Буквы ять, фита, ижица исчезли из русского языка в процессе

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ
ТУР II.
Задание 1. В связи с чем дореволюционные гимназисты сложили
поговорку «Ять, фита, ижица – розга к телу ближится»? Когда и почему
школьники избавились от упомянутого в поговорке огорчения?
«Перевод» поговорки с дореволюционного на современный язык – «к
ленивому ученику приближается наказание». Буквы ять, фита, ижица
исчезли из русского языка в процессе реформы 1917-1918 годов, сделав
данную поговорку неактуальной в наше время.
Задание 2. Какое средство художественной выразительности
использовано в следующих предложениях? Укажите, какие значения слов
обыгрываются в каждом примере. В каких предложениях используется
многозначность слов, а в каких – омонимия?
1) Больной часто нуждается в уходе врача. И чем дальше уйдет врач,
тем лучше. – Омонимия, уход - сущ., уйдет – глагол.
2) В доме все краденое, даже воздух спертый. – Эпитет.
3) Не переживай так, а то не переживешь. – Паронимы.
4) Я пенсионер. И поэтому, входя в магазин, мысленно здороваюсь:
«Здравствуйте, дорогие продукты!» - Гипербола. Многозначность
слов.
(Примеры из книги «Занимательная стилистика» И.Б. Голуб).
Задание 3. Сгруппируйте глаголы с одинаковым значением
Сформулируйте эти значения для каждой группы глаголов.
каждый получившийся список своими примерами.
Зааплодировать, занести, залаять, заасфальтировать,
загримировать, захвалить, забежать (по пути), зашагать,
товарищу), запутать, заиграть (колоду карт или пьесу).
1. Начало
действий.
2. Нахождение по
другую
сторону.
Зааплодировать Заболотье
Залаять
Заречье
Заплясать
Забайкалье
Зашагать
Задворки
Заиграть
(колоду карт,
пьесу)
Заплакать
Запеть
приставки.
Дополните
заплясать,
зайти (к
3. Сделать чтолибо по пути.
4. Сделать чтолибо до конца.
Занести
Забежать (по пути)
Зайти
Заехать (к другу)
Забрать (сумку)
Заасфальтировать
Загримировать
Захвалить
Запутать
Заплести (косу)
Закончить (школу)
Задание 4. Сформулируйте различия в значениях полных и кратких
прилагательных. Постарайтесь сгруппировать примеры.
1) Я надела узкую юбку, чтоб казаться еще стройней (А.Ахматова) .
– Надо перешить юбку, она стала узка.
2) Ты, Машка, злая (А.П. Чехов). – Ах, как я сегодня зла!
3) Иван Иванович – плохой человек – Иван Иванович совсем плох.
4) Ты молодой, у тебя еще все впереди! - Молод ты еще жениться!
5) Мальчик рос здоровым и веселым. - Он долго болел, а теперь
здоров.
Полные прилагательные (в значении
Краткие прилагательные (в
постоянства, т.е. данные признаки
значении непостоянства, т.е. на
неизменны с данным предметом)
определенный момент времени)
Узкая ( юбка была так таковой)
Узка (юбка изменилась в размере
или же предмет)
Злая (в значении характера)
Зла (когда? сегодня)
Плохой (в значении характера)
Плох (в значении здоровья в
определенный момент)
Молодой (в значении возраста)
Молод ( т.е. рано)
Здоровый, веселый (в значении постоянного Здоров (он болел, но на данный
характера и здоровья)
момент здоров)
Задание 5. В каких из приведенных примеров тип подчинительной
связи – управление? Почему остальные примеры как словосочетания с
управлением рассмотреть нельзя?
1) Наелся до отвала; до чего? до отвала – управление.
2) подождем до весны; до чего? до весны – управление.
3) пришло до сорока человек; до скольки? до сорока – числительное.
4) нужен до зарезу; как? до зарезу – наречие.
5) доплыли до берега; до чего? до берега – управление.
Остальные примеры как словосочетания с управлением нельзя
рассмотреть, так как они не ставятся в определённой падежной
форме,
обусловленной
лексико-грамматическим
значением
господствующего слова или смыслом высказывания.
Задание 6. Вставьте в тексты пропущенные лингвистические термины.
Дайте этим терминам определения.
Примечание: задание не предполагает использования обобщенных
понятий, например, в первом тексте – «слова» и т.п. Вставьте в каждый текст
термин, обозначающий конкретное понятие!
1)
В наши дни часто смешивают понятия гарантия и гарант. Фраза
«гарант качества» противоречит нормам русского языка, потому что гарант –
это организация, государство или частное лицо, предоставляющее гарантии,
тот, кто обеспечивает исполнение чего-либо: надежный гарант, гарантом
выступило государство.
