мозаика

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе
«Филологическая мозаика».






Цель: формирование общеучебных компетенций по предмету за курс 5-6 классов.
Задачи:
повторить основные теоретические сведения по русскому языку и литературе;
развивать познавательный интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла:
расширить кругозор учащихся.
Оборудование:
карточки с заданиями,
шкатулка с заданиями и ответами,
ручки и листочки.
Ход мероприятия
Учитель (или ведущий):
- Здравствуйте, ребята и гости нашей игры. Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы
провести игру "Филологическая мозаика ” по русскому языку и литературе. Вам,
участникам игры, предстоит нелёгкая задача: вспомнить всё, что вы изучали по этим
предметам, а также напрячь своё воображение, чтобы стать победителем.
Вот правила игры:
Игра состоит из 2 туров, в каждом из них по 5 заданий. За ходом игры будет следить
компетентное жюри.
Итак, друзья,
Начнём программу.
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
1 тур – русский язык.
1 задание:
«Помоги Золушке собрать слова ». Распределите слова по группам: буквы
соответствуют звукам (пишем так, как слышим) – буквы не соответствуют звукам (пишем
не так, как слышим
Мальвина, Буратино, Знайка, Кай, Карабас, Золушка, Баба-Яга, Кощей, Карлсон, Герда,
Дюймовочка, Кот Леопольд).
Ответ:
Соответствуют
Не соответствуют
Мальвина
Буратино
Знайка
Баба-Яга
Кай
Кощей
Карабас
Карлсон
Золушка
Дюймовочка
Герда
Кот Леопольд
2 задание: Разгадай шарады
1.Мой первый слог- предлог, его найди.
Второй внутри слова «порядок».
Мой третий слог- у камня впереди,
А целое – здоровье укрепляет. (зарядка)
2. Домашнее животное
Слог будет первый мой,
Что любит игры резвые
И подремать порой.
Когда же соедините вы
Слог первый и второй,
То тотчас становлюсь я
Мифической рекой.
А целое – я кушанье,
Известное для вас,Его в обед едали вы,
Конечно, много раз. (котлета)
3. Мой первый слог- предлог,
Сражение – второй,
А целое всегда обозначает,
Что спать пора, закончен день… (отбой)
4. Мой первый слог- число с нулями,
У всех людей – последних два,
А вместе – догадайтесь сами:
Всем городам она глава. (столица)
5. Два слога впереди – для освещенья,
А третий – личное местоимение.
Все вместе – всемогущий царь,
Страною управлявший встарь. (фараон)
6. Жилище – первый слог,
Затем идёт предлог,
А в целом я огромна
И называюсь … (домна)
7. В начале октября
Ищи слог первый мой,
В начале ноября ищи второй,
А в дом жилой войдёшь –
Там целое найдёшь. (окно)
3 задание: Разгадай кроссворд «Зоопарк» (отгадай слова по горизонтали, и тогда по
вертикали под № 9 прочитаешь один из терминов фонетики).
По горизонтали:
1. Крупное животное с большим хоботом (слон).
2. Крупное хищное животное семейства кошачьих с пятнистой шерстью,
леопард (барс).
3. Крупная хищная птица, питающаяся падалью (гриф).
4. Хищное животное, один из главных героев мультфильма «Ну, погоди!»
(волк)
5. Крупная австралийская птица, похожая на страуса (эму)
6. Большая дикая американская кошка (пума)
7. Героиня известной басни Крылова, хитростью выманившая у вороны её
обед (лиса).
8. Зимой белый, летом серый (заяц).
