
Дистанционное занятие по русскому языку для 5 классов (карантин) Учитель -Привалова
1.02.16 для 5ГД и 2.02.16 для 5АБВ
Тема «Буквы -е и -и в падежных окончаниях имён существительных». (2 часа)
1-й урок
Этапы
Повторение
Учитель(задания)
Упр. 5 стр. 68 в рабочей
тетради
Вызов
Упр.290Таблицу в тетрадь.
Примеры привести письменно
Осмысление
Упр. 297 устно. Информация
на полях учебника стр. 22,23.
Упр. 300
Какое задание(я) было
выполнить легко(поставь
восклицательный знак на
полях)? Поставь
вопросительный знак на
полях, рядо с
затруднившим(и) тебя
заданием (ями).
Повторить словарные слова
на полях учебника на стр. 5-29
Рефлексия
Д.з.
Ученики
Повторение категорий
склонения и падежа у
существительных.
Вспоминают правило
написания падежных
окончаний
Вспоминают правило
написания падежных
окончаний
Самоконтроль.
Словарная работа
2-й урок
Этапы
Учитель(задания)
Ученики
Повторение
Сделай морфологический разбор любого
имени существительного из упр. 295
Повторение категорий
существительных.
Вызов
Упр. 301. Письменно.
Вспоминают правило
написания падежных
окончаний
Осмысление
Упр.302
Вспоминают правило
написания падежных
окончаний
Рефлексия
Оцени видеоуроки. Какое объяснение тебе
больше понравилось, почему? Письменно
Самоконтроль.
http://interneturok.ru/ru/school/russian/5klass/vvodnyy-kurs-morfologiyaorfografiya/okonchanie-imenisuschestvitelnogo?seconds=0&chapter_id=1931
http://znaika.ru/catalog/5klass/russian/Pravopisanie-bezudarnykhpadezhnykh-okonchaniy-suschestvitelnykh.Pravopisanie-O-E-v-okonchaniyakhsuschestvitelnykh-posle-shipyaschikh-i-Ts
Д.з.
Повторить словарные слова на полях
учебника на стр. 5-29
Проверь себя! Упр. 3 стр. 70 в рабочей
тетради
Словарная работа
Вспоминают правило
написания падежных
окончаний