2) В речи наших современников очень распространена такая
ошибка, как интерпретация. Связана она, как показал лингвист Г.Ч.
Гусейнов, не столько с непониманием значений слов, сколько со «снижением
чувствительности к слову». Например, журналист пишет: «настоящий
патриот Родины» – «не потому, что не знает, кто такой патриот, а потому, что
одного слова «патриот» ему мало» (по словам Г.Ч. Гусейнова). То же
касается выражений
сервисное обслуживание, альтернатива выбора,
саммит на высшем уровне и т.п.
3) Как отмечает автор книг по риторике Г.Г. Хазагеров, … создает
оптимистическое настроение, передает чувство уверенности (И любят песню
деревни и села, и любят песню большие города. Жди, когда снега метут,
жди, когда жара, жди, когда других не ждут, позабыв вчера. А
противоположная ей стилистическая фигура - градация - напротив, создает
настроение безысходности (Лучше нам убитыми быть, чем плененными
быть. Направо пойдешь – коня потеряешь, налево пойдешь – голову
потеряешь).
Задание 7. Какие вам известны приемы сжатия текста?
На примере предложений из данного текста продемонстрируйте
применение каждого приема сжатия (по 1 разу).
В газетах и по радио систематически выступают различные
специалисты по русскому языку… Темы этих выступлений самые разные,
однако можно выделить три основных. Глобальные – о месте русского
языка среди других языков в современном мире, о состоянии русского языка в
текущий момент и общих тенденциях в его развитии, о величии и мощи
русского языка. Этимологические – о происхождении русских слов и
выражений. И – самые популярные – о том, «как правильно». Правильно – по
отношению к существующим в русском языке нормам, которые определяют
слитные и раздельные написания или, например, место ударения в
определенных словах и формах. При этом, как кажется, остается в тени
всех этих важных вопросов самый главный вопрос, вопрос о том, насколько
точно все мы, говорящие по-русски, понимаем то, и только то, что стоит
за словами, предложениями и текстами, которые мы читаем и/или слышим.
Затеняется также и вопрос о том, насколько эффективно все мы,
говорящие по-русски, умеем выбирать именно то из разнообразнейших
средств русского языка, чтобы выразить свою мысль в полном
соответствии и с отражаемой реальностью, и с нашей её оценкой, и с
нашим отношением к читателю/собеседнику (И.Г. Милославский).
1. Замена однородных членов «…Глобальные – об изменениях в великом
русском языке».
2. Исключение.
3. Слияние «…Темы этих выстпуплений разные, но выделяют 3
главные: глобальные, этимологические, орфоэпические».
Сжатый текст:
В газетах и по радио систематически выступают различные
специалисты по русскому языку… Темы этих выступлений разные, но
выделяют 3 главные: глобальные, этимологические, орфоэпические.
Глобальные – об изменениях в великом русском языке. Этимологические – о
происхождении русских слов и выражений. Орфоэпические – правильное
отношение к существующим в русском языке нормам: ударение, слитное и
раздельное написание. Но остается главная проблема: неправильная
передача мыслей и неправильное их понимание.
Задание 8. Изложите сказку «Три поросенка» (или ее начало)
1) в виде милицейского протокола;
2) на молодежном жаргоне;
3) в научном стиле;
4) в виде рекламы.
Выберите из предложенных вариантов сочинения по своему желанию
только один. Ориентировочный объем текста 100 слов.
Три поросенка (в виде милицейского протокола).
В городе Хряково жили трое поросят - лейтенантов Ниф -Ниф
Иванович, Наф -Наф Иванович, Нуф -Нуф Иванович. Все они были
очень высокими, как Дядя Стёпа – милиционер. Но только Наф-Наф
отличался храбростью (странно, что Нуф-Нуфа Ивановича и НифНифаИвановича вообще взяли в милицию). И вот как-то пришлось им
составлять протокол…
«12 декабря 2013 года в 22.00 гражданка Нюша Петровна была
подвержена нападению со стороны гражданина Волчары Алексеевича
с целью поедания свиной туши. Лейтенанты Ниф-Ниф и Нуф-Нуф не
поспешили на помощь гражданке, в то время как лейтенант Наф-Наф
сразу же выехал на место проишествия. Прибыв к месту, он увидел
загнанную в угол Нюшу Петровну и вынужден был использовать
огнестрельное оружие. Пуля попала в плечо нападающему. В это
время приехали два других лейтенанта. Увидев Волчару Петровича с
пулей в плече, они доставили его в больницу, а после в КПЗ.
Начальник отдела: Свинуха Свин Ионович
Подпись: 㰅搤㣣»
С тех пор два лейтенанта Ниф-Ниф и Нуф-Нуф помогают своему
товарищу по Наф-Нафу. А также за проявленную храбрость
лейтенанту Наф-Нафу было присвоено звание капитана милиции.