По вертикали:
9. Термин фонетики (Орфоэпия)
1С Л
Н
О
2Б А
С
Р
3Г Р
И
Ф
4В О
Л К
5Э М У
6П У М А
7Л И
С А
8З
А
Ц
Я
4 задание: «Тёзки наоборот» (найти к каждому фразеологизму в левой колонке
противоположное по смыслу в правой)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
На руках носить
От доски до доски (читать)
Камень за пазухой держать
На чужой шее сидеть
Лясы точить
Держать ухо востро
Сидеть сложа руки
От рук отбиться
Во всю Ивановскую (кричать)
3) С открытой душой
4) своим горбом жить
6) ворон считать
1) держать в ежовых рукавицах
5) воды в рот набрать
7) не покладая рук (работать)
8) в руки взять
2) с пятого на десятое
9) держать язык за зубами
5 задание: «Шутке – минутка» ( ответь на вопросы занимательной грамматики)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Какая игла не тонет в море? (рыба-игла)
Какую строчку не может прочитать ни один человек? (строчку, прошитую портнихой)
Замените одним словом: надуть губы (рассердиться), клевать носом (дремать).
По чему летают самолёты? (по воздуху)
От чего утки плавают? (от берега)
Скряга – кто он: он или она? (общий род)
Лисички1 – грибы, лисички2 – лисята. Это синонимы или омонимы? (омонимы)
Какую часть слова можно в земле найти? (корень)
9. Может ли в слове быть сто одинаковых букв (стол, стон, стог…)
10. Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, у рыбей нет зубей (у рыб
есть зубы)
11. В каком слове семь букв о? (обороноспособность)
12. В каком слове нет корня? (вынуть)
2 тур – литература.
1 задание: Разминка
1. Кто так говорит о себе: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы.
Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я всё
стал видеть злым и безобразным. (Кай, герой сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева»)
2. Как называется русская сказка, написанная в XIX веке по мотивам сказки братьев
Гримм «Госпожа Метелица», и кто её автор? (В.Ф. Одоевский «Морозко».)
3. Кто автор сказки с таким сюжетом: появился на птичьем дворе маленький птенецутёнок, и до того он был безобразен, что птицы не приняли его в свою семью (Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок»)
4. Какую сказку сочинил Антоний Погорельский для своего племянника Алёши,
ставшего впоследствии писателем Алексеем Константиновичем Толстым?
5. («Чёрная курица, или Подземные жители».)
6. Назовите грозное оружие Соловья-разбойника. (Свист.)
7. Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кащей Бессмертный.)
8. Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность
для сказочных персонажей, славящихся своим долголетием? (Игла.)
9. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (Сказочную шапкуневидимку.)
10. Как звали персонажа сказки А.С. Пушкина, который превращался в шмеля, муху и
комара? (Князь Гвидон.)
2 задание. Конкурс «Сказочная шкатулка» ( в шкатулке лежат конверты с заданиямиописаниями волшебных предметов из сказок. Ответы находятся в шкатулке).
1. С помощью этого предмета можно смастерить разные вещи, а можно убить
злого волшебника – персонажа русских сказок. (Игла, сказка «Василиса
Прекрасная»)
2. Этот предмет заставил плакать старика и старуху после проделок маленького
зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же
предмет, но другого качества. (Яйцо, сказка «Курочка Ряба»)
3. С помощью этого предмета герой сказки нашёл своё счастье – мудрую жену,
которая была заколдована. (стрела, сказка «Царевна-лягушка»)
4. Эти предметы принесла девочка из леса, чтобы угодить мачехе и её дочке.
(цветы подснежники, сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»).
5. «Я в Таврическом саду,
6. Перепрыгнул через ограду,
7. А она за мною мчится
8. И кусает, как волчица» (мочалка, К.И.Чуковский «Мойдодыр»).
9. «Этот предмет, положенный в дупло старого дуба, должен был предупредить
благородного юношу о том, что его возлюбленная нуждается в его помощи.
(кольцо, роман А.С.Пушкина «Дубровский»)
10. «Эти предметы герой получил среди зимы в посылке с Кубани. Они лежали
под макаронами в толстой ватной обёртке» (три красных яблока, В.Г.Распутин
рассказ «Уроки французского»)
3 задание - «Кто есть кто?» (назвать героя и автора произведения)
1. Он устроил её себе сам, по своему вкусу, соорудил в ней кровать из дубовых досок
на четырёх чурбаках, - истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было
положить на неё – не погнулась бы… (Герасим, рассказ И.С.Тургенева «Муму»)
2. Товарищ как хочет; он, может, богат, а я не богат, Я, - говорит, - как сказал, так и
будет. Хотите – убивайте, пользы вам не будет, а больше пятисот рублей не
напишу. (Жилин, рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»)
3. Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без
лучей солнца. Несмотря на свои 4 года, она ходила ещё плохо, неуверенно ступая
кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки её были тонки и прозрачны;
головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика…
(Маруся, В.Г.Короленко «В дурном обществе»)
4. «Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое колесо – на месте не посидит.
Вперёд наклонится, ровно у себя под ногами ищет, то опять назад откинется, на тот
бок изогнётся, на другой. На ноги вскочит, руками замашет, потом опять
наклонится. Одним словом, артуть-девка. Слыхать – лопочет что-то, а по-каковски
– неизвестно, и с кем говорит – не видно… «Хозяйка Медной горы, сказ
П.П.Бажова «Медной горы Хозяйка».
5. «Мальчик знал эти фокусы тайги: гудок всегда откликается на ближнем водоёме.
Но гудит -то пароход на Енисее! В этом он был уверен. Скорей, скорей бежать
туда! Он так заторопился, будто у него был билет на этот самый пароход.
(Васютка, рассказ В.П.Астафьева «Васюткино озеро»)
6. «Проснулся я поздно. Погода была ясная, ветер утих, море перестало бесноваться.
Я взглянул на покинутый нами корабль и с удивлением увидел, что на прежнем
месте его уже нет. Теперь его прибило ближе к берегу… Я тотчас же решил
пробраться на корабль, чтобы запастись провизией и разными другими вещами.
(Робинзон Крузо, роман Даниеля Дефо «Робинзон Крузо».
7. Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где
находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям;
губернские чиновники трепетали при его имени.
(Кирилла Петрович Троекуров из повести А.С.Пушкина «Дубровский»)
4 задание. Разгадай загадки и шарады
Загадки
1. Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец,
Кто же этот молодец? (Емеля)
2 . Я – богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Но я смерти не боюсь
Угадайте, как зовут? (Кощей Бессмертный)
3. Я в семействе не один,
Третий, неудачный сын,
Каждый, кто со мной знаком,
Называет дураком.
Не согласен я никак –
Не дурак я, а добряк. (Иван-дурак)
4. Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла...
Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая)
5. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёной кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка)
6. Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)
Шарады:
1. Мой первый слог растёт в дубраве, Второй - глубокая канава,
Добавьте букву иль предлог. Затем найдите третий слог:
Его отлично знает, Кто в бильярд играет.
А в целом - повесть это Великого поэта. (Дуб + Ров + С + Кий = «Дубровский».)
2. Ты меня, наверно, знаешь, Я сказки Пушкина герой.
Но если «Л» на «Н» заменишь, Сибирской стану я рекой. (Елисей - Енисей.)
3. Первое - это же имя мальчишки, Ну а второе - читаете в книжке. (Роман.)
4. На церкви первая блестит, И крест резной на ней стоит.
У государства есть вторая, Народ её весь выбирает.
А третью в книжке вы найдёте И за полчасика прочтёте.
(Глава.)
5. Задание «Путаница»
Перед вами на доске написаны два столбика. Все слова тем или иным образом связаны,
например: в одном столбике может быть дано название произведения, в другом - его
автор; или название поделено на части. Задача участников: “связать” слова и на листочках
в столбик записать верные ответы.
. Ершов
«Муму»
«Дубровский»
Астафьев
«Бородино»
Некрасов
«На Волге»
А.Лидгрен
Тургенев
Лермонтов
«Васюткино озеро»
«Малыш и Карлсон»
“Конёк-горбунок”
Пушкин
(В заключение объявляются и награждаются победители).